正文 第八章 假若回到过去
或许是沈未的错觉，当他重新回到考试座位，准备下午的考试时，班主任看他的眼神总有些怪怪的。
这是一种说不上来的奇怪。
当你提着一大包不属于超市的东西走到收银台，却不为它们付账时，收银员看你的眼神或许会是这样；当你自己的钱包掉到了地上，把它捡起来塞进口袋时，周边的路人看你的眼神或许会是这样；当你和楼下的老头对弈，他回头和相识多年的老友攀谈几句，回过头再看棋盘，发现自己处于下风时，他的眼神或许会是这样。
可偏偏这样的眼神还并不是纯粹的怀疑，其中又掺杂了些许不确定，因为某些原因导致的这种怀疑存在着极大的不成立性。
沈未一开始还只是以为是自己的错觉，但多次和老师对视上了以后，他终于有了些许的确定。
沈未略一思索，就明白了问题所在。大概是早上的那张数学试卷吧，他想到了自己看到未来时的那张试题卷上面的满满的勾，和条理极为清晰的步骤。
然而自己的试卷却只能说惨不忍睹，大半张试卷都是空白的，却答出了一张难度并不算小的数学试题卷的压轴题，这究竟是一种什么样的疑虑，沈未或许能够理解了。
那么接下来的语文考试他又该怎样呢？
关于这个预知未来的能力，沈未没有丝毫的头绪，这究竟是由于自己刚回到过去产生的漏洞，还是就是属于自己的能力。如果是自己的能力，为什么不是由自己控制的这就像是一个巨大的谜团横亘在沈未面前，他不懂得什么叫敬天畏神，但就这件事而言，沈未确实有了些敬畏之心。
不知道是什么让他回到十年前的这个时候，但当沈未那时看到街上的一切都静止下来时，敬畏的心情就已经在他的心底滋生了。这是一种什么样的伟力，连科学都无法达到，无法解释的事件就发生在了沈未的身上，甚至他连这是否只是一个梦都不清楚。
或许自己在现实里已经变成了植物人，这一切只是他对自我的保护，以至于形成如此清晰且完整的幻觉。
这一切都是不可知的，不可知的东西才值得敬畏。沈未回到了这里以后的心情大抵也就是这样。
但是
关于考试，沈未并没有为自己奇迹般地作弊感到羞耻，因为这只是一场普通的考试而已，他的道德观，价值观在不同于十七岁年纪的时候，也认为这只是一件微不足道的事件。或者这对于老师而言，是很重要，但是对沈未而言，他只不过是被动接受到了信息，然后利用了信息而已。
总之，如果沈未在接下来的考试里又触发到了某个开关——时间的开关，再次来到不久以后的时间，那么他也是不会吝啬于作弊的。
因此沈未和老师对视的眼里并没有闪躲的光芒，因为没有做贼心虚的情绪，所以也不会有闪烁的目光，反而是一本正经的坦然。
李慧芳心里本来就有疑虑——沈未的位置距离常袖的位置有如此之远，作弊本来就是一件不现实的事，更何况自己还在台上全程观察台下学生的举动，她自信是不会有人能在她的眼皮子底下作弊的。
但按照办公室吴老师的原话。
“这个沈未前面的题目全都是狗屁，偏偏最后一题和常袖的答案一模一样，这不是抄袭还能有什么？”
李慧芳也亲自看过了沈未的试题卷，上面写的题目答案在她这个语文老师眼里也是很简陋的，因为他答出来的题目实在是太少。可如果说沈未在考试的时候有什么异常的举动，她还能够记得清楚：突然之间放下手里的笔，神情变得古怪。
这样子如果说是作弊的表现，其实是很合理的，但是在那之后，沈未既没有从哪里掏出一张纸条抄写，也没有和其他的人有任何的交流，这样子是如何作弊的？在李慧芳看来，这种情况下的作弊是完全不可能的。
那么，是这张试卷其实是沈未自己写的，然后体现的思路和常袖一般无二，导致巧合的发生吗？
李慧芳的脑海里构思出了一个天赋不错的学生因为不务正业，导致成绩一落千丈的故事，对于沈未的认知也有了一个模糊的了解。
她一直是一个敬业的老师，对学生好，却不会允许自己的学生之中出现考试作弊作为家常便饭的人。如果连开学考试都要作弊，那么接下来的三年，李慧芳绝对要重点关注这名学生。
而沈未这个学生的过去，她并不了解，但是在查看了沈未的中考成绩以后，她觉得这并不是一个成绩差到会去在开学考试上作弊的学生，而且她也不相信有人能如此不动声色地作弊。
因此李慧芳迟疑不决，看向沈未的眼光也是既相信自己的判断，也不能忽略吴老师的判断。
然而李慧芳作为语文老师，自有自己的判断方式。
她把放在讲桌上的语文试卷发了下去。
无论是什么样的人，从他对待另一件事的态度上，也可以看出来这个人的蛛丝马迹。
沈未拿到试卷，照例看了看试卷的整体结构。
试卷分为四个部分，基础知识运用c阅读理解c古诗文c作文。这样的试卷结构几乎是通用的，老师们就算自己出题，也会按照这样的结构出题，因为高考考察的范围也大抵逃不过这样的结构。可沈未看到试卷的结构分成时，稍稍愣了一下。
沈未清晰地记着当年他自己高考时的结构，基础知识运用的内容已经达到了历史上的最高分成，分数构成所占的比例在以往是都没有的，而沈未的老师教的内容可以说是将大头放在了作文上，在考前的一段时间内，几乎是将作文的复习进行到了极致。
沈未之所以记得这么清楚，是因为他曾经的高考，基础知识运用的分数几乎丢了一大半。
当年的高考教研员将谈话重点放在了作文上面，可偏偏出卷时将基础知识运用的分数提高了不止一个档次。
当时的几乎所有语文老师都被误导，而将教学的重点放在了议论文写作上。
若真是作文压到议论文倒还好，问题就出在连作文也没有压中，最终的作文是散文写作。虽然沈未不记得当年高考的散文写作题目是什么，但是他很清楚地记着那一年的语文高考，不知多少人折戟沉沙。
沈未，也不过是其中的一员而已。
他也在一开始迷茫地想过自己能否做到真的改变过去，包括魏梓，包括自己高考的未来，但是当现如今坐在这个熟悉的考场，台上坐着熟悉的老师时，沈未的心莫名地有些安定下来了。
对于未来，他没有明确的规划，只是他现在唯一想做的，就是把这一张试卷写好。
他翻到了试卷的背面，那里有一大片空白的作文格子纸。沈未抬眼看了看作文题目，眼里终于有了一丝惊讶。
假若你回到了过去
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这是一种说不上来的奇怪。
当你提着一大包不属于超市的东西走到收银台，却不为它们付账时，收银员看你的眼神或许会是这样；当你自己的钱包掉到了地上，把它捡起来塞进口袋时，周边的路人看你的眼神或许会是这样；当你和楼下的老头对弈，他回头和相识多年的老友攀谈几句，回过头再看棋盘，发现自己处于下风时，他的眼神或许会是这样。
可偏偏这样的眼神还并不是纯粹的怀疑，其中又掺杂了些许不确定，因为某些原因导致的这种怀疑存在着极大的不成立性。
沈未一开始还只是以为是自己的错觉，但多次和老师对视上了以后，他终于有了些许的确定。
沈未略一思索，就明白了问题所在。大概是早上的那张数学试卷吧，他想到了自己看到未来时的那张试题卷上面的满满的勾，和条理极为清晰的步骤。
然而自己的试卷却只能说惨不忍睹，大半张试卷都是空白的，却答出了一张难度并不算小的数学试题卷的压轴题，这究竟是一种什么样的疑虑，沈未或许能够理解了。
那么接下来的语文考试他又该怎样呢？
关于这个预知未来的能力，沈未没有丝毫的头绪，这究竟是由于自己刚回到过去产生的漏洞，还是就是属于自己的能力。如果是自己的能力，为什么不是由自己控制的这就像是一个巨大的谜团横亘在沈未面前，他不懂得什么叫敬天畏神，但就这件事而言，沈未确实有了些敬畏之心。
不知道是什么让他回到十年前的这个时候，但当沈未那时看到街上的一切都静止下来时，敬畏的心情就已经在他的心底滋生了。这是一种什么样的伟力，连科学都无法达到，无法解释的事件就发生在了沈未的身上，甚至他连这是否只是一个梦都不清楚。
或许自己在现实里已经变成了植物人，这一切只是他对自我的保护，以至于形成如此清晰且完整的幻觉。
这一切都是不可知的，不可知的东西才值得敬畏。沈未回到了这里以后的心情大抵也就是这样。
但是
关于考试，沈未并没有为自己奇迹般地作弊感到羞耻，因为这只是一场普通的考试而已，他的道德观，价值观在不同于十七岁年纪的时候，也认为这只是一件微不足道的事件。或者这对于老师而言，是很重要，但是对沈未而言，他只不过是被动接受到了信息，然后利用了信息而已。
总之，如果沈未在接下来的考试里又触发到了某个开关——时间的开关，再次来到不久以后的时间，那么他也是不会吝啬于作弊的。
因此沈未和老师对视的眼里并没有闪躲的光芒，因为没有做贼心虚的情绪，所以也不会有闪烁的目光，反而是一本正经的坦然。
李慧芳心里本来就有疑虑——沈未的位置距离常袖的位置有如此之远，作弊本来就是一件不现实的事，更何况自己还在台上全程观察台下学生的举动，她自信是不会有人能在她的眼皮子底下作弊的。
但按照办公室吴老师的原话。
“这个沈未前面的题目全都是狗屁，偏偏最后一题和常袖的答案一模一样，这不是抄袭还能有什么？”
李慧芳也亲自看过了沈未的试题卷，上面写的题目答案在她这个语文老师眼里也是很简陋的，因为他答出来的题目实在是太少。可如果说沈未在考试的时候有什么异常的举动，她还能够记得清楚：突然之间放下手里的笔，神情变得古怪。
这样子如果说是作弊的表现，其实是很合理的，但是在那之后，沈未既没有从哪里掏出一张纸条抄写，也没有和其他的人有任何的交流，这样子是如何作弊的？在李慧芳看来，这种情况下的作弊是完全不可能的。
那么，是这张试卷其实是沈未自己写的，然后体现的思路和常袖一般无二，导致巧合的发生吗？
李慧芳的脑海里构思出了一个天赋不错的学生因为不务正业，导致成绩一落千丈的故事，对于沈未的认知也有了一个模糊的了解。
她一直是一个敬业的老师，对学生好，却不会允许自己的学生之中出现考试作弊作为家常便饭的人。如果连开学考试都要作弊，那么接下来的三年，李慧芳绝对要重点关注这名学生。
而沈未这个学生的过去，她并不了解，但是在查看了沈未的中考成绩以后，她觉得这并不是一个成绩差到会去在开学考试上作弊的学生，而且她也不相信有人能如此不动声色地作弊。
因此李慧芳迟疑不决，看向沈未的眼光也是既相信自己的判断，也不能忽略吴老师的判断。
然而李慧芳作为语文老师，自有自己的判断方式。
她把放在讲桌上的语文试卷发了下去。
无论是什么样的人，从他对待另一件事的态度上，也可以看出来这个人的蛛丝马迹。
沈未拿到试卷，照例看了看试卷的整体结构。
试卷分为四个部分，基础知识运用c阅读理解c古诗文c作文。这样的试卷结构几乎是通用的，老师们就算自己出题，也会按照这样的结构出题，因为高考考察的范围也大抵逃不过这样的结构。可沈未看到试卷的结构分成时，稍稍愣了一下。
沈未清晰地记着当年他自己高考时的结构，基础知识运用的内容已经达到了历史上的最高分成，分数构成所占的比例在以往是都没有的，而沈未的老师教的内容可以说是将大头放在了作文上，在考前的一段时间内，几乎是将作文的复习进行到了极致。
沈未之所以记得这么清楚，是因为他曾经的高考，基础知识运用的分数几乎丢了一大半。
当年的高考教研员将谈话重点放在了作文上面，可偏偏出卷时将基础知识运用的分数提高了不止一个档次。
当时的几乎所有语文老师都被误导，而将教学的重点放在了议论文写作上。
若真是作文压到议论文倒还好，问题就出在连作文也没有压中，最终的作文是散文写作。虽然沈未不记得当年高考的散文写作题目是什么，但是他很清楚地记着那一年的语文高考，不知多少人折戟沉沙。
沈未，也不过是其中的一员而已。
他也在一开始迷茫地想过自己能否做到真的改变过去，包括魏梓，包括自己高考的未来，但是当现如今坐在这个熟悉的考场，台上坐着熟悉的老师时，沈未的心莫名地有些安定下来了。
对于未来，他没有明确的规划，只是他现在唯一想做的，就是把这一张试卷写好。
他翻到了试卷的背面，那里有一大片空白的作文格子纸。沈未抬眼看了看作文题目，眼里终于有了一丝惊讶。
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