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正文 第4章 紙上談兵終覺淺,絕知此事需躬行

  4c紙上談兵終覺淺,絕知此事需躬行。

  青少年,需要的不再僅僅是書本裏面的知識,也不再僅僅是父母講述的道理,他更想要的是體驗。在體驗中,他能夠自動整合資料資訊,然後,生出自己的智慧。而體驗,需要花費的不僅僅是時間的成本,還有腦子裏知識量的儲備,以及陪在他身後的人。當他發現自己大腦裏的儲備知識不夠時,又想繼續做好的時候,就會自動自發的去搜集學習自己需要的東西。少年的學習能力與童蒙時期的學習能力已經不可同日而語。

  兒時的小夥伴,如今在社區裏都已經看不見了,但可以聽到小夥伴家窗戶裏傳來的鋼琴聲。在女兒滿社區找自行車要去玩的時候,會聽到鋼琴練習曲從窗戶飄出來。整個假期,女兒除了照顧我,妹妹,完成作業,玩兒,看自己感興趣的書以外,還有就是做了這樣的一次小販,一直到城管來了。

  第二天,他們顯得信心很足,貌似做好了準備。在太陽還沒落山的時候,兩個人就背上貨出發了。有了第一天的經驗,今天看起來心裏有了底氣,沒有了那份神秘,也沒有了那份好奇,有的就是今天要大賣的飽滿的勁頭兒。

  我跟他們說:今天你們出門早,如果賣得好,晚上我帶你們看電影。

  但是當我帶著妹妹過去看他們的時候,我發現兩個人的實際叫賣狀態跟出門時候的表現有著很大的差距,一個在看手機,一個離開攤位去別的地方,也沒有吆喝,也沒有推銷,兩個人都有點意興闌珊,好像天上會給他們掉下客人一樣,看不到積極性。

  如果是這樣子的態度,我想不管是販賣的生意還是純粹從體驗上來說,都將是失敗的。決定好的事情,一旦開始,就是要好好的做!剛開始可能是熱情在支撐,後來可能就是堅持不懈,不言放棄的精神在支撐,特別是遇到困難的時候,不管是自身造成的,還是外部環境造成的,勝利往往就在堅持一下之中!事情一步步下來,到最後完成收尾,善始善終的教養自然而然也就呈現了出來。這中間任何一個環節沒有做好,都沒辦法做到善始善終。比如像現在,這樣的不努力,這樣的懈怠,反正賣不出去也照樣吃好的喝好的,照樣睡得好,照樣有錢花。如果這個時候就這樣來做事情,對他們不加以提醒或者要求,認為他們已經很不容易了,連續兩天,都可以開口叫賣,還賣出去一點東西,已經很不錯了,大人有時候都不好意思開口吆喝呢。那麼這次做事情對他們帶來的正面影響力極其少,反而給孩子造成了一個可以不好好做事的懈怠心理,而且還會讓他們自以為是的認為自己很了不起:你看,我們多能幹,這麼小的年齡就已經有擺地攤的經驗體會了,我們賣的還不錯。無形中滋生了傲慢的力量。

  所以,當遇見這種情況後,我給他們打電話:告訴他們,今天如果銷售不好,就不用回家了。如果努力銷售,九點半可以回家。面對銷售人員,看他是否努力,一個很好的方法就是看他的銷售業績。眼下他們如果對自己的這攤子生意不在意,那麼我就把他們暫時當做銷售人員來對待。我相信,他們會想辦法來銷售,而他們也能想出來辦法。何況在今天開始之前,小夥伴的爸爸有打電話來指導和鼓勵,而這個小夥伴的爸爸是位成功的銷售員,他從白手起家,到今天已經有一片自己的事業,並正在蒸蒸日上。

  因此,這個時候,對待他們我需要嚴格。

  在我的電話過去之後,果然我看到他們積極起來,九點半收攤的時候,賣掉了3雙拖鞋。

  在這個過程中,我看到了,嘉煒雖然主意很多,夠聰明,但是落實起來,很懶。嵐嵐,雖然聰明度不夠嘉煒,但是很賣力,很用心,很積極,會不斷地調整自己,想辦法,也很聽媽媽的話。所以銷售的成功率也相對較高,一份付出一分收穫。嘉煒接到爸爸電話後,有積極起來,但是持續的時間很短暫。嵐嵐在接到媽媽電話後,能夠一直努力,堅持到收攤。

  今天晚上,我沒有帶他們看電影。

  他們並沒有因為這個決定而有任何不高興的情緒,就好像看電影本來就是多此一舉似得。回到家以後他們還是那麼熱烈的討論今天的銷售,對於3雙的成果,還是很滿意的。一共進貨10雙拖鞋,現在一共賣出去4雙,還剩下6雙。他們有信心全部銷售出去。

  (本章完)

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