正文 第114章 hapter 114
宋庭正式收养朝朝后，开了宴会, 邀请朋友, 算是昭告一番, 这是他宋庭的儿子，叫宋珒。
暑假结束了。
家里暑假期间给朝朝请了家教。
教朝朝写字的时候, 酒酒也要拿着笔在旁边似模似样的写字，不过呢, 朝朝是写字, 他是画。
在一张白纸上，拿着油画棒东画画，西画画，也不知道画的是什么。
9月份的第一个星期，酒酒要上幼儿园了。
朝朝在这一个月的时间, 很快掌握了小学课程，他本身是有一点基础的，虽然没上过学，但也会去山里的学校旁听, 而且他很聪明。
但因为年龄的问题，陆凉不想他太突出直接跳级什么的, 还是按照他这个年龄该上的年级，进入了小学五年级。
朝朝背着书包开始上学，酒酒也有了一个卡通小书包，上面是他最喜欢的小熊。
之前苏姐有带他去幼儿园逛过，幼儿园就在崇文山小区内, 所以不用出去，直接牵着手就送去了，幼儿园是一栋很大的连栋别墅，物业特意为教育机构开辟出来的，自然是方便住户的孩子就学方便，幼儿园旁边就是一大片竹林，风景优美，设施完善，老师素质都很高，中英文教学，每个班配一个外教老师，一个班就十来个小朋友，不包含外教，配有四个驻班老师，主班1名，配班1名，保育员2名，费用自然也不便宜，而且只接收崇文山住户的孩子，不接收外面的。
这次送他去幼儿园，他以为就是玩一下就和苏姐回来了，因为之前他就是这样在幼儿园里玩了一会儿，就和苏姐手牵手回来了。
这次正式的送他上学，虽然铺垫了很多，但陆凉觉得他还是把上幼儿园当成玩一下就回来的感觉，陆凉不敢去送他，因为酒酒最依赖的人就是他，他要把他撇下就走，酒酒肯定会哭，一哭他就会心软，没准走的时候是俩人，回来了还是俩人。
为了不让酒酒多哭几次，这事儿还得苏姐来，刚好宋庭也要去上班，顺道也陪酒酒去了幼儿园。
背着小书包的酒酒和要上学的哥哥挥手说拜拜，牵着宋庭的手，旁边跟着苏姐，还有一个保镖，去幼儿园。
到了幼儿园，酒酒站在里面，自己就坐到了小木马上，然后还主动和要去上班的宋庭说拜拜。
他知道宋庭要上班，每天大爸都要上班，他习惯了。
宋庭颔首后，让他乖一点，走了。
然后苏姐就陪了他一会儿，把他交给老师后，也走了。
酒酒一脸懵懂，小手被温柔美丽的老师牵着，扭头看着苏姐：“一会儿回来。”他以为苏姐只是去拿东西什么的。
苏姐保证说：“一会儿就回来。”
虽然在苏姐眼里这一会儿的确是一会儿，但一般情况下也得等到下午四点半才能过来接。
不过作为小班新入学的小朋友，头一个月为了让他们适应幼儿园生活，都是只上半天，所以苏姐中午就会来接放学的酒酒。
从八点半到十二点半，酒酒要独自一人面对新同学新老师，新的环境。
相处了这么久，她是有些不放心的。
虽然知道，这是每个小朋友都要经历的。
而且孩子在这样的环境下，能够刺激语言发展能力，比起独自一人在家，小孩子也是要有社交活动的，通过启蒙教育，发展自己的兴趣，培养良好的行为习惯和学习习惯，一步步完善自己。
总之，幼儿园是必须要上的，哭也还是要上的。
苏姐回来后，陆凉问了很多问题。
“你走的时候他哭了吗？”
“有没有闹？”
“没有吗？那太好了。”陆凉露出个欣慰的表情，果然他的酒酒还是很勇敢的。
酒酒一开始还新鲜，一直跟着老师走，老师走哪里，他走哪里。
新的小伙伴很多都哭唧唧，有大哭不止，小声哼哼，也有没心没肺坐在桌子旁吃水果看动画片的。
酒酒就一直跟着老师，背着小书包，手里还拎着个小熊。
老师拿水果给酒酒说：“酒酒，来吃水果。”
酒酒摇摇头。
等了一会儿说：“我要喝水。”他渴了。
老师牵着他走到他放杯子的杯架旁，上面有他的照片，在进来的时候，苏姐都一一教他认过了，他知道这个是他的杯子，老师这会儿又不厌其烦的教了一次，酒酒点点头，把小熊抱在怀里，拿起杯子，要去接水。
老师在旁边看他一举一动都还挺有条理，情绪也很平静，完全没有被送到幼儿园后的不舍和难过。
老师看他没有出现什么大的情绪波动，语气温柔地说：“现在，我们去把书包放好，背在身上多累啊。”
酒酒喝完水，老师洗杯子后帮他放回杯架上，听到老师的话，酒酒说了一句。
“是我的书包。”语气透着紧张，似乎以为书包要拿走。
老师笑着点头说：“老师知道，可是小书包也想休息休息，你看杯子都有地方休息，书包都特别羡慕呢。”
儿童在心理发展的某些阶段存在着泛灵论的特征，就是他们会把这些无生命体的看做是有生命的，会和它们一起游戏，交谈，简单的来说，就是认为万物皆有灵。
所以幼儿园老师为了让幼儿能够理解和了解幼儿园的生活，会配合幼儿的这种心理。
果然，听到老师的话，酒酒点点头，伸出手，在老师的帮助下，取下书包，和老师一起把书包放在书包柜里。
酒酒拍拍书包说：“休息休息。”让书包好好休息。
老师揉揉酒酒的脑袋，带着他去认识新的小朋友。
其中有一个小子非常调皮，踩椅子上桌子，旁边跟着他的一个老师把他从椅子上抱下来，严肃地对他说：“小椅子给我们坐，已经很辛苦了，你还要睬它，如果你被别人踩了，你会不会疼呢？”
调皮小子懵懵懂懂的点头。
老师又问：“那你还踩椅子吗？”
调皮小子摇头。
“舟舟很棒啊，老师请你吃水果，好不好？”
“好。”叫舟舟的小孩奶声奶气地回答，开心地拍着手，等着吃水果。
酒酒坐在圆桌子的另一边，老师给他端来了一份水果沙拉，酒酒自己拿着勺子吃着水果沙拉，旁观有老师在喂一个小女生。
他刚刚说了不吃，但是老师端过来后，他也没有推开，而是接过勺子。
爸爸说，不可以浪费食物。
都放在面前了，不吃的话，食物会很伤心的。
它们变成食物是很辛苦的。
可是为什么苏姨姨还不回来
他想回家找爸爸，找哥哥。
酒酒看一眼窗外，有些难过，他想回家，不想一个人在这里。
谁都不认识的他，忽然觉得很孤独。
等到吃了水果，老师关了电视召集小家伙们坐在地板上，用手指玩偶给他们讲故事，生动有趣，旁边还有一个老师负责放轻缓的轻音乐，让想爬走去玩玩具的小朋友坐好，培养他们的耐性。
等讲完故事，在老师的带领一下，一个个上厕所，洗手，喝水。
接着就是去园子里玩。
今天上学的只有六七个孩子，开学已经一周，今天有两个请假。
哭的情况除了早上那一波，现在都稳定了。
酒酒才没有被继续影响。
和大家一起玩滑滑梯。
玩了一会儿后，他就坐在那个来的时候坐过的小木马上，下巴抵在木马的脑袋上，眼巴巴地看着他来时的方向。
为什么还没有人来。
他想回家。
抱着小熊的酒酒直起上身，把小熊面对面放在木马的头上，和小熊说话。
“爸爸。”
爸爸说，想他的时候，叫这个小熊，他就能听到。
陆凉没有骗他，因为小熊是定制的，里面有语音对话系统，还有定位系统，他知道酒酒喜欢小熊，就定制了一个送给他。
酒酒叫了三次，陆凉那边接通了，他可以用手机直接和酒酒对话。
他听到酒酒叫他，声音里都是笑意，声音轻轻地说：“酒酒，爸爸在呢，在幼儿园开心吗？”
酒酒听到陆凉的声音，精神一振，又叫了一声爸爸。
酒酒听到陆凉这么问，委委屈屈地说：“酒酒想回家，接我。”叫陆凉来接他。
他问苏姐叫苏姨姨，陆凉似是而非地扯话题后，他又说：“苏姨姨接。”他以为陆凉接不了，所以又提出让苏姐接。
在书房的陆凉，闻言，摸摸鼻子，这个也是不能答应的。
他看了一眼时间，对酒酒说：“苏姨姨去超市了，她说等从超市回来就去接你，我家酒儿最懂事了，可以再等一会儿吗？爸爸也有点事儿。”
在陆凉的各种安抚下，懂事的酒酒妥协了。
“爸爸要去忙了，你想爸爸了就和熊熊聊天，爸爸都听得到。”
“嗯啊——”酒酒对着小熊点头。
老师看到他一个人，也不去和别的小朋友玩，走过去拉着他，去更热闹的地方，认识新的朋友。
作者有话要说： 扶我起来，我感觉我还能再写几章，两章果然写不到完结，明天继续写一rz
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暑假结束了。
家里暑假期间给朝朝请了家教。
教朝朝写字的时候, 酒酒也要拿着笔在旁边似模似样的写字，不过呢, 朝朝是写字, 他是画。
在一张白纸上，拿着油画棒东画画，西画画，也不知道画的是什么。
9月份的第一个星期，酒酒要上幼儿园了。
朝朝在这一个月的时间, 很快掌握了小学课程，他本身是有一点基础的，虽然没上过学，但也会去山里的学校旁听, 而且他很聪明。
但因为年龄的问题，陆凉不想他太突出直接跳级什么的, 还是按照他这个年龄该上的年级，进入了小学五年级。
朝朝背着书包开始上学，酒酒也有了一个卡通小书包，上面是他最喜欢的小熊。
之前苏姐有带他去幼儿园逛过，幼儿园就在崇文山小区内, 所以不用出去，直接牵着手就送去了，幼儿园是一栋很大的连栋别墅，物业特意为教育机构开辟出来的，自然是方便住户的孩子就学方便，幼儿园旁边就是一大片竹林，风景优美，设施完善，老师素质都很高，中英文教学，每个班配一个外教老师，一个班就十来个小朋友，不包含外教，配有四个驻班老师，主班1名，配班1名，保育员2名，费用自然也不便宜，而且只接收崇文山住户的孩子，不接收外面的。
这次送他去幼儿园，他以为就是玩一下就和苏姐回来了，因为之前他就是这样在幼儿园里玩了一会儿，就和苏姐手牵手回来了。
这次正式的送他上学，虽然铺垫了很多，但陆凉觉得他还是把上幼儿园当成玩一下就回来的感觉，陆凉不敢去送他，因为酒酒最依赖的人就是他，他要把他撇下就走，酒酒肯定会哭，一哭他就会心软，没准走的时候是俩人，回来了还是俩人。
为了不让酒酒多哭几次，这事儿还得苏姐来，刚好宋庭也要去上班，顺道也陪酒酒去了幼儿园。
背着小书包的酒酒和要上学的哥哥挥手说拜拜，牵着宋庭的手，旁边跟着苏姐，还有一个保镖，去幼儿园。
到了幼儿园，酒酒站在里面，自己就坐到了小木马上，然后还主动和要去上班的宋庭说拜拜。
他知道宋庭要上班，每天大爸都要上班，他习惯了。
宋庭颔首后，让他乖一点，走了。
然后苏姐就陪了他一会儿，把他交给老师后，也走了。
酒酒一脸懵懂，小手被温柔美丽的老师牵着，扭头看着苏姐：“一会儿回来。”他以为苏姐只是去拿东西什么的。
苏姐保证说：“一会儿就回来。”
虽然在苏姐眼里这一会儿的确是一会儿，但一般情况下也得等到下午四点半才能过来接。
不过作为小班新入学的小朋友，头一个月为了让他们适应幼儿园生活，都是只上半天，所以苏姐中午就会来接放学的酒酒。
从八点半到十二点半，酒酒要独自一人面对新同学新老师，新的环境。
相处了这么久，她是有些不放心的。
虽然知道，这是每个小朋友都要经历的。
而且孩子在这样的环境下，能够刺激语言发展能力，比起独自一人在家，小孩子也是要有社交活动的，通过启蒙教育，发展自己的兴趣，培养良好的行为习惯和学习习惯，一步步完善自己。
总之，幼儿园是必须要上的，哭也还是要上的。
苏姐回来后，陆凉问了很多问题。
“你走的时候他哭了吗？”
“有没有闹？”
“没有吗？那太好了。”陆凉露出个欣慰的表情，果然他的酒酒还是很勇敢的。
酒酒一开始还新鲜，一直跟着老师走，老师走哪里，他走哪里。
新的小伙伴很多都哭唧唧，有大哭不止，小声哼哼，也有没心没肺坐在桌子旁吃水果看动画片的。
酒酒就一直跟着老师，背着小书包，手里还拎着个小熊。
老师拿水果给酒酒说：“酒酒，来吃水果。”
酒酒摇摇头。
等了一会儿说：“我要喝水。”他渴了。
老师牵着他走到他放杯子的杯架旁，上面有他的照片，在进来的时候，苏姐都一一教他认过了，他知道这个是他的杯子，老师这会儿又不厌其烦的教了一次，酒酒点点头，把小熊抱在怀里，拿起杯子，要去接水。
老师在旁边看他一举一动都还挺有条理，情绪也很平静，完全没有被送到幼儿园后的不舍和难过。
老师看他没有出现什么大的情绪波动，语气温柔地说：“现在，我们去把书包放好，背在身上多累啊。”
酒酒喝完水，老师洗杯子后帮他放回杯架上，听到老师的话，酒酒说了一句。
“是我的书包。”语气透着紧张，似乎以为书包要拿走。
老师笑着点头说：“老师知道，可是小书包也想休息休息，你看杯子都有地方休息，书包都特别羡慕呢。”
儿童在心理发展的某些阶段存在着泛灵论的特征，就是他们会把这些无生命体的看做是有生命的，会和它们一起游戏，交谈，简单的来说，就是认为万物皆有灵。
所以幼儿园老师为了让幼儿能够理解和了解幼儿园的生活，会配合幼儿的这种心理。
果然，听到老师的话，酒酒点点头，伸出手，在老师的帮助下，取下书包，和老师一起把书包放在书包柜里。
酒酒拍拍书包说：“休息休息。”让书包好好休息。
老师揉揉酒酒的脑袋，带着他去认识新的小朋友。
其中有一个小子非常调皮，踩椅子上桌子，旁边跟着他的一个老师把他从椅子上抱下来，严肃地对他说：“小椅子给我们坐，已经很辛苦了，你还要睬它，如果你被别人踩了，你会不会疼呢？”
调皮小子懵懵懂懂的点头。
老师又问：“那你还踩椅子吗？”
调皮小子摇头。
“舟舟很棒啊，老师请你吃水果，好不好？”
“好。”叫舟舟的小孩奶声奶气地回答，开心地拍着手，等着吃水果。
酒酒坐在圆桌子的另一边，老师给他端来了一份水果沙拉，酒酒自己拿着勺子吃着水果沙拉，旁观有老师在喂一个小女生。
他刚刚说了不吃，但是老师端过来后，他也没有推开，而是接过勺子。
爸爸说，不可以浪费食物。
都放在面前了，不吃的话，食物会很伤心的。
它们变成食物是很辛苦的。
可是为什么苏姨姨还不回来
他想回家找爸爸，找哥哥。
酒酒看一眼窗外，有些难过，他想回家，不想一个人在这里。
谁都不认识的他，忽然觉得很孤独。
等到吃了水果，老师关了电视召集小家伙们坐在地板上，用手指玩偶给他们讲故事，生动有趣，旁边还有一个老师负责放轻缓的轻音乐，让想爬走去玩玩具的小朋友坐好，培养他们的耐性。
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接着就是去园子里玩。
今天上学的只有六七个孩子，开学已经一周，今天有两个请假。
哭的情况除了早上那一波，现在都稳定了。
酒酒才没有被继续影响。
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玩了一会儿后，他就坐在那个来的时候坐过的小木马上，下巴抵在木马的脑袋上，眼巴巴地看着他来时的方向。
为什么还没有人来。
他想回家。
抱着小熊的酒酒直起上身，把小熊面对面放在木马的头上，和小熊说话。
“爸爸。”
爸爸说，想他的时候，叫这个小熊，他就能听到。
陆凉没有骗他，因为小熊是定制的，里面有语音对话系统，还有定位系统，他知道酒酒喜欢小熊，就定制了一个送给他。
酒酒叫了三次，陆凉那边接通了，他可以用手机直接和酒酒对话。
他听到酒酒叫他，声音里都是笑意，声音轻轻地说：“酒酒，爸爸在呢，在幼儿园开心吗？”
酒酒听到陆凉的声音，精神一振，又叫了一声爸爸。
酒酒听到陆凉这么问，委委屈屈地说：“酒酒想回家，接我。”叫陆凉来接他。
他问苏姐叫苏姨姨，陆凉似是而非地扯话题后，他又说：“苏姨姨接。”他以为陆凉接不了，所以又提出让苏姐接。
在书房的陆凉，闻言，摸摸鼻子，这个也是不能答应的。
他看了一眼时间，对酒酒说：“苏姨姨去超市了，她说等从超市回来就去接你，我家酒儿最懂事了，可以再等一会儿吗？爸爸也有点事儿。”
在陆凉的各种安抚下，懂事的酒酒妥协了。
“爸爸要去忙了，你想爸爸了就和熊熊聊天，爸爸都听得到。”
“嗯啊——”酒酒对着小熊点头。
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