正文 第十九章 精彩的课堂
又有一个叫黄琦的孩子来报名，我没有怪责他什么，我知道每一个迟到的人总会有他迟到的原因。我让他顺利地加入了我们的班集体。
在我眼里这十九个孩子，就是十九位天使。他们也许人生道路各不相同，但每个人都会活出自己的精彩。我没有理由忽视他们中的任何一个，唯有把他们全都捧在手心，放在心尖，精心呵护着，盼着他们健康快乐地成长。
和他们在一起的每一天c每一节课都是幸福的c快乐的。在我精心的培育下，他们尽情释放着自己智慧的能量，我们的课堂精彩纷呈。
我的课堂你做主。十九位天使般的小精灵智慧的碰撞，让课堂变得几乎不叫课堂。高高举起的小手，预示着急于表达的。我还没叫到他，答案已脱口而出。没有深思的答案引起了激烈的争论，涨红的小脸体现了他们各自不同的思想。我微笑着听他们争完，引导他们找到合适的答案。
记得有一次数学课上，我出了一道数学题：“5个小朋友做‘老鹰抓小鸡’的游戏，抓住了2只，还剩几只？”我的问题刚板书完，就有人抢着说出了答案：“3只。”“为什么呢？”我问。抢答的孩子是吴彤，立即说出了自己的理由：“因为5减2等于3。”大多数孩子同意了这个答案。
只有羿杰和双儿举起了右手，有不同意见要表达。这么简单的题一看就知道答案。难道还有什么别的答案？
我本来已经很满意吴彤的答案了。还是点了羿杰的名：“羿杰，你是怎么想的？”
羿杰站了起来，说：“我觉得5个小朋友中应该有一个人当老鹰，所以应该先用5减1等于4，再用4减2等于2。”我点点头，说：“请坐下，有道理。”突然一股异味传来，我知道是羿杰的原因，示意他赶快去厕所。其他同学都知道羿杰有病，也没什么特别的表情。其实农村的孩子对臭味的敏感程度不高。在我的引导下，孩子们从开头两天的嫌弃，逐渐同情起羿杰来，不想伤害他，都假装什么也没发生。同样的问题如果出现在文明程度较高的城市，处理起来难度就大得多。羿杰走出了教室。
我又点了双儿的名，问：“吴双，你有不同意见吗？”
双儿站起来说：“除了有一个人当老鹰，还应该有一个人当鸡妈妈，所以是5减1等于4，4减1等于3，再用3减2等于1。”
我点点头，说：“有道理，吴双的思维是严谨的，老师要向你学习。看样子是老师的题目出得不严谨，那么什么情况下才用5减2等于3呢？”这时，羿杰悄悄回到了教室。没有影响其他同学。
吴艺站起来说：“如果小鸡是5只，就要用5减3。”
“好”，我接着说：“老师把题目改一下，小朋友在玩‘老鹰抓小鸡’的游戏，一共有5只小鸡，抓住了2只，还剩几只？这样行吗？”同学们一致表示赞同。
下课后，我把学生严谨的数学思维告诉了代课老师李俊，她笑着说：“真是名师出高徒啊，你这班孩子真了不起。”我得意地笑了笑，觉得李俊越来越漂亮，她意识到我在盯着她看，红着脸低下了头。
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在我眼里这十九个孩子，就是十九位天使。他们也许人生道路各不相同，但每个人都会活出自己的精彩。我没有理由忽视他们中的任何一个，唯有把他们全都捧在手心，放在心尖，精心呵护着，盼着他们健康快乐地成长。
和他们在一起的每一天c每一节课都是幸福的c快乐的。在我精心的培育下，他们尽情释放着自己智慧的能量，我们的课堂精彩纷呈。
我的课堂你做主。十九位天使般的小精灵智慧的碰撞，让课堂变得几乎不叫课堂。高高举起的小手，预示着急于表达的。我还没叫到他，答案已脱口而出。没有深思的答案引起了激烈的争论，涨红的小脸体现了他们各自不同的思想。我微笑着听他们争完，引导他们找到合适的答案。
记得有一次数学课上，我出了一道数学题：“5个小朋友做‘老鹰抓小鸡’的游戏，抓住了2只，还剩几只？”我的问题刚板书完，就有人抢着说出了答案：“3只。”“为什么呢？”我问。抢答的孩子是吴彤，立即说出了自己的理由：“因为5减2等于3。”大多数孩子同意了这个答案。
只有羿杰和双儿举起了右手，有不同意见要表达。这么简单的题一看就知道答案。难道还有什么别的答案？
我本来已经很满意吴彤的答案了。还是点了羿杰的名：“羿杰，你是怎么想的？”
羿杰站了起来，说：“我觉得5个小朋友中应该有一个人当老鹰，所以应该先用5减1等于4，再用4减2等于2。”我点点头，说：“请坐下，有道理。”突然一股异味传来，我知道是羿杰的原因，示意他赶快去厕所。其他同学都知道羿杰有病，也没什么特别的表情。其实农村的孩子对臭味的敏感程度不高。在我的引导下，孩子们从开头两天的嫌弃，逐渐同情起羿杰来，不想伤害他，都假装什么也没发生。同样的问题如果出现在文明程度较高的城市，处理起来难度就大得多。羿杰走出了教室。
我又点了双儿的名，问：“吴双，你有不同意见吗？”
双儿站起来说：“除了有一个人当老鹰，还应该有一个人当鸡妈妈，所以是5减1等于4，4减1等于3，再用3减2等于1。”
我点点头，说：“有道理，吴双的思维是严谨的，老师要向你学习。看样子是老师的题目出得不严谨，那么什么情况下才用5减2等于3呢？”这时，羿杰悄悄回到了教室。没有影响其他同学。
吴艺站起来说：“如果小鸡是5只，就要用5减3。”
“好”，我接着说：“老师把题目改一下，小朋友在玩‘老鹰抓小鸡’的游戏，一共有5只小鸡，抓住了2只，还剩几只？这样行吗？”同学们一致表示赞同。
下课后，我把学生严谨的数学思维告诉了代课老师李俊，她笑着说：“真是名师出高徒啊，你这班孩子真了不起。”我得意地笑了笑，觉得李俊越来越漂亮，她意识到我在盯着她看，红着脸低下了头。
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