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正文 41.要保持吸气状态

  就是要保持吸气状态。这里还有一个保持呼吸的问题。

  要保持住气息,就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态,

  控制住气息徐徐吐出,要节省用气,均匀地吐气,这就是所谓气息的对抗。

  三c唱歌时要有气息支持点,什么是支持点?

  支持点也就是声音要有一个立足的地方,这个立足点

  也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点,当我们咳嗽或笑的时候,

  可以直接感觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练的人,

  常常唱歌时,脸红脖子粗的,青筋直暴,歌声僵直,

  高音上不去,低音下不来等等,都是与气息支持点没有保持住有关。

  反之,我们掌握了呼吸方法,有了支持点的感觉,那么,

  当我闪歌唱发声时,便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上,

  也就是说声音是由呼吸来支持了,这种声音不但悦耳响亮,

  而且能强弱自如地做出各种变化来。“

  ······

  直到了十一点多终于结束了课程。

  跟老师说好了下次练习的时间,开始送了老师出门。

  而张婉清便由冷老爷直接的派了车子,离开了冷家往张家开去。

  袁安琪直接被冷卿拉进了门,回到了房间里边一个压上翻身倒在了床上。

  快速的褪下了袁安琪的一丝一缕,胡乱而迭序的游离着。

  慢慢的落下了属于自己的印记,袁安琪不禁一阵的娇喘着的声音。

  让冷卿投入到了冷卿的温柔当中,情到浓情,深处冷卿便直接的奋力······

  房间里边回旋着暧昧的声音,盘旋在了房间之中久久没有消散。

  女人的暧昧的声响,在屋里盘旋着加上热气的散发。

  第二天早上袁安琪早早地起来,写了一张纸条贴在了冷卿的头上!以防万一。

  开始收拾起了东西洗漱好自己。

  拿起了书包轻轻地走出了房门,留下冷卿自己一人。

  来到了学校来到了小学妹的班级门口。

  看了一眼里边的情况,看到了在一边昏昏欲睡的依依。

  走进了班级来到了依依的面前,敲了一下桌子说道:”醒来了啊!老师来了!“

  依依听闻吓了一跳,快速的坐好还把嘴角边边的口水抹掉,坐正着身体。

  袁安琪不禁笑了起来说道:”还没上课!是我啦!

  这个表我就交给你了帮我交给社长,

  下午我有事就不到团里了我要去学习去。“

  依依微笑了起来呼了一口气看着袁安琪说:

  ”真的是吓死我了学姐真是的!放心吧,我会帮你转达的!“

  说完把报名表放进了书包里边。

  袁安琪微笑了起来点点头说:”不要丢了啊!这个比赛对我来说很重要的啊!“

  笑了起来看了眼依依放心的脸色,回到了自己的班级开始听着课。

  脑子里边都在记着《谁可改变》的歌词。

  反正这些课题都是自己会的,便不再听都可以知道答案。

  开始认真的记着里边的歌词,以防忘词随便还听了一首快歌。

  冷卿醒过来感受到了旁边的人不在了。

  快速的起床感受到了头上的纸条不禁笑了一声。

  摘下来一看便知道了是她的字迹写着:我上课去了,

  早餐我也会吃!你记得吃了,还有不许找我!再见。”

  ------题外话------

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