正文 第二章第三节
可柳杨却对班级里出现的巨大变化不知不觉，仍旧我行我素，一下课就回家，专心于自己的文学创作。
其实，柳杨是一个文学狂热爱好者，从小阅读四书五经和三言二拍，深厚的古文底蕴，亦热衷于现代文化，拥有对某些方面极其敏感的思维，文笔清新婉约，擅长通过描写细节动作来表达人物的心理hu一 d一ng，让人身同感受主人公当下的内心想法。
柳杨对文学创作有着不一样的情怀，空闲时间几乎用来抒发情感和努力满足自己的小愿望，期待着有那么一天她可以发表文章，成为一个自由撰稿人。
柳杨细腻的情感和优美的行文风格让她在学校作文大赛崭露头角，语文老师对她更是爱护有嘉，根据她的写作习惯和长处，经常传授一些与她写文风格相符的技巧，如何更深入去挖掘人心，让读者更简单明了地清楚感受到人物性格和角色存在的意义。
人无完人，上天给柳杨打开文学创作世界的大门，然而关上了数学精彩奥妙的窗户。
因此语文老师程老师和数学老师陈老师经常因为柳杨的文强理弱产生分歧，进而引起办公室的语数老师的世纪大战。
“柳杨，文学天赋异禀，岂是你们这些凡夫俗子所能领会的呢，你们只会埋头算算，怎能感受文学世界的鸟语花香”，程老师开门见山，直抒胸臆。
“程老师，你这话说得就不严谨了，我们是凡夫俗子？不，我们是学生大脑逻辑的开发者和推进器，是他们高考成功道路上的基奠。我们不仅仅只会算算，还会结合现实生活中的计算问题，要求学生从数学中学到的知识运用到实际当中。而你们呢，只会整天吟诗作对，饮酒作乐，伤春悲秋，无病shēn y”
“你怎么可以这样说话啊”，程老师气得脸色通红，还想反驳。
“恩恩，你们在干什么啊”，校长面有愠色，语气略带愤怒。
整个办公室都安静下来，眼睛齐刷刷往校长和校长后面的一大群人看去。
今天是上级领导来校视察，校长正带着领导参观校园，特别是高三教学楼，然后就出现了这样的一幕:高三办公室人头涌动，分为两派，围成半圈形状，领头人正面红耳赤地争吵，安静的高三教学楼宛如菜市场，你提价，我还价。
“陈老师和程老师，你们来说，到底发生什么事情了”，校长一下子揪出争吵的源头。
陈老师和程老师在此时此刻竟然一致的配合，保持沉默。
校长脸色一黑，陈老师和程老师自知大事不妙，他们同时指着对方，异口同声地说“是她撩起的”“是他引起的”。
他们说完这话的同时，惊讶且埋怨地看着对方。
校长刚想开口讯人，后面的领导及时制止事情往严重方向发展，“你们是在讨论什么样的问题，怎会引发大分歧”。
陈老师一秒钟明白了用意，微笑回应“呃，我们的确是在讨论问题，我们在探究究竟是文学世界美妙，还是数学天地精彩。”
领导点头，眼神示意，“嗯，不错啊，作为一个教师，竟然有着学者般探究的热情和勇于突破自己专业的局限，实在是好啊。不过，讨论归讨论，还是要注重场合和时间的嘛，你们可以私底下约个地方去好好畅聊学术人生”，最后复杂的眼神看了陈老师一眼。
“是的，领导你说得对。”陈老师白了领导一眼。
“校长，我们去学生教室看看吧”
“好，领导，这边走。”校长领着众人轻轻地走了，正如他们轻轻地来，不带走一丝尴尬。
领导一走，其他老师也都树倒猢狲散了，只留下陈老师和程老师相见无言。
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其实，柳杨是一个文学狂热爱好者，从小阅读四书五经和三言二拍，深厚的古文底蕴，亦热衷于现代文化，拥有对某些方面极其敏感的思维，文笔清新婉约，擅长通过描写细节动作来表达人物的心理hu一 d一ng，让人身同感受主人公当下的内心想法。
柳杨对文学创作有着不一样的情怀，空闲时间几乎用来抒发情感和努力满足自己的小愿望，期待着有那么一天她可以发表文章，成为一个自由撰稿人。
柳杨细腻的情感和优美的行文风格让她在学校作文大赛崭露头角，语文老师对她更是爱护有嘉，根据她的写作习惯和长处，经常传授一些与她写文风格相符的技巧，如何更深入去挖掘人心，让读者更简单明了地清楚感受到人物性格和角色存在的意义。
人无完人，上天给柳杨打开文学创作世界的大门，然而关上了数学精彩奥妙的窗户。
因此语文老师程老师和数学老师陈老师经常因为柳杨的文强理弱产生分歧，进而引起办公室的语数老师的世纪大战。
“柳杨，文学天赋异禀，岂是你们这些凡夫俗子所能领会的呢，你们只会埋头算算，怎能感受文学世界的鸟语花香”，程老师开门见山，直抒胸臆。
“程老师，你这话说得就不严谨了，我们是凡夫俗子？不，我们是学生大脑逻辑的开发者和推进器，是他们高考成功道路上的基奠。我们不仅仅只会算算，还会结合现实生活中的计算问题，要求学生从数学中学到的知识运用到实际当中。而你们呢，只会整天吟诗作对，饮酒作乐，伤春悲秋，无病shēn y”
“你怎么可以这样说话啊”，程老师气得脸色通红，还想反驳。
“恩恩，你们在干什么啊”，校长面有愠色，语气略带愤怒。
整个办公室都安静下来，眼睛齐刷刷往校长和校长后面的一大群人看去。
今天是上级领导来校视察，校长正带着领导参观校园，特别是高三教学楼，然后就出现了这样的一幕:高三办公室人头涌动，分为两派，围成半圈形状，领头人正面红耳赤地争吵，安静的高三教学楼宛如菜市场，你提价，我还价。
“陈老师和程老师，你们来说，到底发生什么事情了”，校长一下子揪出争吵的源头。
陈老师和程老师在此时此刻竟然一致的配合，保持沉默。
校长脸色一黑，陈老师和程老师自知大事不妙，他们同时指着对方，异口同声地说“是她撩起的”“是他引起的”。
他们说完这话的同时，惊讶且埋怨地看着对方。
校长刚想开口讯人，后面的领导及时制止事情往严重方向发展，“你们是在讨论什么样的问题，怎会引发大分歧”。
陈老师一秒钟明白了用意，微笑回应“呃，我们的确是在讨论问题，我们在探究究竟是文学世界美妙，还是数学天地精彩。”
领导点头，眼神示意，“嗯，不错啊，作为一个教师，竟然有着学者般探究的热情和勇于突破自己专业的局限，实在是好啊。不过，讨论归讨论，还是要注重场合和时间的嘛，你们可以私底下约个地方去好好畅聊学术人生”，最后复杂的眼神看了陈老师一眼。
“是的，领导你说得对。”陈老师白了领导一眼。
“校长，我们去学生教室看看吧”
“好，领导，这边走。”校长领着众人轻轻地走了，正如他们轻轻地来，不带走一丝尴尬。
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