正文 我在彷徨
第二天,天气暖如春天。
这是十一月的第一天,全校师生聚集在礼堂里,校团委和语文组在此举行了一场演讲比赛。陆豪坐在下面,默默无语。以前,他不知道“演讲”是何种题材?现在知道了。所谓“演讲”,就是针对某一问题发表自己的议论,是一种短小精炼,富有说服力的文体。
所演讲的稿,是校园里选拔出来的,较精炼的文章,如《人生的理想》c《贵学有恒》c《平凡的人都伟大》。但演讲的人,她们的风度c气质与其口才,起着决定性的作用。
成功与失败,一切决定于口才。
演讲与口才需要紧密相连
听不下去了。
他心里很乱:自农忙假以来,姐夫是怎样待我?想起往事,脸上流泪,心里蓄满了不满情绪,强烈的。
昨天,就是农忙假后上课的第一天,他为了赶上今天的课,孤单一人抄石亭子山道,在下午四点钟从家里出发,不畏艰难,一路小跑,抵达火星村已是晚上八点了。
是理想的自信,体内隐藏了某一种力量。说不出来,陆豪知道自己在那里死顶硬撑。顶着孤寂与疲倦,他走到了香桥街上。过了中心小学后面,他一进大姐家门,没想到会遭到姐夫的恶骂。他没有放弃学习,心里有一股强烈的,想立马开始学习。此刻,姐夫却把四只死□□丢给他,命令他和大外甥拔毛。□□的毛拔完了,夜走到了一点钟。
疲倦与酸痛伴随,瞌睡如河浪向他一层一层□□。姐夫没理解他,陆豪把四只□□做完,才去睡觉。
今天清晨,姐夫要他去打禾。
“怎么,还要读书呢?”
陆豪心中非常不满——这分明是嘲笑。天蒙蒙亮,他穿着布鞋跟姐夫去屋后面的田里打禾。清早的雾很浓,水汽特别多。打着赤脚下田,水冰凉得像一把刀子在割,他那一双非常疲倦的脚。
很多心酸,此刻都不想去触及了。
他忍住泪,忍着痛苦
想着这些,陆豪觉得姐夫和以前是不同了;变了。原因何在?是不是大姐不在家?寄人篱下,生活是多么的可悲。金窝银窝不如自家的狗窠,家里再穷,他也觉得心要舒坦,要好。
我期待的是什么呢?他们期待的又是什么?
唉,命运怎么就是这样对待我!
——陆豪此刻的心很乱。
他真的很乱。
文学的创造来源生活,培养文学的兴趣应该从平时开始。以前,陆豪对文学不太感兴趣。私自认为,佳作在于那些富有诗意的优美词语,在于讲究文章形式与辞藻华丽,不追求其思想内容。现在知道了。好文章不在于词语华美,而在于思想c景情议与记叙有机结合,环环相扣c浑然一体。
他想用文字来表达自己了。
特想,可陆豪不知道如何来表达。班主任胡得利,今天在课堂上举例,说一位同学在毕业前夕,在将离开武中前,他跑到资江与辰河的交叉口,面对着眼前宽阔的河,他写了一首诗:
在两河的交叉路口上
我在彷徨
过去的路漫漫
未来的路茫茫
河中的浪花
不会重唱起过去欢乐的歌
也不会在此停止歌唱
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这是十一月的第一天,全校师生聚集在礼堂里,校团委和语文组在此举行了一场演讲比赛。陆豪坐在下面,默默无语。以前,他不知道“演讲”是何种题材?现在知道了。所谓“演讲”,就是针对某一问题发表自己的议论,是一种短小精炼,富有说服力的文体。
所演讲的稿,是校园里选拔出来的,较精炼的文章,如《人生的理想》c《贵学有恒》c《平凡的人都伟大》。但演讲的人,她们的风度c气质与其口才,起着决定性的作用。
成功与失败,一切决定于口才。
演讲与口才需要紧密相连
听不下去了。
他心里很乱:自农忙假以来,姐夫是怎样待我?想起往事,脸上流泪,心里蓄满了不满情绪,强烈的。
昨天,就是农忙假后上课的第一天,他为了赶上今天的课,孤单一人抄石亭子山道,在下午四点钟从家里出发,不畏艰难,一路小跑,抵达火星村已是晚上八点了。
是理想的自信,体内隐藏了某一种力量。说不出来,陆豪知道自己在那里死顶硬撑。顶着孤寂与疲倦,他走到了香桥街上。过了中心小学后面,他一进大姐家门,没想到会遭到姐夫的恶骂。他没有放弃学习,心里有一股强烈的,想立马开始学习。此刻,姐夫却把四只死□□丢给他,命令他和大外甥拔毛。□□的毛拔完了,夜走到了一点钟。
疲倦与酸痛伴随,瞌睡如河浪向他一层一层□□。姐夫没理解他,陆豪把四只□□做完,才去睡觉。
今天清晨,姐夫要他去打禾。
“怎么,还要读书呢?”
陆豪心中非常不满——这分明是嘲笑。天蒙蒙亮,他穿着布鞋跟姐夫去屋后面的田里打禾。清早的雾很浓,水汽特别多。打着赤脚下田,水冰凉得像一把刀子在割,他那一双非常疲倦的脚。
很多心酸,此刻都不想去触及了。
他忍住泪,忍着痛苦
想着这些,陆豪觉得姐夫和以前是不同了;变了。原因何在?是不是大姐不在家?寄人篱下,生活是多么的可悲。金窝银窝不如自家的狗窠,家里再穷,他也觉得心要舒坦,要好。
我期待的是什么呢?他们期待的又是什么?
唉,命运怎么就是这样对待我!
——陆豪此刻的心很乱。
他真的很乱。
文学的创造来源生活,培养文学的兴趣应该从平时开始。以前,陆豪对文学不太感兴趣。私自认为,佳作在于那些富有诗意的优美词语,在于讲究文章形式与辞藻华丽,不追求其思想内容。现在知道了。好文章不在于词语华美,而在于思想c景情议与记叙有机结合,环环相扣c浑然一体。
他想用文字来表达自己了。
特想,可陆豪不知道如何来表达。班主任胡得利,今天在课堂上举例,说一位同学在毕业前夕,在将离开武中前,他跑到资江与辰河的交叉口,面对着眼前宽阔的河,他写了一首诗:
在两河的交叉路口上
我在彷徨
过去的路漫漫
未来的路茫茫
河中的浪花
不会重唱起过去欢乐的歌
也不会在此停止歌唱
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