正文 第三十一章 防御，与进攻相对的猫鼠游戏
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『笔下文学 』，。
进攻与防御永远是一对矛盾，在学习完班攻之后，就开始学习班防了。
在有的连队参观时，杨文斌就曾经见过锦旗上写着“攻如猛虎，守如泰山”的字样。
这让杨文斌想起了自相矛盾的故事。
故事源自《韩非子》：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何东西都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，任何东西都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”楚国人张口结舌，回答不出来了。
什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
但是上，当矛就当最锐利的矛，当盾就当最结实的盾，这是每支军队的最良好的愿望。
本周一下午开始进行班防课的学习。
他们以步兵第一班班长的身份从排长处受领了任务，回到班里后，传达任务。
其内容包括：敌情c上级c本级c友邻c配属c信记号c时限等内容，与班攻不同的是需指明与友邻的战斗分界线，其接合部由谁负责保障，全班射击地径c集中火力地段等。
然后规定本班任务，包括阵地前沿，各小组地任务及各组火器的基本发射阵地，预备发射阵地，以及各组有交叉的射击地径。
规定任务后，全班直接占领或搜索占领防御阵地。
班长指定一小组为搜索组，规定相互联系的手势及信记号，另两组隐蔽掩护搜索组，并交替掩护占领防御阵地。
此时班长命令班里部分人员抢修工事，请领弹药，设雷布障等工作，做好一切防御准备。
然后抗敌冲击，分为三种情况：
一是敌军炮火准备，同时敌军一辆坦克引导摩步兵3人在我阵地前沿排障。此时班长应令一组一人为观察员，进入观察工事观察战场情况，二组潜出阵地至前沿附近，以四一火击毁敌坦克，消灭其摩步后，其余人员进入猫耳洞或陷落部掩蔽；
二是敌军炮火延深，一辆坦克引导摩步兵向我阵地沿已开辟的通路冲击。此时全班迅速占领阵地，一组狙击枪手壕前布雷，二c三组四一火手击毁敌坦克，全班步机枪火力消灭敌摩步兵；
三是敌一辆坦克已突破我阵地，冲向纵深，同时阵地前50c100处各有两辆坦克沿通路继续冲击。班长应首先命令一组狙击枪手壕前布雷，二c三组四一火手击毁敌阵地前第一辆坦克，同时二c三组长做好爆破准备；然后命令三组长炸毁突入我阵地之坦克。
如不成功，则以三组四一火手以倒向火力掉头将其击毁，然后命令二c三组四一火手从两翼击毁已冲至阵地前50米之第二辆坦克，同时将山隘口出现步战军三辆的情况向排长报告，请求火力支援，将其摧毁。
还有一种情况是我无力收复被敌攻占之工事，接到上级命令退守坑道，此时将全班分为两组，一组守备组，守住坑道口，另一组为突击组，进入坑道，随时准备反冲击，里应外合，消灭突入我阵地之强敌。
防御阵地纵深80——120米。
听完了教员讲授的班防理论，并亲自进行了一次实践后，杨文斌不觉将我军的防御理论与军的防御理论进行了对比：
军的防御标准行动程序为：
一是准备战斗。班长接到连发出的预先号令或战斗命令后，迅速下达预先号令，依据对情况的判断和对任务c敌情c地形及现有兵力与时间的分析，着手制定临时计划。
可能时，班长勘察防御阵地和进出阵地的道路。
班长的侦查组应始终包括一个警戒组，负责保持警戒，核实敌军位置，或标明敌军过去的活动c障碍物c陷阱以及核生化沾染情况。
根据临时计划内容，确定和调整班阵地及射击地境。
侦查组返回时，沿路设置引导人员，以保持警戒，协助进入阵地。
班长根据侦查结果和其他情报，完善并公布计划。
各班长检查武器c弹药c装备，以及班和个人遗失物品的备用件与适用性情况。
军士证实的确按照班长的要求得到了足够的弹药c食物c水和医疗补给品。
所有士兵利用地形将自己和装备伪装起来。
班首先演练最重要的任务。
班长最后检查武器c装备，以及人员。军士认真检查士兵负载，保证制式军用品按照标准作战程序装载，没有超重。
若先派出先遣组，班长c军士及先遣组组长检查先遣组活动并为先遣组重新分配装备。
二是向防御阵地运动。
根据运动基本原则行动：沿掩蔽与隐蔽道路运动。避开可能的设伏地点。执行伪装c音响c灯火管制纪律。保持全面警戒，包括派出对空监视哨。根据任务c敌情c地形以及现有兵力与时间，选择队形和运动方法。
三是建立防御阵地。
在防御阵地附近的掩蔽与隐蔽位置作短暂停留，并建立局部警戒。
班长和至少编有两名士兵的一个警戒组向前运动，于阵地上的警戒组汇合。
各班长返回本排，带领各班向前运动。
占领指定阵地，引导人员控制进入阵地的运动。
可能时，班长要步行至阵地前方，检查伪装，并核实死角。检查铁丝网与地雷的设置情况。向军士简要介绍后勤计划，包括再补给和伤员后送路线。
下达最后确定的命令，检查士兵掌握和理解程度。
不断改善阵地。
四是确定敌人的位置。
根据连长的指示，建立c维持观察哨，并进行警戒巡逻。
巡逻哨，观察哨和单个士兵，眼观耳听，使用夜间监视装置c双筒望远镜以及排预警系统发现敌人的接近。
五是与敌接触采取行动。
一旦发现敌人，班长即应：提醒各班c军士以及前方观察员。向连长报告情况。召回观察组。
敌进入己方武器最大射程时，召唤并修正间瞄火力。
根据连长的指示，组织本班远距离直瞄射击。
各班长和士兵返回各自掩体准备，根据指示射击。
六是实施防御战斗。
班长确定是否能依托指定阵地消灭敌人。
若答案是肯定的，继续进行防御战斗。
班长或前方观察员在敌接近时，继续召唤间瞄火力。
班通常在其武器最大有效射程内，即开始打击敌人。
班力求集中火力，同时开始射击，以达成突然性。
利用与障碍物相结合的远距离火力，打乱敌军队形。
将敌诱逼至歼敌地域。
阻止或尽量限制敌观察己方阵地的能力。
并在敌试图破坏战术障碍物时将其歼灭。
各级指挥官使用标准口令用语c烟火信号弹以及其他预先规定的信号控制火力。
敌进入更多的武器射程时，加大火力密度。
班长组织各组依托阵地，结对使用武器射击，避免同时装弹，保持射击的连续性。
在控制与区分火力时，班长主要考虑：至敌人的距离，优先打击的目标，最靠近的和最危险的目标。
转移射击，集中打击自己和上级指定的目标，
以纵射与低身射对付敌徒步步兵的能力。
以反装甲武器从翼侧打击敌军车辆的能力。
当敌军靠近防护性铁丝网时，班长开始实施最后拦阻射击，同时采取以下行动：
机枪与自动武器沿交错的基准射向或最后拦阻线，按预先规定和计划的方法射击。
其他武器向指定的基准射向射击。
榴弹发射器打击位于死角之敌，或试图破坏防护性铁丝网之敌。
若指定间瞄火力为本阵地提供支援，可在适当时机申请使用间瞄武器实施最后拦阻射击。
班继续试试防御，直到击退敌人和奉命撤出战斗。
通过两者对比，高下立见。
陆军学院使用的班防教材还是五十年代抗美援朝期间的老打法，只是随着装备的发展进步，加大了反坦克武器的运用。
但是，对间瞄火器的运用，对空中目标的防护方面，对航空火力的召唤，还有着很大的缺陷。而且，这只是适用于摩托化步兵的教材，对于机械化步兵应该如何防御，没有涉及。
看来，这个教材也需要与时俱进，抓紧修订了。
昨晚开始，一队又进行了夜训，主要讲了潜伏哨和游动哨的任务及指派方法，以及战地勤务相关内容。
当步兵班担任连的班哨时，负责连的宿营地的安全。
班长首先派一搜索组远离全班200米前侧搜索前进遇情况以手势或声响传递消息，搜索占领值班阵地。
全班占领阵地后，疏散隐蔽，班长派出潜伏哨，亲自带至阵地前200米的无明显地物处隐蔽，发现情况及时处理，班长介绍敌情，方位物，观察方向及主要观察方向及处置方法。
遇到可疑人员应查明身份或交班长派来之人带回查明审讯。
除了班哨外，步兵班还可担任全连的尖兵班。
尖兵班距离行进中团队约500一700米，搜索组距尖兵班约200——300米。
尖兵班可能有八二无后座力炮c工兵组和防化组的配属，分为第一搜索组，第二搜索组，侦察组和火力组。
第一搜索组与第二搜索组交替担负搜索任务，观察地形地物，设置路标，担任警戒及开辟通路，消灭敌侦察人员及设伏人员，遇到复杂地形时则两组同时开展搜索行动。
侦察组遇水搭桥，遇山开路，遇染毒地域检测染毒情况，并予以处置。
火力组则在遇敌时以火力掩护其他两组的行动。
这个内容对学员们还是很有吸引力的，大家学得很专注，练得很认真，感觉会很实用。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
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『笔下文学 』，。
进攻与防御永远是一对矛盾，在学习完班攻之后，就开始学习班防了。
在有的连队参观时，杨文斌就曾经见过锦旗上写着“攻如猛虎，守如泰山”的字样。
这让杨文斌想起了自相矛盾的故事。
故事源自《韩非子》：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何东西都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，任何东西都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”楚国人张口结舌，回答不出来了。
什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
但是上，当矛就当最锐利的矛，当盾就当最结实的盾，这是每支军队的最良好的愿望。
本周一下午开始进行班防课的学习。
他们以步兵第一班班长的身份从排长处受领了任务，回到班里后，传达任务。
其内容包括：敌情c上级c本级c友邻c配属c信记号c时限等内容，与班攻不同的是需指明与友邻的战斗分界线，其接合部由谁负责保障，全班射击地径c集中火力地段等。
然后规定本班任务，包括阵地前沿，各小组地任务及各组火器的基本发射阵地，预备发射阵地，以及各组有交叉的射击地径。
规定任务后，全班直接占领或搜索占领防御阵地。
班长指定一小组为搜索组，规定相互联系的手势及信记号，另两组隐蔽掩护搜索组，并交替掩护占领防御阵地。
此时班长命令班里部分人员抢修工事，请领弹药，设雷布障等工作，做好一切防御准备。
然后抗敌冲击，分为三种情况：
一是敌军炮火准备，同时敌军一辆坦克引导摩步兵3人在我阵地前沿排障。此时班长应令一组一人为观察员，进入观察工事观察战场情况，二组潜出阵地至前沿附近，以四一火击毁敌坦克，消灭其摩步后，其余人员进入猫耳洞或陷落部掩蔽；
二是敌军炮火延深，一辆坦克引导摩步兵向我阵地沿已开辟的通路冲击。此时全班迅速占领阵地，一组狙击枪手壕前布雷，二c三组四一火手击毁敌坦克，全班步机枪火力消灭敌摩步兵；
三是敌一辆坦克已突破我阵地，冲向纵深，同时阵地前50c100处各有两辆坦克沿通路继续冲击。班长应首先命令一组狙击枪手壕前布雷，二c三组四一火手击毁敌阵地前第一辆坦克，同时二c三组长做好爆破准备；然后命令三组长炸毁突入我阵地之坦克。
如不成功，则以三组四一火手以倒向火力掉头将其击毁，然后命令二c三组四一火手从两翼击毁已冲至阵地前50米之第二辆坦克，同时将山隘口出现步战军三辆的情况向排长报告，请求火力支援，将其摧毁。
还有一种情况是我无力收复被敌攻占之工事，接到上级命令退守坑道，此时将全班分为两组，一组守备组，守住坑道口，另一组为突击组，进入坑道，随时准备反冲击，里应外合，消灭突入我阵地之强敌。
防御阵地纵深80——120米。
听完了教员讲授的班防理论，并亲自进行了一次实践后，杨文斌不觉将我军的防御理论与军的防御理论进行了对比：
军的防御标准行动程序为：
一是准备战斗。班长接到连发出的预先号令或战斗命令后，迅速下达预先号令，依据对情况的判断和对任务c敌情c地形及现有兵力与时间的分析，着手制定临时计划。
可能时，班长勘察防御阵地和进出阵地的道路。
班长的侦查组应始终包括一个警戒组，负责保持警戒，核实敌军位置，或标明敌军过去的活动c障碍物c陷阱以及核生化沾染情况。
根据临时计划内容，确定和调整班阵地及射击地境。
侦查组返回时，沿路设置引导人员，以保持警戒，协助进入阵地。
班长根据侦查结果和其他情报，完善并公布计划。
各班长检查武器c弹药c装备，以及班和个人遗失物品的备用件与适用性情况。
军士证实的确按照班长的要求得到了足够的弹药c食物c水和医疗补给品。
所有士兵利用地形将自己和装备伪装起来。
班首先演练最重要的任务。
班长最后检查武器c装备，以及人员。军士认真检查士兵负载，保证制式军用品按照标准作战程序装载，没有超重。
若先派出先遣组，班长c军士及先遣组组长检查先遣组活动并为先遣组重新分配装备。
二是向防御阵地运动。
根据运动基本原则行动：沿掩蔽与隐蔽道路运动。避开可能的设伏地点。执行伪装c音响c灯火管制纪律。保持全面警戒，包括派出对空监视哨。根据任务c敌情c地形以及现有兵力与时间，选择队形和运动方法。
三是建立防御阵地。
在防御阵地附近的掩蔽与隐蔽位置作短暂停留，并建立局部警戒。
班长和至少编有两名士兵的一个警戒组向前运动，于阵地上的警戒组汇合。
各班长返回本排，带领各班向前运动。
占领指定阵地，引导人员控制进入阵地的运动。
可能时，班长要步行至阵地前方，检查伪装，并核实死角。检查铁丝网与地雷的设置情况。向军士简要介绍后勤计划，包括再补给和伤员后送路线。
下达最后确定的命令，检查士兵掌握和理解程度。
不断改善阵地。
四是确定敌人的位置。
根据连长的指示，建立c维持观察哨，并进行警戒巡逻。
巡逻哨，观察哨和单个士兵，眼观耳听，使用夜间监视装置c双筒望远镜以及排预警系统发现敌人的接近。
五是与敌接触采取行动。
一旦发现敌人，班长即应：提醒各班c军士以及前方观察员。向连长报告情况。召回观察组。
敌进入己方武器最大射程时，召唤并修正间瞄火力。
根据连长的指示，组织本班远距离直瞄射击。
各班长和士兵返回各自掩体准备，根据指示射击。
六是实施防御战斗。
班长确定是否能依托指定阵地消灭敌人。
若答案是肯定的，继续进行防御战斗。
班长或前方观察员在敌接近时，继续召唤间瞄火力。
班通常在其武器最大有效射程内，即开始打击敌人。
班力求集中火力，同时开始射击，以达成突然性。
利用与障碍物相结合的远距离火力，打乱敌军队形。
将敌诱逼至歼敌地域。
阻止或尽量限制敌观察己方阵地的能力。
并在敌试图破坏战术障碍物时将其歼灭。
各级指挥官使用标准口令用语c烟火信号弹以及其他预先规定的信号控制火力。
敌进入更多的武器射程时，加大火力密度。
班长组织各组依托阵地，结对使用武器射击，避免同时装弹，保持射击的连续性。
在控制与区分火力时，班长主要考虑：至敌人的距离，优先打击的目标，最靠近的和最危险的目标。
转移射击，集中打击自己和上级指定的目标，
以纵射与低身射对付敌徒步步兵的能力。
以反装甲武器从翼侧打击敌军车辆的能力。
当敌军靠近防护性铁丝网时，班长开始实施最后拦阻射击，同时采取以下行动：
机枪与自动武器沿交错的基准射向或最后拦阻线，按预先规定和计划的方法射击。
其他武器向指定的基准射向射击。
榴弹发射器打击位于死角之敌，或试图破坏防护性铁丝网之敌。
若指定间瞄火力为本阵地提供支援，可在适当时机申请使用间瞄武器实施最后拦阻射击。
班继续试试防御，直到击退敌人和奉命撤出战斗。
通过两者对比，高下立见。
陆军学院使用的班防教材还是五十年代抗美援朝期间的老打法，只是随着装备的发展进步，加大了反坦克武器的运用。
但是，对间瞄火器的运用，对空中目标的防护方面，对航空火力的召唤，还有着很大的缺陷。而且，这只是适用于摩托化步兵的教材，对于机械化步兵应该如何防御，没有涉及。
看来，这个教材也需要与时俱进，抓紧修订了。
昨晚开始，一队又进行了夜训，主要讲了潜伏哨和游动哨的任务及指派方法，以及战地勤务相关内容。
当步兵班担任连的班哨时，负责连的宿营地的安全。
班长首先派一搜索组远离全班200米前侧搜索前进遇情况以手势或声响传递消息，搜索占领值班阵地。
全班占领阵地后，疏散隐蔽，班长派出潜伏哨，亲自带至阵地前200米的无明显地物处隐蔽，发现情况及时处理，班长介绍敌情，方位物，观察方向及主要观察方向及处置方法。
遇到可疑人员应查明身份或交班长派来之人带回查明审讯。
除了班哨外，步兵班还可担任全连的尖兵班。
尖兵班距离行进中团队约500一700米，搜索组距尖兵班约200——300米。
尖兵班可能有八二无后座力炮c工兵组和防化组的配属，分为第一搜索组，第二搜索组，侦察组和火力组。
第一搜索组与第二搜索组交替担负搜索任务，观察地形地物，设置路标，担任警戒及开辟通路，消灭敌侦察人员及设伏人员，遇到复杂地形时则两组同时开展搜索行动。
侦察组遇水搭桥，遇山开路，遇染毒地域检测染毒情况，并予以处置。
火力组则在遇敌时以火力掩护其他两组的行动。
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