正文 第五章 第3卷
章节名：第五章第3卷
虽然很不幸，但他仍然庆幸不是杨晓雨的同桌。不过转念一想，人家同桌又不是孙米拉这样的人。许多人都巴不得和人家一桌呢。所谓杨晓雨是个坏女生，这只是存在于孙米拉脑袋里的一个主观意识，并不能取代客观事实。凡事因人而异，喜欢的不一定是对的，讨厌的不一定是错的。最终自己把自己弄得很无趣，也不知道是嘴硬给谁看，坚持说着，我就是不喜欢。
想着想着，脸上表现出很痛苦的表情。甚至连自己都察觉出来。虽然看不到，却能清晰感受到五官在脸上杂乱无章地停放。杨晓雨突然朝这边瞟了一眼，露出很不屑的表情。无论她是否知道孙米拉心中所想，那表情都像是在说活该。别管怎样，孙米拉觉得不冤枉。所谓礼尚往来，礼貌这种东西果然是相互的。一个人讨厌另一个人，就别想得到另一个人的喜欢。哪怕他做的再含蓄。即使在冥冥中，这条规则也很难改变。原因很简单，人们把别人对自己的讨厌当做一种伤害，没有人会喜欢伤害自己的人。除了爱情意义上的喜欢不能等价回报，任何人都对喜欢自己的人同样抱有好感。
杨晓雨瞟过一眼之后，马上重新投入了与身旁之人的谈笑中，再没回一次头，仿佛刚才只是不经意。就像做了一次彻底的疼痛交接。接手的人疼了，她痊愈了。孙米拉觉得更过分的是，因为接手的人疼了，所以她痊愈了。她的笑声很爽朗，愉悦之情毫无保留，这在孙米拉听来是一种折磨。
孙米拉突然觉得分班分错了，他的高中生涯将从此出现转折。他是那种无法靠勤奋取得好成绩的人，靠的是脑袋和内心的持续鞭策。如今发现心情注定好不起来了，从根本上瓦解了他的学习方法。一个人有喜欢的人不可怕，可以偷偷装在心里，最多是错过而痛苦。但一个人如果有讨厌的人，而且还不让对方知道，最少也是痛苦。所以暗恨是比暗恋还要痛苦的事情。
此时孙米拉最想做的事情就是趴下，把耳朵堵上，假装与世隔绝。可是班长突然喊“起立”。上课铃响了，班主任缓缓走上讲台。清了清嗓子，准备讲话，看来是要正式拉开高二年级新班级的序幕。在这种情况下，闭眼，张嘴，甚至屏住呼吸都可以，唯独不能做的两件事就是趴下和堵耳朵。那是公然和班主任唱反调，班主任会把这当做见面礼为你保留两年。自今天起，直到高中毕业，你将一直生活在班主任的回礼中。
班主任说：高中生活已经过了一年。
说完顿了一下，然后利用这个时间变换了一下角色，从数学老师的角度接着说：已经过了整个高中生活的三分之一。这一年大家都很辛苦，有的同学甚至觉得度日如年。但是站在今天往回看，一年的时间仿佛一眨眼的功夫。剩下的两年同样会飞快地过去。我们苦战三年，为的就是最后那两天的考试。所以大家从现在开始应该更加努力，充分抓紧，不要浪费每一分钟的时间。接下来要带领大家学习的老师，对大家来说都是新面孔，但请大家放心，他们都是非常优秀的老师。所以请大家好好配合老师们。话不多说，第一节课是语文课，大家拿出课本，等老师上课。
说完，班主任就出去了。出了教室门口，闪到了窗后面。透过模糊的窗玻璃，能够看到他的身影停在那里，并没有要离开的意思。孙米拉心想，难道还是不放心，要给语文老师罩场子不成？大约过了三分钟，班主任重新走进教室。手上竟然多了一本书。细心的人发现，方才外面窗台上一层薄薄的阴影现在没了，想必就是那本书。
班主任走上讲台，再次变换角色，以一个任课教师的口吻说：好，现在上课。
这时学生们才恍然大悟，他们等待的“另一个人”不会出现了。顿时觉得班主任真是个讲究的人，宁可冒着所有高中老师之大不违，耽误几分钟上课时间，也不直截了当说出“我就是语文老师”。那样显得干巴巴，很没效果，跌身份。同时觉得班主任是个自我保护意识极强的人，长篇大论，用非常委婉的方式嘱咐同学“你们不要伤害我”。
讲起课的班主任真的好像换了个人，最大的特点就是气势少了很多。高中老师讲课有一个原则，就是一定要快，在有限的时间内尽可能讲多的内容。而气势这种东西体现在说话上主要靠两点，一是语气，二是字词之间的停顿。这两点，尤其是第二点与快截然对立，是绝对不允许的。至于第一点也很难兼顾。因为人一旦讲话快了，耳朵就容易漏听。倘若不允许降低速度，就只有靠提高音量来弥补。老师讲课都是用最大的声音，避免返工。而在最大声音的状态下，不同的语气是无法区别的。
孙米拉上了高中才知道，那些西瓜霜c金嗓子之类的润喉药，多数不是卖给了唱歌的，而是卖给了高中的老师。课堂上经常看到这种景象：老师的嗓子喊到嘶哑，然后手伸进口袋，掏出一粒药片放进嘴里，然后嗓子神奇般地恢复了正常。而真正需要嗓子的音乐课老师却不需要润喉药。不是因为音乐老师不卖力，而是音乐课根本就不用上。
听课入神的孙米拉忘了课前的事情，以至于不小心扭头看到了杨晓雨。杨晓雨端坐在座位上，非常认真地听老师讲课。这个时候的她看起来很文静，甚至有点淑女。孙米拉想到了一个词：道貌岸然。不过这样也好，此时她的言行举止没有给孙米拉造成折磨。因为在课堂上能给孙米拉造成折磨的那些言行举止，不用孙米拉反对，老师就首先不答应。上了这么多年学，第一次觉得老师的存在如此有必要。
除了听讲，杨晓雨拿笔在纸上不停做着笔记。且不说笔记有无必要，这个态度是值得肯定的。这一点孙米拉都做不到，而且从来没做到。突然发现，杨晓雨的桌上只有一只手。就是那只做笔记的右手。另一只手不见踪影。顺着她的左肩往下找，最终发现了左手。左手在隐藏在桌子后面，手里拿着一个闪着蓝光的东西，手指还在上面不停地摁着。那是一部手机。
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虽然很不幸，但他仍然庆幸不是杨晓雨的同桌。不过转念一想，人家同桌又不是孙米拉这样的人。许多人都巴不得和人家一桌呢。所谓杨晓雨是个坏女生，这只是存在于孙米拉脑袋里的一个主观意识，并不能取代客观事实。凡事因人而异，喜欢的不一定是对的，讨厌的不一定是错的。最终自己把自己弄得很无趣，也不知道是嘴硬给谁看，坚持说着，我就是不喜欢。
想着想着，脸上表现出很痛苦的表情。甚至连自己都察觉出来。虽然看不到，却能清晰感受到五官在脸上杂乱无章地停放。杨晓雨突然朝这边瞟了一眼，露出很不屑的表情。无论她是否知道孙米拉心中所想，那表情都像是在说活该。别管怎样，孙米拉觉得不冤枉。所谓礼尚往来，礼貌这种东西果然是相互的。一个人讨厌另一个人，就别想得到另一个人的喜欢。哪怕他做的再含蓄。即使在冥冥中，这条规则也很难改变。原因很简单，人们把别人对自己的讨厌当做一种伤害，没有人会喜欢伤害自己的人。除了爱情意义上的喜欢不能等价回报，任何人都对喜欢自己的人同样抱有好感。
杨晓雨瞟过一眼之后，马上重新投入了与身旁之人的谈笑中，再没回一次头，仿佛刚才只是不经意。就像做了一次彻底的疼痛交接。接手的人疼了，她痊愈了。孙米拉觉得更过分的是，因为接手的人疼了，所以她痊愈了。她的笑声很爽朗，愉悦之情毫无保留，这在孙米拉听来是一种折磨。
孙米拉突然觉得分班分错了，他的高中生涯将从此出现转折。他是那种无法靠勤奋取得好成绩的人，靠的是脑袋和内心的持续鞭策。如今发现心情注定好不起来了，从根本上瓦解了他的学习方法。一个人有喜欢的人不可怕，可以偷偷装在心里，最多是错过而痛苦。但一个人如果有讨厌的人，而且还不让对方知道，最少也是痛苦。所以暗恨是比暗恋还要痛苦的事情。
此时孙米拉最想做的事情就是趴下，把耳朵堵上，假装与世隔绝。可是班长突然喊“起立”。上课铃响了，班主任缓缓走上讲台。清了清嗓子，准备讲话，看来是要正式拉开高二年级新班级的序幕。在这种情况下，闭眼，张嘴，甚至屏住呼吸都可以，唯独不能做的两件事就是趴下和堵耳朵。那是公然和班主任唱反调，班主任会把这当做见面礼为你保留两年。自今天起，直到高中毕业，你将一直生活在班主任的回礼中。
班主任说：高中生活已经过了一年。
说完顿了一下，然后利用这个时间变换了一下角色，从数学老师的角度接着说：已经过了整个高中生活的三分之一。这一年大家都很辛苦，有的同学甚至觉得度日如年。但是站在今天往回看，一年的时间仿佛一眨眼的功夫。剩下的两年同样会飞快地过去。我们苦战三年，为的就是最后那两天的考试。所以大家从现在开始应该更加努力，充分抓紧，不要浪费每一分钟的时间。接下来要带领大家学习的老师，对大家来说都是新面孔，但请大家放心，他们都是非常优秀的老师。所以请大家好好配合老师们。话不多说，第一节课是语文课，大家拿出课本，等老师上课。
说完，班主任就出去了。出了教室门口，闪到了窗后面。透过模糊的窗玻璃，能够看到他的身影停在那里，并没有要离开的意思。孙米拉心想，难道还是不放心，要给语文老师罩场子不成？大约过了三分钟，班主任重新走进教室。手上竟然多了一本书。细心的人发现，方才外面窗台上一层薄薄的阴影现在没了，想必就是那本书。
班主任走上讲台，再次变换角色，以一个任课教师的口吻说：好，现在上课。
这时学生们才恍然大悟，他们等待的“另一个人”不会出现了。顿时觉得班主任真是个讲究的人，宁可冒着所有高中老师之大不违，耽误几分钟上课时间，也不直截了当说出“我就是语文老师”。那样显得干巴巴，很没效果，跌身份。同时觉得班主任是个自我保护意识极强的人，长篇大论，用非常委婉的方式嘱咐同学“你们不要伤害我”。
讲起课的班主任真的好像换了个人，最大的特点就是气势少了很多。高中老师讲课有一个原则，就是一定要快，在有限的时间内尽可能讲多的内容。而气势这种东西体现在说话上主要靠两点，一是语气，二是字词之间的停顿。这两点，尤其是第二点与快截然对立，是绝对不允许的。至于第一点也很难兼顾。因为人一旦讲话快了，耳朵就容易漏听。倘若不允许降低速度，就只有靠提高音量来弥补。老师讲课都是用最大的声音，避免返工。而在最大声音的状态下，不同的语气是无法区别的。
孙米拉上了高中才知道，那些西瓜霜c金嗓子之类的润喉药，多数不是卖给了唱歌的，而是卖给了高中的老师。课堂上经常看到这种景象：老师的嗓子喊到嘶哑，然后手伸进口袋，掏出一粒药片放进嘴里，然后嗓子神奇般地恢复了正常。而真正需要嗓子的音乐课老师却不需要润喉药。不是因为音乐老师不卖力，而是音乐课根本就不用上。
听课入神的孙米拉忘了课前的事情，以至于不小心扭头看到了杨晓雨。杨晓雨端坐在座位上，非常认真地听老师讲课。这个时候的她看起来很文静，甚至有点淑女。孙米拉想到了一个词：道貌岸然。不过这样也好，此时她的言行举止没有给孙米拉造成折磨。因为在课堂上能给孙米拉造成折磨的那些言行举止，不用孙米拉反对，老师就首先不答应。上了这么多年学，第一次觉得老师的存在如此有必要。
除了听讲，杨晓雨拿笔在纸上不停做着笔记。且不说笔记有无必要，这个态度是值得肯定的。这一点孙米拉都做不到，而且从来没做到。突然发现，杨晓雨的桌上只有一只手。就是那只做笔记的右手。另一只手不见踪影。顺着她的左肩往下找，最终发现了左手。左手在隐藏在桌子后面，手里拿着一个闪着蓝光的东西，手指还在上面不停地摁着。那是一部手机。
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