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正文 第二章 前奏

  没错,是肖机豆接待的陈云帆。

  班长的出现得以让我的鼻子能够顺畅呼吸,空气卷动起来穿过发梢形成风,风刮到外面,一风卷一云舒。

  教室里的嘈杂声时隐时现,人们乐于说话,也能受迫闭紧嘴巴。

  我手中的圆珠笔在肖机豆走到门口的那一微秒停止了吐墨,拿起来哈哈气,又能断断续续吐露些。

  罗阳光考虑他会以第三人称在未来完成的《云帆点点》上这样写上一笔:

  小镇是沙河乡里的大孩子给起的称谓,沿用至今。

  要说这镇上有一个中学,长在马岩山脚下,已近百年。走过了无数个日日夜夜,岁月不见得给建筑留下落寞,夕阳西下,正是楼层灯火通明时,不要黑暗,黑暗总伴光明处。

  某个时候,拜流逝时间的恩准当地从事教育的人物们不得不将明德小学的五六年级放进沙河中学,用来弥补可以弥补的损失以及发挥它可以发挥的最大效益。

  发生这种必然之事的那个秋天,和往年一样百里蓝天,蓝天下,小镇来了位从石家庄来的女孩。

  她的一切,都不详于罗阳光。以至于他觉得不管人有没有来到世上,生活可能从来都没有出现过;它存活于意识中,用意识塑造行动;与此同时,行动与意识的密切合作构成了生活,一切不再孤单。

  比如说一个时候,在小镇的小河里,五个女孩挤在一块儿,中间一个小水潭,貌似统统五行缺一,一人蹲着一个石头,有两位正搓着衣物,貌似麻将五多一,姐妹们聊得醉翻了天,别不信,貌似是夏夜的宿舍,我们的青春。

  如果当时罗阳光有那么一丢丢儿青春是看五姐妹而度过的,那么还是让我来说道说道吧:小河里的小溪弯曲绵长,逻辑学告诉我,小河里还有不流水的地方,文学不示弱,表示上面长有青草,像新西兰牧场,绿油油金灿灿,只是不养奶牛,上面种几块小石头,爬几条本地蛇。抛开景物描写,用罗阳光的思维来看,这时河道里除了那几个女生外,保准是没有其他人的,否则她们是没有兴趣发出较为高亢的声音来,诸如吓走水中唯一的那条溜之极快的小麻脸鱼。

  “她们可能一条也没有看到!”罗阳光嘀咕了一声。

  说出来都是不好意思的,现实中罗阳光站在卫生院公共厕所水泥顶板上,倒不是你所想的那样,他呀只是协助外婆收拾晒物。回到主题上,罗阳光模仿雷达快速扫描了一遍眼前的小河,发现水量过少,想象中上报交通局,交通局告诉交通所,交通所出动力量征出炮台工作人员,主力屁颠坐好,想象着运动会上体育老师一声枪响,一颗弹就狂野地飞出去了,接着第二颗也出去了。雷达觉得速度过快,还没来得及反应,就出事故了,看:炮弹击中云朵,白花花的云纯洁的似喜马拉雅山上的雪,雪崩了,人工降雨成功。前面水量过少的问题漂亮解决,幸好村子里摆有一架炮,还有小孩子们不知道镇上有多少颗的炮弹,以及从没掉过链子的发射装置。

  在罗阳光当雷达的时候,他准确地发现陈云帆就在其中,直截了当地说就是,主人公显得有些激动,甚至还有生怕被发现的心理,这是什么破心理,好似在做一件自己知道是坏事的事。

  通理说,嗓音在人的世界里每个人都是独一无二的,这点罗阳光不太赞同,若巧得很,遇到了两位嗓音一样的人,评论说二者定有细微差别,挠头想想也是无法否认的。罗阳光一只耳朵就听出了陈云帆的声音,为了保险起见和自己的兴趣催促,便嗖嗖然地瞅了一眼河道,才确定是有陈云帆啊。

  没错,肖机豆班长的出现让空气华丽变身为和谐气流,他用羞涩普通话与对方交流片刻后,孩童般的跑开了。

  喂,这么那个,回来。

  回来时多了一套课桌,还有凳。

  肖机豆眼里的光线也是直线传播的。

  直接投入眼帘的恰是黑黑的张新(是黑了点,不怪他的,若是怪罪,就怪红极则黑吧,我看行)肖机豆眼睛一亮脑袋瓜一闪光弹出个微笑,顺理成章地把陈云帆的课桌交给了张新脚下的空地,妥妥地完成了班级纳新之伟业。

  被纳者需要赶走自己课桌上的灰尘,凳子擦亮;不一定需要的是,把深蓝色桌布给铺上,取出写有自己名字的手绘图案折纸放于课桌东北方位。

  郭文杰从后面走向前来,和陈云帆讲了几句话,话毕,原路返回,继续暑假作业的创作。

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