正文 §§第7种习惯 梦想
如果你真的相信自己并且深信自己一定能达到梦想你就真的能够步入坦途而别人也会更需要你
――（美国）戴尔
法国作家巴尔扎克说过“沒有伟大的愿望就沒有伟大的天才”这种伟大的愿望就是梦想正因为他点燃了梦想才忍受住了人间冷暖后而闻名四方
“路因梦想而诞生”爱迪生从小就将梦想紧紧地抓在手里他小的时候特别有好奇心几乎所有看着爱迪生长大的乡邻都能证实爱迪生小时候对所有的物体都感兴趣常常试图用手去抓这抓那爱迪生3岁的时候就会静下來像大人一样思考并学着大人用手指梳理自己的头发
有一次爱迪生到温切斯特的碾坊他看见温切斯特正在用气球做一种飞行装置的实验这个实验简直让爱迪生入了迷他想如果人的肚子里充满了气也能升上天该多美啊几天以后他把几个化学制品放在一起叫他父亲的一个佣工迈克尔?奥茨吃化学制品后飞行奥茨吃了爱迪生配制的化学制品后几乎昏死过去可爱迪生却认为奥茨飞不起來是奥茨的失败不是他的失败
爱迪生在10岁的时候就对化学产生了浓厚的兴趣他在休伦港家中的地窖里按照教科书做实验他在当地一个店主那里要了200只空瓶在每个空瓶里都装了不同的化学药品他的实验经常搞得危机四伏随时都可能有爆炸的危险爱迪生的父母既为此担惊受怕又为孩子的好学感到自豪
不可否认爱迪生的发明创造很大程度上來自于儿时的梦想而他的父母也给爱迪生全力的支持爱迪生是这样的其实很多科学家也是如此儿时的梦想对于他们未來的成功起到了不可低估的作用正是爱迪生的梦想才创造了可能
我们作为家长一定不要抹杀孩子的梦想要培养和引导孩子敢于梦想善于梦想要为孩子未來的成功埋下梦想的种子因为梦想的种子再加上实际的行动就会为孩子未來的成功创造可能
梦想也是孩子的天性每一个孩子都有自己的梦想多彩的梦想是孩子的宝贵财富事实证明人的任何一项成功都是从梦想开始的梦想有多大人就能走多远所以人的一生能走多远很大程度上取决于童年的天地有多大
孩子有梦想他的天地才广阔孩子一旦萌发梦想就会梦牵魂绕无论能否能够实现却始终是一种前进的动力种温馨的激励我们一定要让孩子展开梦想的翅膀让孩子的在梦想的天空飞翔告诉孩子只要不让美好的梦想随岁月飘逝成功总有一天会出现在面前
也许孩子在实现梦想的同时会遇到各种挫折c困难c无奈甚至是失意但只要孩子心中的那盏梦想之灯不熄灭一切的困难和挫折都只是暂时的一定不要让孩子收起梦想的翅膀拿破仑说过：“当最困难的时候就是离成功不远了”
要相信孩子要让孩子点燃梦想展开梦想的翅膀飞向属于他自己的那一片自由的晴空正如险峻的大山拦不住汹涌的激流厚重的夜幕遮不住闪烁的群星一样任何困难都不能让孩子梦想的翅膀折断
我们都有梦想也应该都有梦想有了梦想才能有奋斗的方向沒有什么是不可能的也沒有什么是不切实际的
每一个孩子都有自己的梦想有的想做科学家有的想做艺术家有的想做教育家c宇航员c解放军儿童心理学家认为梦想是孩子自我形象的理想化面对孩子这些发自内心的纯洁美好的愿望我们做父母的不但有责任应该给孩子热烈的回应更有责任帮助孩子实现他们的梦想
那么我们应该怎样帮助孩子实现梦想呢
建议一：让孩子拥有梦想
孩子喜欢做梦既然是梦在我们看來难免就会有些不太现实甚至是荒诞但是我们沒有理由组织孩子这些丰富多彩的梦因为他的梦是健康的c积极的孩子的这些梦会转化成他的梦想我们要帮助孩子让孩子拥有梦想这才是我们作父母的首先应该做的
有一位木材商的儿子从小生得呆笨人们都称呼他为“木头”事实也是如此因为他直到9岁才获得了一枚螺丝钉的奖励
一天“木头”梦见国王给他颁奖因为他的作品被诺贝尔看中了醒來后他很高兴他想把这个梦告诉别人但又怕被别人嘲笑最后他只告诉了妈妈妈妈说：“假如这是真的你就有出息了因为上帝把一个不可能的梦放在谁的心中就是真心想帮他完成的”“木头”心想自己真是天下最幸福的人世界那么大上帝却一下子选中了他为了不辜负上帝的期望“木头”真的爱上了写作
但是“木头”一直沒有把上帝等來却等來了纳粹于是他被纳粹关进了集中营后來他从集中营出來继续坚持写作在他36岁那年他终于完成了第一部小说《无法选择的命运》十年后他的第二部小说《退稿》也诞生了以后他又陆续又完成了一系列著名的作品2002年就在他决定不再等待上帝时瑞典文学院授予他年度诺贝尔文学奖这个“木头”就是匈牙利作家凯尔泰斯?伊姆雷
可以说凯尔泰斯是幸运的因为他有一个好母亲正是母亲让他拥有了这个在当时看來几乎是可笑的梦想
梦想是照亮孩子心灵的阳光是孩子心中最美丽的憧憬梦想诱发孩子的求知欲它将引领他走向一个又一个的成功沒有梦想的孩子是沒有未來的是不可能有所作为的
让孩子拥有梦想孩子就会在自己梦想的画布上画出最美丽的图画让孩子拥有梦想吧梦想孩子成功开始的地方但是如果孩子的梦想和志向与我们他构想的不一样时我们一定不要强迫孩子放弃他的梦想而來迎合我们的愿望因为孩子有梦想才是最重要的
要让孩子拥有属于自己的梦想因为梦想是成功的开始在孩子脚踏实地的同时让孩子去拥抱梦想只有有了梦想孩子才能够开创自己的未來开创美好的世界
建议二：让孩子懂得坚持梦想
作为父母我们应该教会孩子无论面对什么样的境况都不能让别人的一句话轻易击倒要让孩子永远不要放弃自己的梦想因为沒有梦想的人生是可悲的人生不懂得追想的人会更可悲要拥有梦想更要敢于追想这是我们的孩子应该做的
现实生活中真正能坚信自己梦想的人少之又少很多时候孩子不是将自己的梦想轻易舍弃就是沦为缺乏行动的空想所以我们要学习让孩子必须自己拿定主意因为那是孩子非常重要的决定或梦想而不是轻易否定孩子
记住：只要是孩子的梦想就一定是世界上最具有价值的珍宝它将带领孩子充满憧憬地去面对学习中的任何一个困难我们对孩子的梦想的态度决定了孩子的发展方向无论如何都要珍视孩子的梦想也一定让孩子懂得坚持自己的梦想
建议三：让孩子学会追求梦想
为了使孩子的梦想能成为现实一定要让孩子学会追求梦想告诉自己孩子世界上沒有什么是不可能的给孩子明确追求梦想必须付出辛劳和汗水如果沒有努力的学习c坚定的决心并经历过无数次的失败就不可能获得成功
鼓励孩子追梦孩子会产生强劲的内驱力面对各种困难也会主动想办法去克服
在孩子追梦的过程中我们应予以多方面的关注比如与孩子共同探讨研究追求梦想的必要条件以及努力方法并将学习的意义建构在每一个梦想上另外经常与孩子一起温习他的梦想感受梦想还要帮助孩子寻找梦想的偶像与孩子一起讨论偶像的成长史让偶像在孩子心里生根最后给孩子的追梦计划提供建议和支持在孩子怀疑梦想时给孩子以鼓励
建议四：要呵护孩子的梦想
几乎每个孩子都有自己的梦想梦想是孩子对自己未來的美好设计面对孩子的梦想我们一定要注意呵护然而在现实生活中很多父母却常常对孩子的梦想不屑一顾甚至大泼冷水
有一个小学二年级的男孩子曾对母亲说长大了要去当舰长而母亲却说：“看你那差劲的成绩打扫军舰都轮不到你的份儿”孩子的梦想被母亲的讥讽伤害了如果这位母亲能认真对待孩子的那份梦想孩子日后沒准真会成为一位出色的舰长呢
我们要知道任何的嘲笑和打击都只会扼杀孩子的梦想使孩子失去信心失去目标也许就因为我们的一句怀疑的话一个伟大的人物就沒有诞生在这个世界上
美国篮球巨星乔丹的母亲是这样呵护儿子的梦想的乔丹在很小的时候就萌发了自己的篮球明星梦一天乔丹把自己的梦想告诉了母亲母亲对他大加赞赏并为他有了自己的梦想向他祝贺还特别鼓励他以后注意向篮球明星学习乔丹的母亲还注意在行动上支持儿子的梦想她一有时间就和小乔丹坐在一起欣赏报刊和杂志上那些篮球队员们驰骋球场的矫健身影和飞身灌篮的飒爽英姿的图片同时她还建议乔丹把那些花花绿绿的图片剪下來贴到房间的墙上去使儿子能与偶像们朝夕相伴最终乔丹成就了自己篮球飞人梦
所以当孩子有了梦想即使在我们看來有些不可思议我们都应为孩子的梦想感到欣慰和自豪并给予肯定和呵护如果莱特兄弟的父亲当时对他们这么说：“别胡思乱想了那是多么不可能的事情啊还是好好放你们的羊吧”也许他们就不会制造出自己的飞机就不会使梦想变成现实这个世界上只是多了两个牧羊人而少了两个发明家
如果我们对孩子的梦想坚信不疑要鼓励和支持孩子的梦想孩子就会从我们这里获得信心c勇气和力量进而就会努力去实现自己的梦想
建议五：培养和保护孩子的想象力
想象是在人脑中对已有的记忆表象进行加工改造而创造新形象的过程借助于合理的想象可以理解世界上的许多事情了解古今中外的丰富知识并进行创造性活动
孩子承载着民族的希望c国家的未來孩子的梦想更是一个民族创新的灵魂而梦想离不开想象孩子依靠想象來开启幻想和想象的大门幻想和想象往往蕴藏着某些创造性的思维善于幻想和想象是孩子的天性
所以我们一定要让孩子插上想象的翅膀要精心呵护孩子的梦想只有这样孩子梦想的种子才能长成参天大树为了孩子的未來祖国的强大让我们从自己做起从现在做起培养孩子的想象力
培养孩子的想象力从实际行动开始我们家长应该为孩子多创设一些情境在活动中使孩子的想象力得到发展如给孩子讲故事时不要讲完而应该注意让孩子续故事的结尾这样可以有效培养孩子想象力
歌德小时候他的母亲常给他讲故事母亲为了培养歌德的想象力总是很独特地给他讲半截故事故事讲到一半就停下來给小歌德留下一个发挥想象的余地让他把故事续说下去正是因为母亲对他进行的想象力培养才让歌德后來成为著名的大作家
其实想象比知识重要因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切推动着进步并且是知识进化的源泉
我们在培养孩子想象力的同时也要注意保护孩子的想象力儿童教育专家认为孩童时代是培养想象力的最佳时期孩子们奇异丰富的想象往往孕育着促成奇妙的创新因为世界上的任何创新都萌芽于看似幼稚的异想天开之中
要保护孩子的想象力也不要呵斥孩子所谓“荒唐”的想法而是应该给孩子以积极的回应不让孩子想象力毁于我们的一句话
当我们发现孩子有与众不同的思维方式时千万不要轻易地责备他们而要设法鼓励他们展开丰富的想象翅膀
达尔文的父亲也是一个善于保护孩子想象力的典范达尔文小时候有一天捡到一块古怪的石头他对同学们说：“这可是一枚宝石可能价值不菲啊”同学们都哄堂大笑但达尔文并不在意他仍旧对身边的事物发表各种各样的另类的看法老师以为达尔文的脑子出了问題于是老师就向他的父亲反映了这种情况但是达尔文的父亲认为孩子是在想象还与老师据理力争父亲还当面鼓励达尔文说：“我为你的想象力感到自豪”
最终达尔文成了著名的科学家“进化论”就是建立在达尔文超乎常人的想象力以及为此进行的大量实物研究的基础上提出來的可以说沒有想象就沒有今天的“进化论”
建议六：不拒绝孩子的为什么
好问是孩子的天性孩子的头脑中有各种各样的“为什么”也就会问各种各样的问題面对孩子众多的“为什么”我们一定不要拒绝而要耐心回答孩子我们要鼓励孩子提问題鼓励孩子动脑筋使他们的思考力和想象力得到有效的锻炼
爱迪生小的时候就特别爱提问題因为他对很多东西都好奇也对很多东西都怀疑所以他的脑袋中装满了为什么这些为什么常常使老师感觉不耐烦
有一次上课老师在讲解数学題爱迪生突然向老师发问：“老师2+2为什么等于4”老师觉得爱迪生又笨又调皮他反问道：“不等于4难道等于5”爱迪生很想弄明白数字的奥秘他想了又想忍不住又问老师：“2+2为什么不可以等于5呢”老师大为恼火他厉声训斥道：“爱迪生你故意搞乱给我滚出去”爱迪生遭到责骂委屈地奔出教室
爱迪生回家后告诉妈妈挡爱迪生的母亲到了学校老师说：“你的孩子又笨又调皮不管我怎么教他都学不会我不愿意教这样的学生”
但是爱迪生的母亲却不这么认为她认为孩子是个很聪明的孩子而且勤学好问于是爱迪生离开了这所学校由妈妈教他读书爱迪生母亲曾经当过小学老师是个知书达理的人他给儿子讲文学c历史讲许许多多科学知识当同龄的孩子还在读童话的时候爱迪生已开始阅读《英国史》c《大英百科全书》等大部头著作在母亲的辛勤栽培下爱迪生的想象力得到了进一步发展求知欲越來越强为以后的发明创造打下了坚实的基础
所以我们要明白不要拒绝孩子的“为什么”一旦拒绝就等于剪断了孩子好奇心的翅膀也就扼杀了孩子的想象力当然也就不会有什么梦想产生了
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法国作家巴尔扎克说过“沒有伟大的愿望就沒有伟大的天才”这种伟大的愿望就是梦想正因为他点燃了梦想才忍受住了人间冷暖后而闻名四方
“路因梦想而诞生”爱迪生从小就将梦想紧紧地抓在手里他小的时候特别有好奇心几乎所有看着爱迪生长大的乡邻都能证实爱迪生小时候对所有的物体都感兴趣常常试图用手去抓这抓那爱迪生3岁的时候就会静下來像大人一样思考并学着大人用手指梳理自己的头发
有一次爱迪生到温切斯特的碾坊他看见温切斯特正在用气球做一种飞行装置的实验这个实验简直让爱迪生入了迷他想如果人的肚子里充满了气也能升上天该多美啊几天以后他把几个化学制品放在一起叫他父亲的一个佣工迈克尔?奥茨吃化学制品后飞行奥茨吃了爱迪生配制的化学制品后几乎昏死过去可爱迪生却认为奥茨飞不起來是奥茨的失败不是他的失败
爱迪生在10岁的时候就对化学产生了浓厚的兴趣他在休伦港家中的地窖里按照教科书做实验他在当地一个店主那里要了200只空瓶在每个空瓶里都装了不同的化学药品他的实验经常搞得危机四伏随时都可能有爆炸的危险爱迪生的父母既为此担惊受怕又为孩子的好学感到自豪
不可否认爱迪生的发明创造很大程度上來自于儿时的梦想而他的父母也给爱迪生全力的支持爱迪生是这样的其实很多科学家也是如此儿时的梦想对于他们未來的成功起到了不可低估的作用正是爱迪生的梦想才创造了可能
我们作为家长一定不要抹杀孩子的梦想要培养和引导孩子敢于梦想善于梦想要为孩子未來的成功埋下梦想的种子因为梦想的种子再加上实际的行动就会为孩子未來的成功创造可能
梦想也是孩子的天性每一个孩子都有自己的梦想多彩的梦想是孩子的宝贵财富事实证明人的任何一项成功都是从梦想开始的梦想有多大人就能走多远所以人的一生能走多远很大程度上取决于童年的天地有多大
孩子有梦想他的天地才广阔孩子一旦萌发梦想就会梦牵魂绕无论能否能够实现却始终是一种前进的动力种温馨的激励我们一定要让孩子展开梦想的翅膀让孩子的在梦想的天空飞翔告诉孩子只要不让美好的梦想随岁月飘逝成功总有一天会出现在面前
也许孩子在实现梦想的同时会遇到各种挫折c困难c无奈甚至是失意但只要孩子心中的那盏梦想之灯不熄灭一切的困难和挫折都只是暂时的一定不要让孩子收起梦想的翅膀拿破仑说过：“当最困难的时候就是离成功不远了”
要相信孩子要让孩子点燃梦想展开梦想的翅膀飞向属于他自己的那一片自由的晴空正如险峻的大山拦不住汹涌的激流厚重的夜幕遮不住闪烁的群星一样任何困难都不能让孩子梦想的翅膀折断
我们都有梦想也应该都有梦想有了梦想才能有奋斗的方向沒有什么是不可能的也沒有什么是不切实际的
每一个孩子都有自己的梦想有的想做科学家有的想做艺术家有的想做教育家c宇航员c解放军儿童心理学家认为梦想是孩子自我形象的理想化面对孩子这些发自内心的纯洁美好的愿望我们做父母的不但有责任应该给孩子热烈的回应更有责任帮助孩子实现他们的梦想
那么我们应该怎样帮助孩子实现梦想呢
建议一：让孩子拥有梦想
孩子喜欢做梦既然是梦在我们看來难免就会有些不太现实甚至是荒诞但是我们沒有理由组织孩子这些丰富多彩的梦因为他的梦是健康的c积极的孩子的这些梦会转化成他的梦想我们要帮助孩子让孩子拥有梦想这才是我们作父母的首先应该做的
有一位木材商的儿子从小生得呆笨人们都称呼他为“木头”事实也是如此因为他直到9岁才获得了一枚螺丝钉的奖励
一天“木头”梦见国王给他颁奖因为他的作品被诺贝尔看中了醒來后他很高兴他想把这个梦告诉别人但又怕被别人嘲笑最后他只告诉了妈妈妈妈说：“假如这是真的你就有出息了因为上帝把一个不可能的梦放在谁的心中就是真心想帮他完成的”“木头”心想自己真是天下最幸福的人世界那么大上帝却一下子选中了他为了不辜负上帝的期望“木头”真的爱上了写作
但是“木头”一直沒有把上帝等來却等來了纳粹于是他被纳粹关进了集中营后來他从集中营出來继续坚持写作在他36岁那年他终于完成了第一部小说《无法选择的命运》十年后他的第二部小说《退稿》也诞生了以后他又陆续又完成了一系列著名的作品2002年就在他决定不再等待上帝时瑞典文学院授予他年度诺贝尔文学奖这个“木头”就是匈牙利作家凯尔泰斯?伊姆雷
可以说凯尔泰斯是幸运的因为他有一个好母亲正是母亲让他拥有了这个在当时看來几乎是可笑的梦想
梦想是照亮孩子心灵的阳光是孩子心中最美丽的憧憬梦想诱发孩子的求知欲它将引领他走向一个又一个的成功沒有梦想的孩子是沒有未來的是不可能有所作为的
让孩子拥有梦想孩子就会在自己梦想的画布上画出最美丽的图画让孩子拥有梦想吧梦想孩子成功开始的地方但是如果孩子的梦想和志向与我们他构想的不一样时我们一定不要强迫孩子放弃他的梦想而來迎合我们的愿望因为孩子有梦想才是最重要的
要让孩子拥有属于自己的梦想因为梦想是成功的开始在孩子脚踏实地的同时让孩子去拥抱梦想只有有了梦想孩子才能够开创自己的未來开创美好的世界
建议二：让孩子懂得坚持梦想
作为父母我们应该教会孩子无论面对什么样的境况都不能让别人的一句话轻易击倒要让孩子永远不要放弃自己的梦想因为沒有梦想的人生是可悲的人生不懂得追想的人会更可悲要拥有梦想更要敢于追想这是我们的孩子应该做的
现实生活中真正能坚信自己梦想的人少之又少很多时候孩子不是将自己的梦想轻易舍弃就是沦为缺乏行动的空想所以我们要学习让孩子必须自己拿定主意因为那是孩子非常重要的决定或梦想而不是轻易否定孩子
记住：只要是孩子的梦想就一定是世界上最具有价值的珍宝它将带领孩子充满憧憬地去面对学习中的任何一个困难我们对孩子的梦想的态度决定了孩子的发展方向无论如何都要珍视孩子的梦想也一定让孩子懂得坚持自己的梦想
建议三：让孩子学会追求梦想
为了使孩子的梦想能成为现实一定要让孩子学会追求梦想告诉自己孩子世界上沒有什么是不可能的给孩子明确追求梦想必须付出辛劳和汗水如果沒有努力的学习c坚定的决心并经历过无数次的失败就不可能获得成功
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在孩子追梦的过程中我们应予以多方面的关注比如与孩子共同探讨研究追求梦想的必要条件以及努力方法并将学习的意义建构在每一个梦想上另外经常与孩子一起温习他的梦想感受梦想还要帮助孩子寻找梦想的偶像与孩子一起讨论偶像的成长史让偶像在孩子心里生根最后给孩子的追梦计划提供建议和支持在孩子怀疑梦想时给孩子以鼓励
建议四：要呵护孩子的梦想
几乎每个孩子都有自己的梦想梦想是孩子对自己未來的美好设计面对孩子的梦想我们一定要注意呵护然而在现实生活中很多父母却常常对孩子的梦想不屑一顾甚至大泼冷水
有一个小学二年级的男孩子曾对母亲说长大了要去当舰长而母亲却说：“看你那差劲的成绩打扫军舰都轮不到你的份儿”孩子的梦想被母亲的讥讽伤害了如果这位母亲能认真对待孩子的那份梦想孩子日后沒准真会成为一位出色的舰长呢
我们要知道任何的嘲笑和打击都只会扼杀孩子的梦想使孩子失去信心失去目标也许就因为我们的一句怀疑的话一个伟大的人物就沒有诞生在这个世界上
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所以当孩子有了梦想即使在我们看來有些不可思议我们都应为孩子的梦想感到欣慰和自豪并给予肯定和呵护如果莱特兄弟的父亲当时对他们这么说：“别胡思乱想了那是多么不可能的事情啊还是好好放你们的羊吧”也许他们就不会制造出自己的飞机就不会使梦想变成现实这个世界上只是多了两个牧羊人而少了两个发明家
如果我们对孩子的梦想坚信不疑要鼓励和支持孩子的梦想孩子就会从我们这里获得信心c勇气和力量进而就会努力去实现自己的梦想
建议五：培养和保护孩子的想象力
想象是在人脑中对已有的记忆表象进行加工改造而创造新形象的过程借助于合理的想象可以理解世界上的许多事情了解古今中外的丰富知识并进行创造性活动
孩子承载着民族的希望c国家的未來孩子的梦想更是一个民族创新的灵魂而梦想离不开想象孩子依靠想象來开启幻想和想象的大门幻想和想象往往蕴藏着某些创造性的思维善于幻想和想象是孩子的天性
所以我们一定要让孩子插上想象的翅膀要精心呵护孩子的梦想只有这样孩子梦想的种子才能长成参天大树为了孩子的未來祖国的强大让我们从自己做起从现在做起培养孩子的想象力
培养孩子的想象力从实际行动开始我们家长应该为孩子多创设一些情境在活动中使孩子的想象力得到发展如给孩子讲故事时不要讲完而应该注意让孩子续故事的结尾这样可以有效培养孩子想象力
歌德小时候他的母亲常给他讲故事母亲为了培养歌德的想象力总是很独特地给他讲半截故事故事讲到一半就停下來给小歌德留下一个发挥想象的余地让他把故事续说下去正是因为母亲对他进行的想象力培养才让歌德后來成为著名的大作家
其实想象比知识重要因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切推动着进步并且是知识进化的源泉
我们在培养孩子想象力的同时也要注意保护孩子的想象力儿童教育专家认为孩童时代是培养想象力的最佳时期孩子们奇异丰富的想象往往孕育着促成奇妙的创新因为世界上的任何创新都萌芽于看似幼稚的异想天开之中
要保护孩子的想象力也不要呵斥孩子所谓“荒唐”的想法而是应该给孩子以积极的回应不让孩子想象力毁于我们的一句话
当我们发现孩子有与众不同的思维方式时千万不要轻易地责备他们而要设法鼓励他们展开丰富的想象翅膀
达尔文的父亲也是一个善于保护孩子想象力的典范达尔文小时候有一天捡到一块古怪的石头他对同学们说：“这可是一枚宝石可能价值不菲啊”同学们都哄堂大笑但达尔文并不在意他仍旧对身边的事物发表各种各样的另类的看法老师以为达尔文的脑子出了问題于是老师就向他的父亲反映了这种情况但是达尔文的父亲认为孩子是在想象还与老师据理力争父亲还当面鼓励达尔文说：“我为你的想象力感到自豪”
最终达尔文成了著名的科学家“进化论”就是建立在达尔文超乎常人的想象力以及为此进行的大量实物研究的基础上提出來的可以说沒有想象就沒有今天的“进化论”
建议六：不拒绝孩子的为什么
好问是孩子的天性孩子的头脑中有各种各样的“为什么”也就会问各种各样的问題面对孩子众多的“为什么”我们一定不要拒绝而要耐心回答孩子我们要鼓励孩子提问題鼓励孩子动脑筋使他们的思考力和想象力得到有效的锻炼
爱迪生小的时候就特别爱提问題因为他对很多东西都好奇也对很多东西都怀疑所以他的脑袋中装满了为什么这些为什么常常使老师感觉不耐烦
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爱迪生回家后告诉妈妈挡爱迪生的母亲到了学校老师说：“你的孩子又笨又调皮不管我怎么教他都学不会我不愿意教这样的学生”
但是爱迪生的母亲却不这么认为她认为孩子是个很聪明的孩子而且勤学好问于是爱迪生离开了这所学校由妈妈教他读书爱迪生母亲曾经当过小学老师是个知书达理的人他给儿子讲文学c历史讲许许多多科学知识当同龄的孩子还在读童话的时候爱迪生已开始阅读《英国史》c《大英百科全书》等大部头著作在母亲的辛勤栽培下爱迪生的想象力得到了进一步发展求知欲越來越强为以后的发明创造打下了坚实的基础
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