结束 孩子自己来
让孩子独立去做
每天下班后,邻家那暴躁的父亲立刻辅导儿子写作业。
如何辅导呢?
一边讲一边训一边骂,不耐烦的时候,一巴掌甩出去,吼叫着,“你家的4+7=10!”
这是非常非常奇怪的。
明明是孩子的作业,为什么不让孩子自己去做?你帮孩子完成得再好,意义又何在呢?
即使孩子十道题做错九道,反正有一道是孩子自己凭真本事做出来的,也应该表扬吧?
重要的是这种独立的精神。
苏宛如有个学姐是一直辅导着女儿考上大学的——这学姐真厉害,大学毕业那么多年,高中的东西居然都没忘!
苏宛如就不行,这个她可做不到——当年她上初三的时候,曾经被物理题难哭,别说高中数理化了!
干脆,萌萌一上小学,苏宛如就对她说:“老妈小学一年级升二年级,差点儿留级;二年级升三年级,全年级倒数第一,所以,千万别指望我辅导你。即使我能辅导你,等你上了初中,嘿嘿,初中的我忘了,高中的更不会!”
就连老师布置的是什么作业,也不问。
结果是,萌萌做题比同学慢,也不一定全对,但总是很开心——
“哈,我比我妈小时候强多了!”
顺便说一下,这个实验小学有个很伟大的传统,就是让孩子独立去做。
凡是来参观的,学生领着参观;去市电视台参加歌咏比赛,学生指挥(得了全市第二名),人家都是老师指挥;校内执勤的,也都是学生…
(感谢孩子的母校!)
因为苏宛如“不会”,因为她不辅导,所以萌萌遇到问题总是独立思考(估计只好如此……)。
千万别叫苏宛如辅导数学,她错的比孩子多!孩子一看就会的,她憋半天都算不出!
千万别让她看孩子的作文,她会忍不住改;改着改着,这作文就成她写的了!
要真叫她操心孩子的作业,嘿嘿,她一旦操心操惯了,很有可能去操心孩子的一切——
你那个衣服不好看,穿这个!
你别那样做,这样做!
那个专业不好,你学这个!
我过的桥都比你走的路多,你不听我的?!
如此一来,妈妈的判断代替孩子的判断,妈妈的意志取代孩子的意志,孩子整个人缩到妈妈的阴影里,孩子的的一切被妈妈控制,要么成为一个事事无主见的人,不知道自己到底要做什么,要么成为一个叛逆大王,充满了对抗情绪……哎哟妈哎,这就是妈妈越厨代庖检查孩子作业的后果?
苏宛如可不敢!
忽想起萌萌两岁的时候,有一次她爹要举起她,她不愿意。
“为什么呀,萌萌?”
“不同意就是不同意!”萌萌觉着小嘴儿。
她爹竟然竖起大拇指,“闺女,有种!”
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每天下班后,邻家那暴躁的父亲立刻辅导儿子写作业。
如何辅导呢?
一边讲一边训一边骂,不耐烦的时候,一巴掌甩出去,吼叫着,“你家的4+7=10!”
这是非常非常奇怪的。
明明是孩子的作业,为什么不让孩子自己去做?你帮孩子完成得再好,意义又何在呢?
即使孩子十道题做错九道,反正有一道是孩子自己凭真本事做出来的,也应该表扬吧?
重要的是这种独立的精神。
苏宛如有个学姐是一直辅导着女儿考上大学的——这学姐真厉害,大学毕业那么多年,高中的东西居然都没忘!
苏宛如就不行,这个她可做不到——当年她上初三的时候,曾经被物理题难哭,别说高中数理化了!
干脆,萌萌一上小学,苏宛如就对她说:“老妈小学一年级升二年级,差点儿留级;二年级升三年级,全年级倒数第一,所以,千万别指望我辅导你。即使我能辅导你,等你上了初中,嘿嘿,初中的我忘了,高中的更不会!”
就连老师布置的是什么作业,也不问。
结果是,萌萌做题比同学慢,也不一定全对,但总是很开心——
“哈,我比我妈小时候强多了!”
顺便说一下,这个实验小学有个很伟大的传统,就是让孩子独立去做。
凡是来参观的,学生领着参观;去市电视台参加歌咏比赛,学生指挥(得了全市第二名),人家都是老师指挥;校内执勤的,也都是学生…
(感谢孩子的母校!)
因为苏宛如“不会”,因为她不辅导,所以萌萌遇到问题总是独立思考(估计只好如此……)。
千万别叫苏宛如辅导数学,她错的比孩子多!孩子一看就会的,她憋半天都算不出!
千万别让她看孩子的作文,她会忍不住改;改着改着,这作文就成她写的了!
要真叫她操心孩子的作业,嘿嘿,她一旦操心操惯了,很有可能去操心孩子的一切——
你那个衣服不好看,穿这个!
你别那样做,这样做!
那个专业不好,你学这个!
我过的桥都比你走的路多,你不听我的?!
如此一来,妈妈的判断代替孩子的判断,妈妈的意志取代孩子的意志,孩子整个人缩到妈妈的阴影里,孩子的的一切被妈妈控制,要么成为一个事事无主见的人,不知道自己到底要做什么,要么成为一个叛逆大王,充满了对抗情绪……哎哟妈哎,这就是妈妈越厨代庖检查孩子作业的后果?
苏宛如可不敢!
忽想起萌萌两岁的时候,有一次她爹要举起她,她不愿意。
“为什么呀,萌萌?”
“不同意就是不同意!”萌萌觉着小嘴儿。
她爹竟然竖起大拇指,“闺女,有种!”
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