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《淳乐的米单酒》正文 教师的精神在于不断进取

  《智慧的声音》是我的一本床头书,它精选了日本、欧美一流成功人士的警世箴言,把这些智者人生奋斗中最深刻的感悟翻译过来,编成200多则人生智慧短文。由于每则一标题一注解,仅两三百字,没有具体例子,写得像名词解释,逻辑性很强,颇受我的喜爱。如:第一章第3则说的是“十三德”,它把“节制”放在第一位,接下来是沉默、秩序、决断等,共有十三个方面,称之为十三德。此书很耐读,每次阅读都引起深刻思考,我的许多好思路都是从它那里得到启发。智慧来自阅读,来自思考;好的书要精读,可以慢慢品味。

  “为思维而教”是我对教学的感悟。武汉大学校长齐民友说过,数学是研究思维语言的科学,这说法高度概括了数学的本质。其实每一学科都有思维,但在众多学科中,数学更讲究思维,它更强调思维的严谨性。现在,我的理解是教数学其实就是教学生“思维”,教育学生严谨的推理和周密的论证。为此,我重新学习逻辑学,也买了好几本思维方面的书,其中有大学的,也有外国的著作译本等。我乐意在这方面做更深入研究,不求一定取得重大的成果,但是,可以在教学中推出深受学生欢迎的经典思维课程。

  追求学科的“教”与“研”。我教高中数学三十年,积累了丰富的经验,从模仿到深入理解,不断领悟,现在好像是掌握到学科的“真谛”了。比如,数学的思维基础是“概念”,概念就像思维的基石,在理解上不能出现丝毫偏差,必须理解清楚它的内涵和外延。概念的学习是有规律可循的,一节数学课常常就是学习一个概念,只要按概念的学习要求去学习,就能容易地学懂、学会,聪明的学生甚至可以按学习概念的通法自学,一通百通。有了这样高屋建瓴的方法指导,将自己置身于更高的境界中,我们处理教材时,对一节课需要解决什么问题,如何解决,就变得清清楚楚了,不会出现教学的盲目性,它的效果也是不言而喻的。作为教师,你教会学生的不再只是学科知识,更多的是思维、思想、方法等等。

  要做好工作必走“专业”路子。“专业”是指对一种物质了解的非常透彻的程度。人们常说术业有专攻,有了“专”才能做到“精”。有一些老教授、专家,他们都六七十岁了,但出于对“专业”的执着和一丝不苟,他们仍然奋斗在专业领域前沿,他们仍然保持高强度工作,像著名的医学院士钟南山等等就是很好的例子。我们教师走专业发展道路也是很有作为的。在专业这一块,只要不断研究,不停下来,就能处于领先地位。因为,你是专业的,你有一整套理论指导,你有实践平台,你有丰富经验,每一次思考都能有一个提升,只要你善于积累就有收获,只要你不放弃就成专家。现在,我们还达不到真正意义上的专家,但我们可以把自己变成半个专家,做专业领域的学科带头人。

  作为部门的管理者,一定要思想上领先。这一点,我的体会是很深刻的,我通俗地把它称为“先进性”。十多年前,我刚担任教务处主任职务时,没有经验,就是通过学习当时学校管理的优秀刊物《考试报》和《学校管理杂志》等,从中学到管理方法,结合当时具体情况加以实施,就这样依靠学来的管理方法也能做出很好的成绩。在学习党的“三个代表”思想后,我更加深刻领悟到时代先进性的普世道理,保持党的先进性就是坚持“先进的生产力发展要求,先进文化的前进方向,最广大人民根本利益”,我们做好管理工作不但要保持工作技能的先进性,更要保持思想的先进性。在信息以爆炸式的速度增长的今天,先进性仍然很重要,但是先进性不是盲目追风,表象的东西往往不是先进的,所以,我们要甄别,就像“三个代表”说的一样,保持先进性就是要保持它的根本性。就这样,先进性的理念一直引领着我走向成功,成就了我的管理工作,也让我的变得越来越有成就感。这正是南宁十四中“自强不息,争取一流”的精神。

  最后,我想用我新写的一首《心的故乡》歌词来表达我的心情:“走了很多,日子平平常常;写了不少,重重复复;如今一个‘悟’字醒了我,他人的追求不是我的梦。读了很多,生活平平常常;思了不少,重重复复;如今一个‘情’字醒了我,自己的思绪才是心的故乡。”

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