正文 §§第6种习惯 宽容
从最广博的意义讲，宽容这个词从来就是一个奢侈品，购买它的只会是智力非常发达的人――这些人从思想上说是摆脱了不够开明的同伴们的狭隘偏见的人，看到整个人类具有广阔多彩的前景。
――（美国）房龙
宽容是一种美德，是每一个人成就大业必备的素养。宽容是坚强，不是软弱。宽容是以退为进，是一种积极的应对。要宽容得对待我们身边的人，我们就会感到“退一步海阔天空”的感觉和“化干戈为玉帛”的喜悦。
当年，曾经有人问大发明家爱迪生，让他说说对小时候那位打聋他耳朵的列车员的看法。令人感到意外的是，爱迪生并没有指责那位列车员，他没有用自己的声望去压倒那位列车员，相反，他却用幽默而机智回答了别人的提问：“我非常感谢他，感谢他给了我一个听不到喧嚣的环境，让我能专心致志心一意地完成更多的试验和发明！”爱迪生不仅宽容地对待了那位列车员，而且他也在那次不幸中找到了发明创造的动力和源泉。
所以有人说，宽容了别人，就等于善待了自己。宽容是成就事业的基石，也是化解矛盾的良药，更是利己利人的法宝。
穿梭在茫茫人海之中，面对一个小小的过失，报以一个淡淡的微笑；一句真诚的歉语，得到包涵的谅解，这就是宽容。在人的一生中，可能会因为这样或那样的一件小事，甚至是一句不经意的话，都会让人产生不理解或不被信任的感觉，但是，在这种情况之下一定不要苛求任何人，要以律己的一颗心来宽恕别人，而这也是宽容。
宽容是一种高尚的境界，一个人如果能够真诚地宽容别人的过失，那么，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，就等于找到了一种提高自我的有效方法。
有一天，歌德在公园散步，迎面走来了一位批评家，他曾经对歌德的作品提出过尖锐的批评，他站在歌德面前高喊：“我从来都不给傻子让路！”而歌德却微笑着回答：“我正好相反！”歌德一边说，一边从容地让在一旁。就这样，他以幽默和宽容的方式避免了一场无谓的争吵，同时也显示了他的大度和忍让。
宽容能别人感到松弛，也能让自己感到宽慰。宽容是金。做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！
一位诗人曾经说过这样一句话：“一只脚落在了紫罗兰上，踩扁了它。紫罗兰却把花香留在了那脚后跟上。”这，便是宽容。“海纳百川，有容乃大”。一个人善于宽容，他的人格才会像海一样伟大。宽容看似退缩，却扩大着我们心灵的外延。
生活中需要有宽容，宽容后面是阳光，它是融洽人际关系的润滑剂，是强者积极接纳生活的一种乐观态度。
应该记住哲人们的话，没有对小溪的宽容，就没有大海的浩瀚；没有对风雨的宽容，就没有雄鹰的潇洒；没有对严冬的宽容，就没有春天的灿烂！
有一个男孩不懂得宽容，常常无缘无故的地发脾气。于是有一天，他的父亲就给了他一带钉子，并且告诉这个小男骇，说：“每当你发脾气的时候，你就在后院的篱笆墙上钉一根钉子。”
第一天这个小男孩就在后院钉下了37个钉子，第二天钉子的数量有所减少，一天一天的下来，慢慢的小男孩每天钉在篱笆墙上的钉子的数量都会比前一天少。孩子也发现他控制自己脾气的能力越来越强了，终于有一天这个男孩再也不会失去耐性而乱发脾气了。
小男孩高兴地把这件事告诉了自己的父亲，父亲告诉他：“那你从现在开始，每当你能够控制自己脾气的时候，你就把你钉在墙上的那些钉子拔下一根。”这样，一天一天的又过去，钉子越拔越少，最后男孩告诉父亲他终于把墙上所有的钉子都拔出来了。
父亲听了孩子的话，拍着孩子的肩膀说：“好，孩子，你做的很好。来，你跟我来。”说着父亲就把孩子带到了后院的篱笆墙跟前。他对孩子说：“孩子你看看，那些围墙上的洞，这些洞可能都永远也不可能恢复到从前的样子了，你发脾气时所说的那些话就像这些钉子一样，给别人留下了疤痕。你想想，如果你拿刀子刺别人一刀，然后又拔出来，不管你说多少次对不起，都永远不能改变那个伤口。其实，你只要学会宽容，这些事情都是可以避免的啊！”
宽容可以消除心中的怒火。如果我们都懂得宽容，心中自然也就少了一份可能给别人给自己都带来伤害的怒火。宽容是人生难得的佳境，是一种需要操练c需要修行才能达到的境界。学会宽容，就意味着不会再患得患失。
宽容不是无端的退让，不是怯懦的容忍，不是无原则的和稀泥。宽容是饱含自信的微笑，是面对他人的从容。宽容是一种良好的心态，是一种难得的处世佳境。
宽容能铸造孩子心胸宽广的人生，但愿我们的孩子都拥有宽容之心。
现在的孩子很少有宽容之心，大都以自我为中心，不管发生什么事情，很多人首先想到的是自己，而不是别人。其实，一句“对不起”，一句“没关系”，就完全可以把复杂的事情变得简单，就可以培养起孩子宽容的精神。
宽容是现代人必备的个性品质，是为人处世最基本的道德要求，因此，我们一定要让孩子学会宽容。孩子一旦有了宽容的品质，他就能容纳不同的意见，就会尊重他人的生活方式，就会允许别人人犯错误并给人改正错误的机会，就会与人和睦相处。孩子有宽容之心也能较快地接受新生事物，并适应事物的发展变化，就会表现出较强的社会适应性。
那么，我们如何培养孩子的宽容习惯呢？
建议一：父母自己要有宽容之心
要培养孩子宽容的品质，我们做父母的首先要有宽容之心。我们要以身示教。试想，如果我们自己就心胸狭窄，不懂宽容，无视他人意见，习惯于将自己的意志强加于人，为一点小事争执不休c斤斤计较，孩子又怎么能学会宽容呢？孩子活在我们的影子中，只有我们有一颗宽容之心，宽容的品质才会再现在孩子身上。
我们不要在孩子面前议论单位的同事的缺点，这样无形中就给孩子一种不好的影响。孩子可能就会想，爸爸妈妈的同事怎么有那么多缺点呢？我的同学是不是也有很多缺点呢？这样容易让孩子对他的同学过于挑剔，在心中形成对同学的偏见甚至有偏激的看法，这样不利于孩子宽容心的养成。
相反，如果我们尽可能地发现他人的有点，比如单位同事的优点，孩子的小伙伴的优点等，孩子可能就会明白，原来每个人都是有优点的。所以，当同学或小伙伴做的事情有让他不满意c不高兴的时候，孩子就会想到人家的优点，于是就会原谅同学或小伙伴，这样就有利于孩子宽容品质的培养。
我们的宽容之心不只是对外人，也要学会对自己的孩子宽容。我们学会宽容孩子是非常有必要的，这种宽容是建立在孩子做了错事的基础上，我们以一种宽大的胸怀接纳孩子的过错，从而使孩子的内心受到自责，感到悔恨，促使孩子改正错误。
我们学会宽容并用宽容的心影响孩子，要比对孩子无休止地唠叨和斥责所收到的效果强得多。但是我们一定要注意一点，宽容孩子，绝不等于放任或纵容孩子，放任和纵容的态度只能是害了孩子。
家庭生活中，各成员之间也应该相互宽容，彼此友爱。只有这样，才能给孩子营造一个温馨c和谐c宽容的家庭氛围，才可以让孩子在这样的家庭环境中得到熏陶。孩子也就会在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。
可以想象，这样的家庭氛围是多么和谐，多么幸福！和谐和幸福来源于是宽容和忍让。那么，从这样的家庭中走出来的孩子会没有宽容的品质吗？
建议二：让孩子学会理解他人
理解是为了宽恕，理解一切也就是为了宽恕一切。我们应该让孩子明白，人人都有缺点和不足，只要不是特别过分，就应该理解和宽容。
看蔺相如，他因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位置在廉颇之上。廉颇很不服气，并扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，他非常理解廉颇当时的心情，所以，蔺相如尽量回避c忍让，避免与廉颇发生正面冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国之所以不敢侵略我们赵国，就是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍c退让，是把国家的危难放在前面，而把个人的恩怨放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了后来廉颇“负荆请罪”的故事。
上面的故事是说明理解别人的重要性。所以，让孩子学会以一颗平常心来对待别人，真正理解别人。因为每个人都有这样或那样的缺点，也会犯这样或那样的错误，而只有学会理解别人，才能容忍别人的缺点和错误。也只有这样，才能真正体会到宽容的意义。
一个不肯理解别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人理解的时候。要让孩子在与同学或小伙伴的交往中学会理解他人。
在孩子与同伴交往的过程中，我们要特别注意引导孩子理解和宽容比自己强的同伴c比自己“差”的同伴以及自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子真正做到理解同伴，这样孩子才能真正做到向比自己强的同伴学习，帮助比自己“差”的同伴，学会与竞争对手合作。孩子也只有通过交往，才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。
建议三：教孩子善待他人
让孩子明白，他人是自己的影子，所以说善待他人，也就是善待自己。对他人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己，如同中国有句古语说的那样：赠人玫瑰，手有余香。
有这样一个孩子，他不知道回声是什么回事。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是个大笨蛋！”立刻又从山上传来“你是个大笨蛋”的“回答声”。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。
孩子怒气冲冲地回到家，他对母亲说了这件事。母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。”“这就对了，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对人好，人便对你好；如果我们自己粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。所以，你一定要记得，只有善待别人，别人才会善待你啊！”
这位母亲非常聪明，她恰到好处地教会了孩子怎样待人。孩子一旦学会善待他人，就学会了宽容别人，因为孩子已经有了一颗友善的心c宽容的心。那么，自然地孩子也就懂得了容忍他人，宽容他人了。
建议四：让孩子多亲近大自然
大自然可以陶冶孩子的情操，可以培养孩子宽容的品质。因为大自然有着无穷无尽的奥秘和神奇，是最生动的教科书，是一本永远也读不完的教科书。
很多学者都说过，大自然的花草树木c山水虫鱼c无不蕴含着美的因素。大自然的博大与雄浑可使人心胸开阔，性格开朗，心情愉悦，进而促人产生宽容之心。
所以，如果有条件，我们应多带孩子到郊外，让关在钢筋水泥世界中的孩子投入到大自然的怀抱中。另外，尽可能创造条件，带孩子游历祖国的大好河山，让浩瀚的海洋c奔腾的河流c秀丽的湖光山色陶冶孩子的心灵，开阔孩子的视野和胸襟。
如果条件不允许的话，也应该利用节假日或周末带孩子到附近的公园里玩一玩，这样也算是亲近一下“小自然”，也会对孩子宽容品质的养成有一个积极的促进作用。
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――（美国）房龙
宽容是一种美德，是每一个人成就大业必备的素养。宽容是坚强，不是软弱。宽容是以退为进，是一种积极的应对。要宽容得对待我们身边的人，我们就会感到“退一步海阔天空”的感觉和“化干戈为玉帛”的喜悦。
当年，曾经有人问大发明家爱迪生，让他说说对小时候那位打聋他耳朵的列车员的看法。令人感到意外的是，爱迪生并没有指责那位列车员，他没有用自己的声望去压倒那位列车员，相反，他却用幽默而机智回答了别人的提问：“我非常感谢他，感谢他给了我一个听不到喧嚣的环境，让我能专心致志心一意地完成更多的试验和发明！”爱迪生不仅宽容地对待了那位列车员，而且他也在那次不幸中找到了发明创造的动力和源泉。
所以有人说，宽容了别人，就等于善待了自己。宽容是成就事业的基石，也是化解矛盾的良药，更是利己利人的法宝。
穿梭在茫茫人海之中，面对一个小小的过失，报以一个淡淡的微笑；一句真诚的歉语，得到包涵的谅解，这就是宽容。在人的一生中，可能会因为这样或那样的一件小事，甚至是一句不经意的话，都会让人产生不理解或不被信任的感觉，但是，在这种情况之下一定不要苛求任何人，要以律己的一颗心来宽恕别人，而这也是宽容。
宽容是一种高尚的境界，一个人如果能够真诚地宽容别人的过失，那么，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，就等于找到了一种提高自我的有效方法。
有一天，歌德在公园散步，迎面走来了一位批评家，他曾经对歌德的作品提出过尖锐的批评，他站在歌德面前高喊：“我从来都不给傻子让路！”而歌德却微笑着回答：“我正好相反！”歌德一边说，一边从容地让在一旁。就这样，他以幽默和宽容的方式避免了一场无谓的争吵，同时也显示了他的大度和忍让。
宽容能别人感到松弛，也能让自己感到宽慰。宽容是金。做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！
一位诗人曾经说过这样一句话：“一只脚落在了紫罗兰上，踩扁了它。紫罗兰却把花香留在了那脚后跟上。”这，便是宽容。“海纳百川，有容乃大”。一个人善于宽容，他的人格才会像海一样伟大。宽容看似退缩，却扩大着我们心灵的外延。
生活中需要有宽容，宽容后面是阳光，它是融洽人际关系的润滑剂，是强者积极接纳生活的一种乐观态度。
应该记住哲人们的话，没有对小溪的宽容，就没有大海的浩瀚；没有对风雨的宽容，就没有雄鹰的潇洒；没有对严冬的宽容，就没有春天的灿烂！
有一个男孩不懂得宽容，常常无缘无故的地发脾气。于是有一天，他的父亲就给了他一带钉子，并且告诉这个小男骇，说：“每当你发脾气的时候，你就在后院的篱笆墙上钉一根钉子。”
第一天这个小男孩就在后院钉下了37个钉子，第二天钉子的数量有所减少，一天一天的下来，慢慢的小男孩每天钉在篱笆墙上的钉子的数量都会比前一天少。孩子也发现他控制自己脾气的能力越来越强了，终于有一天这个男孩再也不会失去耐性而乱发脾气了。
小男孩高兴地把这件事告诉了自己的父亲，父亲告诉他：“那你从现在开始，每当你能够控制自己脾气的时候，你就把你钉在墙上的那些钉子拔下一根。”这样，一天一天的又过去，钉子越拔越少，最后男孩告诉父亲他终于把墙上所有的钉子都拔出来了。
父亲听了孩子的话，拍着孩子的肩膀说：“好，孩子，你做的很好。来，你跟我来。”说着父亲就把孩子带到了后院的篱笆墙跟前。他对孩子说：“孩子你看看，那些围墙上的洞，这些洞可能都永远也不可能恢复到从前的样子了，你发脾气时所说的那些话就像这些钉子一样，给别人留下了疤痕。你想想，如果你拿刀子刺别人一刀，然后又拔出来，不管你说多少次对不起，都永远不能改变那个伤口。其实，你只要学会宽容，这些事情都是可以避免的啊！”
宽容可以消除心中的怒火。如果我们都懂得宽容，心中自然也就少了一份可能给别人给自己都带来伤害的怒火。宽容是人生难得的佳境，是一种需要操练c需要修行才能达到的境界。学会宽容，就意味着不会再患得患失。
宽容不是无端的退让，不是怯懦的容忍，不是无原则的和稀泥。宽容是饱含自信的微笑，是面对他人的从容。宽容是一种良好的心态，是一种难得的处世佳境。
宽容能铸造孩子心胸宽广的人生，但愿我们的孩子都拥有宽容之心。
现在的孩子很少有宽容之心，大都以自我为中心，不管发生什么事情，很多人首先想到的是自己，而不是别人。其实，一句“对不起”，一句“没关系”，就完全可以把复杂的事情变得简单，就可以培养起孩子宽容的精神。
宽容是现代人必备的个性品质，是为人处世最基本的道德要求，因此，我们一定要让孩子学会宽容。孩子一旦有了宽容的品质，他就能容纳不同的意见，就会尊重他人的生活方式，就会允许别人人犯错误并给人改正错误的机会，就会与人和睦相处。孩子有宽容之心也能较快地接受新生事物，并适应事物的发展变化，就会表现出较强的社会适应性。
那么，我们如何培养孩子的宽容习惯呢？
建议一：父母自己要有宽容之心
要培养孩子宽容的品质，我们做父母的首先要有宽容之心。我们要以身示教。试想，如果我们自己就心胸狭窄，不懂宽容，无视他人意见，习惯于将自己的意志强加于人，为一点小事争执不休c斤斤计较，孩子又怎么能学会宽容呢？孩子活在我们的影子中，只有我们有一颗宽容之心，宽容的品质才会再现在孩子身上。
我们不要在孩子面前议论单位的同事的缺点，这样无形中就给孩子一种不好的影响。孩子可能就会想，爸爸妈妈的同事怎么有那么多缺点呢？我的同学是不是也有很多缺点呢？这样容易让孩子对他的同学过于挑剔，在心中形成对同学的偏见甚至有偏激的看法，这样不利于孩子宽容心的养成。
相反，如果我们尽可能地发现他人的有点，比如单位同事的优点，孩子的小伙伴的优点等，孩子可能就会明白，原来每个人都是有优点的。所以，当同学或小伙伴做的事情有让他不满意c不高兴的时候，孩子就会想到人家的优点，于是就会原谅同学或小伙伴，这样就有利于孩子宽容品质的培养。
我们的宽容之心不只是对外人，也要学会对自己的孩子宽容。我们学会宽容孩子是非常有必要的，这种宽容是建立在孩子做了错事的基础上，我们以一种宽大的胸怀接纳孩子的过错，从而使孩子的内心受到自责，感到悔恨，促使孩子改正错误。
我们学会宽容并用宽容的心影响孩子，要比对孩子无休止地唠叨和斥责所收到的效果强得多。但是我们一定要注意一点，宽容孩子，绝不等于放任或纵容孩子，放任和纵容的态度只能是害了孩子。
家庭生活中，各成员之间也应该相互宽容，彼此友爱。只有这样，才能给孩子营造一个温馨c和谐c宽容的家庭氛围，才可以让孩子在这样的家庭环境中得到熏陶。孩子也就会在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。
可以想象，这样的家庭氛围是多么和谐，多么幸福！和谐和幸福来源于是宽容和忍让。那么，从这样的家庭中走出来的孩子会没有宽容的品质吗？
建议二：让孩子学会理解他人
理解是为了宽恕，理解一切也就是为了宽恕一切。我们应该让孩子明白，人人都有缺点和不足，只要不是特别过分，就应该理解和宽容。
看蔺相如，他因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位置在廉颇之上。廉颇很不服气，并扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，他非常理解廉颇当时的心情，所以，蔺相如尽量回避c忍让，避免与廉颇发生正面冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国之所以不敢侵略我们赵国，就是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍c退让，是把国家的危难放在前面，而把个人的恩怨放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了后来廉颇“负荆请罪”的故事。
上面的故事是说明理解别人的重要性。所以，让孩子学会以一颗平常心来对待别人，真正理解别人。因为每个人都有这样或那样的缺点，也会犯这样或那样的错误，而只有学会理解别人，才能容忍别人的缺点和错误。也只有这样，才能真正体会到宽容的意义。
一个不肯理解别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人理解的时候。要让孩子在与同学或小伙伴的交往中学会理解他人。
在孩子与同伴交往的过程中，我们要特别注意引导孩子理解和宽容比自己强的同伴c比自己“差”的同伴以及自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子真正做到理解同伴，这样孩子才能真正做到向比自己强的同伴学习，帮助比自己“差”的同伴，学会与竞争对手合作。孩子也只有通过交往，才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。
建议三：教孩子善待他人
让孩子明白，他人是自己的影子，所以说善待他人，也就是善待自己。对他人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己，如同中国有句古语说的那样：赠人玫瑰，手有余香。
有这样一个孩子，他不知道回声是什么回事。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是个大笨蛋！”立刻又从山上传来“你是个大笨蛋”的“回答声”。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。
孩子怒气冲冲地回到家，他对母亲说了这件事。母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。”“这就对了，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对人好，人便对你好；如果我们自己粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。所以，你一定要记得，只有善待别人，别人才会善待你啊！”
这位母亲非常聪明，她恰到好处地教会了孩子怎样待人。孩子一旦学会善待他人，就学会了宽容别人，因为孩子已经有了一颗友善的心c宽容的心。那么，自然地孩子也就懂得了容忍他人，宽容他人了。
建议四：让孩子多亲近大自然
大自然可以陶冶孩子的情操，可以培养孩子宽容的品质。因为大自然有着无穷无尽的奥秘和神奇，是最生动的教科书，是一本永远也读不完的教科书。
很多学者都说过，大自然的花草树木c山水虫鱼c无不蕴含着美的因素。大自然的博大与雄浑可使人心胸开阔，性格开朗，心情愉悦，进而促人产生宽容之心。
所以，如果有条件，我们应多带孩子到郊外，让关在钢筋水泥世界中的孩子投入到大自然的怀抱中。另外，尽可能创造条件，带孩子游历祖国的大好河山，让浩瀚的海洋c奔腾的河流c秀丽的湖光山色陶冶孩子的心灵，开阔孩子的视野和胸襟。
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