正文 第63章 1999年1月23日
1999年1月23日，星期六，晴</p>
假如真是那样，我宁肯不上学，也不能把妈妈迫到那个路上来g一ng yg我。但我实在不忍向妈妈提那个字眼，我怕她伤心。</p>
我试探着问：“妈，这么好的衣服人家怎么扔啦？”</p>
“唉，他们什么不扔呀？就怕没把人扔了！”</p>
接着，妈滔滔不绝地讲开了：那儿专门有车，把破旧的衣物扔在那儿，一大堆，“说不好听的话，像大粪堆一样”，扔时好多捡破烂的便都去捡，拣好一点的捡回来。至于鞋，她捡了十多双，因回来拿着不方便就扔了，只留下这双最好的没舍得扔。</p>
妈还说，在车上她见了一个咱这儿去那儿打工的姑娘，那姑娘买四双鞋，因带着回来不便，除了脚上的一双，其它三双还没挨脚就扔了。妈可惜地问她：“你怎么扔了？要真不要，给我多好。”</p>
那姑娘说：“大娘您也不是把鞋扔了吗？”</p>
妈说：“我扔的是赖的呀！”那姑娘笑了。</p>
我心里的疑团解了，可还有一点不明白：“那这条裤子呢，它新的一样哩！”</p>
“嗨，那是老高老高的楼上晾着被风刮下来的，我在草棵里捡的。”妈说。</p>
是的，在这种情况下，妈也不知道裤子的主人是谁，人家的家属院是绝不会让拾破烂的进的，所以绝对没法把它归还失主。可我还是感到有些我说不清是什么味儿。我多希望妈妈说，她本来想归还人家，可没法给呀！可妈妈没有。不能怪她，妈妈只是一个普通的农家妇女，还没有这么高的觉悟，可能我对妈妈的要求太高了吧！</p>
想想看——其实不用想，就可以明白，妈妈在外边不但吃了许许多多许多许多的苦，还招人白眼，招致妈妈的这些罪魁祸首是谁？是我，是我呀！我生平第一次觉察出自己是多么可恶可恨，我简直是父母的灾星，只会给父母带来无穷无尽的苦不堪言的奔波劳碌！</p>
我不忍心看父母受苦受累，可我没说出此类的话时，爸妈一个“不这样哪来供你”便让我无言以对。我和我的学业是父母希望的唯一寄托之处，如果我不上学</p>
我恨自己无能，不能为父母排忧解难！</p>
假如我在校再不好好学习，我还有脸面父母老师活在世上吗？</p>
考不上不学是有可能的，但不努力是万万不能的。</p>
但换句话说，为什么别人能考上，我就不能考上呢？</p>
1999年1月24日，星期日，阴</p>
果然不出所料，我的白皮鞋在班里引起——可以说是“轰动”吧。可有什么办法呢？尽管这双鞋我穿上非常不舒服，而且我又不喜欢这种样式（虽然它事实上挺漂亮，可人各有所爱的，好的并不都是你所喜欢的），可我必须穿它。妈妈大老远带回来，我不穿岂不伤她的心？要是她误以为我是因为鞋是捡来的而不肯穿，那我就更“罪莫大也”了！</p>
那，既然穿了就坦然对待吧！又丁故意说“文大风，怎么才分别两天长这么高”时，我就很坦然。</p>
假如那些问我衣服是不是新买的多少钱的同学，在我回答“不”后，非要寻根问底“从何处来”，我也会坦然地告诉她们真实的dá àn，这本没有什么需要不坦然的地方。</p>
我没有理由虚荣。</p>
一</p>
又丁说老师说他：“你整天除了学习就不能干点其它的吗？”</p>
小慧说他：“没说亏你！”</p>
我也附和道：“你平时不就是这样儿的吗？”</p>
接着我又说了几句对他来说可能有点激烈的话。没办法，因为我对他的这种做法一向看不惯。可再一想，都是同学嘛，意见不合也犯不着斗牛似的，于是写了个字条，内容如下图所示：</p>
一</p>
别生气。</p>
你这样做确实还有许多好处。据客观规律表明，得雨水多的禾苗确实可能长得旺一点。我之所以说“有可能”，是因为禾苗也有可能被淹死。</p>
一</p>
他看了字条后以那种说不出来的审问犯人似的口气问我：“什么意思？”</p>
嗨，什么叫“什么意思”？能有什么意思，无非是说他的学习方式呗！他呀，不用说管学习外的事了，对学习内的科目他的态度还有阴有晴呢。这些日子有好多物理化学地理课他通通不上，躲到寝室学语数外去了，我才看不惯呢！</p>
接着，他又莫名其妙地说了一句：“以后你别给我写字条了。”</p>
写字条怎么啦，又没写坏话，问个题，说个事犯什么错啦？我费了半天脑筋才想出个眉目来，原来</p>
原来是指这个呀！我写字条时总习惯性地捂住，字条的接收者又是位男同胞，人家不犯疑才怪呢！我办事可真是大大地不周，有这么多臭毛病！</p>
其实，想想看，比如今天晚上我有写字条的必要吗？人家怎么学关你嘛事啦？真是狗咬耗子——多管闲事！</p>
这可是个大错误，以后坚决改正！</p>
一</p>
快该kǎ一 shi了，我得好好安排一下时间。</p>
yg yu：yg yu课文我不跟老师背了，每天看几遍课文与单词。因为已经进入冲刺阶段，以前在yg yu方面好也罢c坏也罢，现在专门看yg yu成效估计还会太大。</p>
语文：亦以看为主。名言，警句，要求背的课文，再记一记，看看一些作家作品常识。</p>
数学：返璞归真，看看写写课本上的内容。</p>
政治，历史：加大力度，填缺补漏，记忆巩固。</p>
1999年1月25日，星期一，晴</p>
下午第三节，自习。</p>
又丁在讲台上抄数学题。</p>
kǎ一 shi逼近了，得抓紧时间学习，可我又实在放不下手中的作文书。</p>
“看完这一个，马上就抄。”我一边在心里紧张地念叨，一边紧赶着看。</p>
看完一个，又一个。不能这样下去！我一狠心，放下书，吁一口气，才发觉自己脸颊热腾腾的，头上汗涔涔的，不知是冷汗还是热汗，虚汗还是实汗。</p>
一</p>
摘抄了一篇yg yu文章《ti is vaable》，我觉得这篇文章是为我而写的，它告诫我珍惜时间。</p>
时光啊，正是因为感到你流逝的飞快，我才给自己定了个意思为时光流逝的笔名，以督促自己呵！</p>
ti is 一ney 时间就是金钱。ti aits f一r n一 an 时间不等人。</p>
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假如真是那样，我宁肯不上学，也不能把妈妈迫到那个路上来g一ng yg我。但我实在不忍向妈妈提那个字眼，我怕她伤心。</p>
我试探着问：“妈，这么好的衣服人家怎么扔啦？”</p>
“唉，他们什么不扔呀？就怕没把人扔了！”</p>
接着，妈滔滔不绝地讲开了：那儿专门有车，把破旧的衣物扔在那儿，一大堆，“说不好听的话，像大粪堆一样”，扔时好多捡破烂的便都去捡，拣好一点的捡回来。至于鞋，她捡了十多双，因回来拿着不方便就扔了，只留下这双最好的没舍得扔。</p>
妈还说，在车上她见了一个咱这儿去那儿打工的姑娘，那姑娘买四双鞋，因带着回来不便，除了脚上的一双，其它三双还没挨脚就扔了。妈可惜地问她：“你怎么扔了？要真不要，给我多好。”</p>
那姑娘说：“大娘您也不是把鞋扔了吗？”</p>
妈说：“我扔的是赖的呀！”那姑娘笑了。</p>
我心里的疑团解了，可还有一点不明白：“那这条裤子呢，它新的一样哩！”</p>
“嗨，那是老高老高的楼上晾着被风刮下来的，我在草棵里捡的。”妈说。</p>
是的，在这种情况下，妈也不知道裤子的主人是谁，人家的家属院是绝不会让拾破烂的进的，所以绝对没法把它归还失主。可我还是感到有些我说不清是什么味儿。我多希望妈妈说，她本来想归还人家，可没法给呀！可妈妈没有。不能怪她，妈妈只是一个普通的农家妇女，还没有这么高的觉悟，可能我对妈妈的要求太高了吧！</p>
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假如我在校再不好好学习，我还有脸面父母老师活在世上吗？</p>
考不上不学是有可能的，但不努力是万万不能的。</p>
但换句话说，为什么别人能考上，我就不能考上呢？</p>
1999年1月24日，星期日，阴</p>
果然不出所料，我的白皮鞋在班里引起——可以说是“轰动”吧。可有什么办法呢？尽管这双鞋我穿上非常不舒服，而且我又不喜欢这种样式（虽然它事实上挺漂亮，可人各有所爱的，好的并不都是你所喜欢的），可我必须穿它。妈妈大老远带回来，我不穿岂不伤她的心？要是她误以为我是因为鞋是捡来的而不肯穿，那我就更“罪莫大也”了！</p>
那，既然穿了就坦然对待吧！又丁故意说“文大风，怎么才分别两天长这么高”时，我就很坦然。</p>
假如那些问我衣服是不是新买的多少钱的同学，在我回答“不”后，非要寻根问底“从何处来”，我也会坦然地告诉她们真实的dá àn，这本没有什么需要不坦然的地方。</p>
我没有理由虚荣。</p>
一</p>
又丁说老师说他：“你整天除了学习就不能干点其它的吗？”</p>
小慧说他：“没说亏你！”</p>
我也附和道：“你平时不就是这样儿的吗？”</p>
接着我又说了几句对他来说可能有点激烈的话。没办法，因为我对他的这种做法一向看不惯。可再一想，都是同学嘛，意见不合也犯不着斗牛似的，于是写了个字条，内容如下图所示：</p>
一</p>
别生气。</p>
你这样做确实还有许多好处。据客观规律表明，得雨水多的禾苗确实可能长得旺一点。我之所以说“有可能”，是因为禾苗也有可能被淹死。</p>
一</p>
他看了字条后以那种说不出来的审问犯人似的口气问我：“什么意思？”</p>
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1999年1月25日，星期一，晴</p>
下午第三节，自习。</p>
又丁在讲台上抄数学题。</p>
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