正文 第10章 未来之路
用过了一顿虽然绝称不上山珍海味，但是确是异常温暖的晚饭。师徒父女三个人便移步到后院的花藤架下的石桌旁。丁老师抱着吃饱后正犯困的小花狗坐在藤椅之上小憩，郭媛媛去取来茶具点心，艾远则熟练的取水来烹煮。正在取杯清洗的艾远，心中不由得荡漾开了淡淡的温暖，那是一种上一时空的自己求之不得的家的感觉，在这里却是出现的这么水到渠成般的自然而然，虽然有那么一些不真实，但是更加的弥足珍贵，让他不得不小心翼翼，就像一潭静谧如镜般的湖水，哪怕是一片轻如鹅毛般的落叶，也不忍心去打破，不敢轻举妄动。
郭媛媛横了一具瑶琴在身前，随手轻轻抚动琴弦，自然随意的琴音便随着灵动的手指抚拨之下，似清泉溅落，似鸟鸣空谷般响起。天空中明月将它皎洁的月光轻轻的撒落到大地上，撒落到后院的石桌和三人身上。沐浴在这如水的月光之下，身心空灵一片，却又自然充盈着满足和安详。
不知何时，琴声已绝，只感受着习习夜风的吹拂，以及树叶随之发出阵阵沙沙声。这时候的丁老师显然不想打破这种身心的平静，所以暂时没有开口，只是安静的捧着手中的茶盏，无声的轻轻吹着茶沫，时不时轻轻的啜饮一小口微烫的茶水，郭媛媛也是如此，只是那灵动的双眸和时而上扬的唇角，显示一个与之年纪相符的活泼天性。而艾远，则渐渐的将思绪从这空灵飘渺中渐渐的拉回到现实中。
仿佛也感受到艾远的情绪变化般的，丁老师表面上仍旧是神游物外，但是倚靠在竹椅上的身子略微坐直了一些；但是首先却是郭媛媛投过来一丝质询的目光。正好自己也有一些关于术业上的问题想要向这个术业上的高材生请教。
“学姐自由自幼家学渊源，诗书熏陶，经义基础深厚。为何进了西京学院里却是选了乐科？”
“选择哪一个学科，一方面是个人喜好，我朝虽不忌女子出仕为官，但是我性子上本就是十分疏懒的，这个性子将来任事上面就会耽于职务，所以一早就绝了经科入仕的念头。而音乐，即可教化他人，也可陶冶自己，正是很适合自己的本心。另一方面，秋比之中还要进行一项测试，用以测试个人的潜在资质，为之后的选课学习ti g一ng参考。正是这个测试，让我最终决定选择了音乐。”
随着郭媛媛平静且舒缓的讲解，如同在艾远的眼前展开了一幕新奇的画面一般，这个时空掀开了不为自己所知的神奇的一幕。
正如艾远所猜测的一般，这个时空的文明发展的方向和原来的时空大异其趣。在原本艾远所在的时空，从十八十九世纪开始，一股工业革命的浪潮从西向东，快速的蔓延并波及了整个世界。在这次近乎狂暴的浪潮之下，初步掌握了能量转化的那些人，驾驭着蒸汽机c内燃机c喷射机等动力的设备，使用着火枪c火炮甚至dǎ一 dàn等u qi，当他们发现藉由着周中的新工具，他们可以控制并支配以前无法企及的地域和资源的时候，如同刚刚掌握了庞大力量的孩童一般，狂喜并且自大的向周围所有见到的一切宣示着自己的力量，并索取更多的资源。以前还披着宗教的外衣进行掠夺土地和人口的领主们，摇身一变，成了宣示自由民主的卫道士，将所有阻碍他们从他人手中攫取市场和财富的力量，逐一肢解或者吞噬；这一切，在之后的信息革命时发展的更加淋漓尽致，那些在野蛮掠夺中积累了巨额财富的家伙，进一步利用信息和资讯的不对称，更加狂暴但也是更加隐蔽的，通过蒙蔽或者欺骗的手段，从更多人的手中获取他们想要的一切。
在艾远悲观的看来，这种文明的发展是短视并且自杀性的。因为这种文明的基础是建立于不可再生的有限的能源的使用手段上，那些掌握并更加熟练使用这些技能并获得了财富的人，为了维持和发展自己的优势，必然会尽量不断掠夺他们口中宣称不配拥有资源和财富的其他部分人，并使之臣服，以便驱使其为自己的下一步掠夺fu u。哪怕是进入了信息时代，这种侵略和掠夺也没有消失，而是在更加不平等的信息和舆论的控制下，变得更加的隐蔽和合法化。可是所有的这一且的劫略的结果是越来越少的人去争夺那逐渐枯竭的资源，直至最后的整体消亡。
可是什么样的文明发展道路才是正确的呢？毕竟人类社会的发展是需要资源来支撑的。如果自己拥有的土地不能够产生足够维生的资源，一部分人会想办法提高自己土地的资源产出量；另有相当部分的人的本能就是将视线转移到邻近的土地上；这两者都是很常见的思维方式，在方法上不存在哪一种更加人道或者高明的说法，只是在方法上需要做出是否人道和高明的考量。毕竟采集和耕种c暂借和掠夺，对于智慧发展到一定程度的人来说其中的高下层次都是一目了然。
难道我们只能做大自然的掠夺者吗？
在设个时空的情况就大不相同了。在这个社会中，维持并推动着人类社会的动力不再是各种矿物资源，而是源自人本身，源自于每一个都可能拥有的一种被称为“意”的力量。而那些能够熟练使用意的人被人称为意者，意者按照各自的天资分为不同的属性的意者，比如阴阳的两仪意者c天地人的三才意者c金木水火土的五行意者等，并且不同属性的意者所拥有的技能也是千差万别，但是相同的一点是他们一般都能够拥有更好的生活和地位。成为一名意者，是当前社会上所有年轻人的梦想和希望。
在郭媛媛的解说之下，这种意是每一个人都具有的力量，在这种力量的驱使之下，一个熟练地被称为意师级别的意者所能发挥的力量就远大于几十个普通人的力量，更不用说他们天赋所带来的能力。但是因为还不能够被人们所知的原因，意的能力，不是平均的分配给了每一个人。因为每个人天赋不同的原因，不是所有的人都能够成为一个合格的意者；哪怕你有幸能够成为一个意者，不经过系统的针对性的学习也很难将天赋发挥出来。如何发现并甄别出一个人的意者修行的潜质，进而能进行有针对的培养，就成为秋比中最为重要的一个环节。
所以，如何在秋比中发现适合成为意者的学生，并且为这些学生指明他们日后修习的方向，成为了秋比中一项至为重要的内容。为此，一项针对每一名学子的意的能力和潜力的测试，成为了秋比的核心。由于很多的学生都想要踏上意者修行之路，并且有些种类的意者潜力对日后的各种能力发挥产生巨大影响，测试过程中的表现以及结果对一个学子来说至关重要。如果自己梦想从事的职业，需要一种意者潜力来辅助才能取得更好的成就，而测试时却发现自己却没有这方面的潜力，这种打击是多么巨大！
两年一届的秋比之会，除了各军州路会派出重要官员主持各府的秋比之外，朝廷的教教研院也会拍出人员进行监督们毕竟这事关乎为国取士的重大事件。在过往的历史上，为了秋比官之中的一个小小的职位任免争执上，可是曾经发生过几个部院闹上朝堂的风波的。
之所以会产生如此大的动静，固然不言而喻是因为这个秋比本身的重要，这事关学子们未来的前途和国家的希望，任事处理上面是怎么慎而重之都不为过，否则往轻里说是寒了士子的心，或者大而化之的说法是阻了朝廷取士，这都是极大地罪行，这方面可是有着几颗曾经胆敢从中营私舞弊的官员的大好头颅作为前车之鉴的。对于学子们来说，不仅是有了进入更高学府进行修业学习的机会，更是获得了日后登上朝堂执掌权柄，或者在自己中意的方向大展宏图的机会和可能，自然是要揣着十分的担心c加着百分的小心，操着千分的细心，同样也应该让考官们不得不担着万分的责任心来应对！更何况，在每次的秋比之中，往往能够提前发现一些惊才绝艳的人才，如果在他们有发迹之前略加点拨，或者是什么都不做也可以成为座师，日后都是对自己颇有裨益的。
而对于学子们而言，这次秋比意义就是切乎自身未来的重大关卡。如果一个考生在秋比中被发现具有优异的意者修习潜质，那么迎接他的将会是远超普通学子的更加精心和细致的关注和培养，比如会被当地府学重点培养，或者被收入分处四京的四京学院，甚至进入设立在首都的太学院这些有着更优秀教师的学院进行修习，那么当他们完成学业，迎接他们的将是无限光明的锦绣前程。哪怕那些资质稍差一些的学生，则仍旧可以在各州军路的学院中受到相应的培养和教育，足以他们有足够的能力来完成日后的工作，也为以后能够晋身更高的职位ti g一ng了可能。在每次秋比甄选之后，总有相当一部分学子被检查出资质不足以成为一名优异的意者，但是只要他们有着相当的修习能力，就会被培养成为意控师，比如艾远在海晏村见过的几名可以操作那种奇异的农业机械的农师，以及活跃在各个工矿商行业的匠师等，都是来源于朝廷培养的这些人。
至于那些在甄别中发现不具有任何修习潜质，或者无意于意者修行的学生，则是意味着可供他们选择的修业方向就相对狭窄了很多，如果学子本人对于经济或者法律等几个专业感兴趣并打算以此安身立业的话，按照秋比中学业kǎ一 shi成绩，同样可以进入五京学院或者各军州路学院进行修习，完成学业仍旧是前途光明，只要成绩优异并且在日后的工作中兢兢业业，将来也许会有着不输于意者的成就。
如果条条大路通罗马，那么那一条才是自己的道路？
(本章完)
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郭媛媛横了一具瑶琴在身前，随手轻轻抚动琴弦，自然随意的琴音便随着灵动的手指抚拨之下，似清泉溅落，似鸟鸣空谷般响起。天空中明月将它皎洁的月光轻轻的撒落到大地上，撒落到后院的石桌和三人身上。沐浴在这如水的月光之下，身心空灵一片，却又自然充盈着满足和安详。
不知何时，琴声已绝，只感受着习习夜风的吹拂，以及树叶随之发出阵阵沙沙声。这时候的丁老师显然不想打破这种身心的平静，所以暂时没有开口，只是安静的捧着手中的茶盏，无声的轻轻吹着茶沫，时不时轻轻的啜饮一小口微烫的茶水，郭媛媛也是如此，只是那灵动的双眸和时而上扬的唇角，显示一个与之年纪相符的活泼天性。而艾远，则渐渐的将思绪从这空灵飘渺中渐渐的拉回到现实中。
仿佛也感受到艾远的情绪变化般的，丁老师表面上仍旧是神游物外，但是倚靠在竹椅上的身子略微坐直了一些；但是首先却是郭媛媛投过来一丝质询的目光。正好自己也有一些关于术业上的问题想要向这个术业上的高材生请教。
“学姐自由自幼家学渊源，诗书熏陶，经义基础深厚。为何进了西京学院里却是选了乐科？”
“选择哪一个学科，一方面是个人喜好，我朝虽不忌女子出仕为官，但是我性子上本就是十分疏懒的，这个性子将来任事上面就会耽于职务，所以一早就绝了经科入仕的念头。而音乐，即可教化他人，也可陶冶自己，正是很适合自己的本心。另一方面，秋比之中还要进行一项测试，用以测试个人的潜在资质，为之后的选课学习ti g一ng参考。正是这个测试，让我最终决定选择了音乐。”
随着郭媛媛平静且舒缓的讲解，如同在艾远的眼前展开了一幕新奇的画面一般，这个时空掀开了不为自己所知的神奇的一幕。
正如艾远所猜测的一般，这个时空的文明发展的方向和原来的时空大异其趣。在原本艾远所在的时空，从十八十九世纪开始，一股工业革命的浪潮从西向东，快速的蔓延并波及了整个世界。在这次近乎狂暴的浪潮之下，初步掌握了能量转化的那些人，驾驭着蒸汽机c内燃机c喷射机等动力的设备，使用着火枪c火炮甚至dǎ一 dàn等u qi，当他们发现藉由着周中的新工具，他们可以控制并支配以前无法企及的地域和资源的时候，如同刚刚掌握了庞大力量的孩童一般，狂喜并且自大的向周围所有见到的一切宣示着自己的力量，并索取更多的资源。以前还披着宗教的外衣进行掠夺土地和人口的领主们，摇身一变，成了宣示自由民主的卫道士，将所有阻碍他们从他人手中攫取市场和财富的力量，逐一肢解或者吞噬；这一切，在之后的信息革命时发展的更加淋漓尽致，那些在野蛮掠夺中积累了巨额财富的家伙，进一步利用信息和资讯的不对称，更加狂暴但也是更加隐蔽的，通过蒙蔽或者欺骗的手段，从更多人的手中获取他们想要的一切。
在艾远悲观的看来，这种文明的发展是短视并且自杀性的。因为这种文明的基础是建立于不可再生的有限的能源的使用手段上，那些掌握并更加熟练使用这些技能并获得了财富的人，为了维持和发展自己的优势，必然会尽量不断掠夺他们口中宣称不配拥有资源和财富的其他部分人，并使之臣服，以便驱使其为自己的下一步掠夺fu u。哪怕是进入了信息时代，这种侵略和掠夺也没有消失，而是在更加不平等的信息和舆论的控制下，变得更加的隐蔽和合法化。可是所有的这一且的劫略的结果是越来越少的人去争夺那逐渐枯竭的资源，直至最后的整体消亡。
可是什么样的文明发展道路才是正确的呢？毕竟人类社会的发展是需要资源来支撑的。如果自己拥有的土地不能够产生足够维生的资源，一部分人会想办法提高自己土地的资源产出量；另有相当部分的人的本能就是将视线转移到邻近的土地上；这两者都是很常见的思维方式，在方法上不存在哪一种更加人道或者高明的说法，只是在方法上需要做出是否人道和高明的考量。毕竟采集和耕种c暂借和掠夺，对于智慧发展到一定程度的人来说其中的高下层次都是一目了然。
难道我们只能做大自然的掠夺者吗？
在设个时空的情况就大不相同了。在这个社会中，维持并推动着人类社会的动力不再是各种矿物资源，而是源自人本身，源自于每一个都可能拥有的一种被称为“意”的力量。而那些能够熟练使用意的人被人称为意者，意者按照各自的天资分为不同的属性的意者，比如阴阳的两仪意者c天地人的三才意者c金木水火土的五行意者等，并且不同属性的意者所拥有的技能也是千差万别，但是相同的一点是他们一般都能够拥有更好的生活和地位。成为一名意者，是当前社会上所有年轻人的梦想和希望。
在郭媛媛的解说之下，这种意是每一个人都具有的力量，在这种力量的驱使之下，一个熟练地被称为意师级别的意者所能发挥的力量就远大于几十个普通人的力量，更不用说他们天赋所带来的能力。但是因为还不能够被人们所知的原因，意的能力，不是平均的分配给了每一个人。因为每个人天赋不同的原因，不是所有的人都能够成为一个合格的意者；哪怕你有幸能够成为一个意者，不经过系统的针对性的学习也很难将天赋发挥出来。如何发现并甄别出一个人的意者修行的潜质，进而能进行有针对的培养，就成为秋比中最为重要的一个环节。
所以，如何在秋比中发现适合成为意者的学生，并且为这些学生指明他们日后修习的方向，成为了秋比中一项至为重要的内容。为此，一项针对每一名学子的意的能力和潜力的测试，成为了秋比的核心。由于很多的学生都想要踏上意者修行之路，并且有些种类的意者潜力对日后的各种能力发挥产生巨大影响，测试过程中的表现以及结果对一个学子来说至关重要。如果自己梦想从事的职业，需要一种意者潜力来辅助才能取得更好的成就，而测试时却发现自己却没有这方面的潜力，这种打击是多么巨大！
两年一届的秋比之会，除了各军州路会派出重要官员主持各府的秋比之外，朝廷的教教研院也会拍出人员进行监督们毕竟这事关乎为国取士的重大事件。在过往的历史上，为了秋比官之中的一个小小的职位任免争执上，可是曾经发生过几个部院闹上朝堂的风波的。
之所以会产生如此大的动静，固然不言而喻是因为这个秋比本身的重要，这事关学子们未来的前途和国家的希望，任事处理上面是怎么慎而重之都不为过，否则往轻里说是寒了士子的心，或者大而化之的说法是阻了朝廷取士，这都是极大地罪行，这方面可是有着几颗曾经胆敢从中营私舞弊的官员的大好头颅作为前车之鉴的。对于学子们来说，不仅是有了进入更高学府进行修业学习的机会，更是获得了日后登上朝堂执掌权柄，或者在自己中意的方向大展宏图的机会和可能，自然是要揣着十分的担心c加着百分的小心，操着千分的细心，同样也应该让考官们不得不担着万分的责任心来应对！更何况，在每次的秋比之中，往往能够提前发现一些惊才绝艳的人才，如果在他们有发迹之前略加点拨，或者是什么都不做也可以成为座师，日后都是对自己颇有裨益的。
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至于那些在甄别中发现不具有任何修习潜质，或者无意于意者修行的学生，则是意味着可供他们选择的修业方向就相对狭窄了很多，如果学子本人对于经济或者法律等几个专业感兴趣并打算以此安身立业的话，按照秋比中学业kǎ一 shi成绩，同样可以进入五京学院或者各军州路学院进行修习，完成学业仍旧是前途光明，只要成绩优异并且在日后的工作中兢兢业业，将来也许会有着不输于意者的成就。
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