正文 (二十一)小男孩钻出大铁门
田晓荷拿起笤帚替肖刚打扫好了办公室,再用干净的拖把拖了一遍。然后拿着办公室里的三个空热水瓶去了开水房。
这个时间,学生在上课,打水不用等着排队。刚打好水,汪琼也拎着空热水瓶过来了。
“汪老师,也打水呀。”田晓荷招呼着。
“嗯。小田,知道吗?昨天小学部二年级(1)班主任小蔡老师被黄校长训得好狠。”汪琼说。
“她一贯吹毛求疵的,跟谁欠了她八百两似的。她训人纯属正常呀,一天不训人才不正常呢。她跟李柔柔是绝配,一个好动口,一个好动武。”田晓荷说。
“黄校长昨天也动手了。黄校长在训斥小蔡老师的时候,很生气地用手指头指着小蔡。越训越激动,然后使劲用手指点到小蔡的脸上。很侮辱人的,是不是?好在小蔡老师年纪小,刚毕业的孩子,才21岁。”
“有这回事?不会吧?这也太没素质了吧?”田晓荷很惊讶,有点难以置信。
“真的,她班生活老师当时就在现场,亲自看到的。”汪琼解释说。
“可是为什么呢?她犯了什么罪大恶极的错误呢?”
“小蔡班上有一小男生,早晨做完操的时候,偷偷从学校操场上的大铁门里钻出去了,做完操操场上学生多,门卫没看到。”
“哦。铁门门缝那么小,小孩能钻出去?”
“那小男孩长得又瘦又小。”
“哦。找不到人,那不把小蔡急死啊。”
“是啊,小蔡在学校到处找,也找不到,急哭了。就向校长室报告。很快小男生奶奶带着小男孩气愤地来到校长室,说学校不负责任。竟然让他孙子自己打的回家,幸亏司机没有起坏心眼,把小男孩送回家了。要是遇到坏人把他拐跑,怎么办?”
“万幸,孩子安全找到了。”
“小男孩奶奶坚决要求转学。黄校长和李柔柔向小男孩奶奶赔礼道歉,做了大量的思想工作和保证。小男孩奶奶才勉强同意上完这学期。等小男孩奶奶走后,黄校长把小蔡和她班生活老师叫到办公室狠狠训斥了”
田晓荷心情沉重地拎着热水瓶向办公室走去。她没法评价这件事情的对与错。她觉得,让那么小的孩子,离开家过寄宿制的生活,对于特别不适应的幼年孩子,是否真的合适?没有谁愿意给孩子一个选择的自由,尊重幼小孩子的真实的心愿。因为大人们都有各自的冠冕堂皇的理由。打着爱的幌子,一味地给孩子洗脑,灌输大人的意志。
私立学校的发展注重生源本没有错,可是生源高于一切,是不是就偏离了教育的初衷?为了生源,学校总是在宣传:英杰公学是人才的摇篮,这里有最先进的教学设备,最科学最优质的教育。这里有亲如父母一样光爱孩子的老师,有兄弟姐妹一样的同学。孩子来英杰公学能够快乐地学习。把孩子送到英杰公学,是家长最明智的选择。对于不愿在这学习c不愿离开家的孩子,学校要求班主任千方百计地做家长思想工作:我们学校培养孩子从小学会自立,生活自理能力,适应环境能力,融于集体,适应集体生活能力若是中途退缩,那是失败的,对孩子人生发展是不利的
田晓荷像其他班主任一样没少在家长面前说这些话,有时候他都在怀疑自己,这是为了教育,还是为了帮学校赚取最大的经济利益?所以越说她觉得自己混帐,越说越有一个坚定的心声:离开!必须离开!离开这儿!去公立学校搞纯粹的教育。
田晓荷发现有些孩子真的不适合这封闭两周的校园里,有些孩子在家长的严威下屈服,对他们的成长来说真的是有百害而无一利。留住人就为学校留下钱,可留不住心呀?就像吴磊那样的孩子。可是田晓荷不能跟家长说,更不能跟学校说。
办公室在三楼,田晓荷一边上楼梯,一边注意到教学楼每层楼梯口都有精致的玻璃框展牌,各个展牌里面都写着字:
高尚的情操,丰厚的底蕴,执着的态度,娴熟的方法。
有怒不形,遇喜不亢,临危不惧,处变不惊,中和为贵,清淡致远。
丰富德育内涵,拓展德育空间,提高德育效果。
第三节课下课铃声响了。
田晓荷拎着三个装满水的热水瓶上楼进了肖刚办公室,肖刚已经帮田晓荷将六个班的英语试卷累分结束。
“好神速啊。我用计算器都捣不出你那么快呀。”田晓荷说的是实话。
“那当然,也不看看是谁?”肖刚跟自豪地说。
“老班,老班,吴磊又哭闹了,要回家”朱飞龙带着班级另一捣蛋鬼急冲冲地跑到田晓荷跟前说。田晓荷向来对惹事精朱飞龙没有好感。他经常和科任老师们发生冲突,科任老师告状到田晓荷这儿,都是田晓荷处理。田晓荷觉得他唯一的优点就是很时务,拎得清,不敢跟田晓荷顶撞。偶尔顶撞了田晓荷,但很快他就会自动来到田晓荷面前“诚恳”地道歉:“老师,我错了,我真错了,对不起。我下次一定改。”虽然田晓荷每次都觉得他的道歉是口事心非的,但就是这句貌似真诚的道歉,常常害得田晓荷对他的严厉批评,不好意思再继续。然而他下次依然大错不多c小错不断地再犯。
有时候朱飞龙很会讨好田小何。就拿国庆后的一次秋游来说吧。田晓荷带领着学生跟着学校大部队在南波郊区的山上秋游时,无论是上坡还是下坡,朱飞龙都会殷勤地跑到田晓荷跟前搀扶一会儿田晓荷的胳膊说:“老班,您慢点走啊。”田晓荷面红耳赤,心里很感动,但更多的是不好意思,自己才20多岁呀,正是年富力强的时候。岂能要十几岁的小男孩搀扶?这不是把自己当老人吗?
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这个时间,学生在上课,打水不用等着排队。刚打好水,汪琼也拎着空热水瓶过来了。
“汪老师,也打水呀。”田晓荷招呼着。
“嗯。小田,知道吗?昨天小学部二年级(1)班主任小蔡老师被黄校长训得好狠。”汪琼说。
“她一贯吹毛求疵的,跟谁欠了她八百两似的。她训人纯属正常呀,一天不训人才不正常呢。她跟李柔柔是绝配,一个好动口,一个好动武。”田晓荷说。
“黄校长昨天也动手了。黄校长在训斥小蔡老师的时候,很生气地用手指头指着小蔡。越训越激动,然后使劲用手指点到小蔡的脸上。很侮辱人的,是不是?好在小蔡老师年纪小,刚毕业的孩子,才21岁。”
“有这回事?不会吧?这也太没素质了吧?”田晓荷很惊讶,有点难以置信。
“真的,她班生活老师当时就在现场,亲自看到的。”汪琼解释说。
“可是为什么呢?她犯了什么罪大恶极的错误呢?”
“小蔡班上有一小男生,早晨做完操的时候,偷偷从学校操场上的大铁门里钻出去了,做完操操场上学生多,门卫没看到。”
“哦。铁门门缝那么小,小孩能钻出去?”
“那小男孩长得又瘦又小。”
“哦。找不到人,那不把小蔡急死啊。”
“是啊,小蔡在学校到处找,也找不到,急哭了。就向校长室报告。很快小男生奶奶带着小男孩气愤地来到校长室,说学校不负责任。竟然让他孙子自己打的回家,幸亏司机没有起坏心眼,把小男孩送回家了。要是遇到坏人把他拐跑,怎么办?”
“万幸,孩子安全找到了。”
“小男孩奶奶坚决要求转学。黄校长和李柔柔向小男孩奶奶赔礼道歉,做了大量的思想工作和保证。小男孩奶奶才勉强同意上完这学期。等小男孩奶奶走后,黄校长把小蔡和她班生活老师叫到办公室狠狠训斥了”
田晓荷心情沉重地拎着热水瓶向办公室走去。她没法评价这件事情的对与错。她觉得,让那么小的孩子,离开家过寄宿制的生活,对于特别不适应的幼年孩子,是否真的合适?没有谁愿意给孩子一个选择的自由,尊重幼小孩子的真实的心愿。因为大人们都有各自的冠冕堂皇的理由。打着爱的幌子,一味地给孩子洗脑,灌输大人的意志。
私立学校的发展注重生源本没有错,可是生源高于一切,是不是就偏离了教育的初衷?为了生源,学校总是在宣传:英杰公学是人才的摇篮,这里有最先进的教学设备,最科学最优质的教育。这里有亲如父母一样光爱孩子的老师,有兄弟姐妹一样的同学。孩子来英杰公学能够快乐地学习。把孩子送到英杰公学,是家长最明智的选择。对于不愿在这学习c不愿离开家的孩子,学校要求班主任千方百计地做家长思想工作:我们学校培养孩子从小学会自立,生活自理能力,适应环境能力,融于集体,适应集体生活能力若是中途退缩,那是失败的,对孩子人生发展是不利的
田晓荷像其他班主任一样没少在家长面前说这些话,有时候他都在怀疑自己,这是为了教育,还是为了帮学校赚取最大的经济利益?所以越说她觉得自己混帐,越说越有一个坚定的心声:离开!必须离开!离开这儿!去公立学校搞纯粹的教育。
田晓荷发现有些孩子真的不适合这封闭两周的校园里,有些孩子在家长的严威下屈服,对他们的成长来说真的是有百害而无一利。留住人就为学校留下钱,可留不住心呀?就像吴磊那样的孩子。可是田晓荷不能跟家长说,更不能跟学校说。
办公室在三楼,田晓荷一边上楼梯,一边注意到教学楼每层楼梯口都有精致的玻璃框展牌,各个展牌里面都写着字:
高尚的情操,丰厚的底蕴,执着的态度,娴熟的方法。
有怒不形,遇喜不亢,临危不惧,处变不惊,中和为贵,清淡致远。
丰富德育内涵,拓展德育空间,提高德育效果。
第三节课下课铃声响了。
田晓荷拎着三个装满水的热水瓶上楼进了肖刚办公室,肖刚已经帮田晓荷将六个班的英语试卷累分结束。
“好神速啊。我用计算器都捣不出你那么快呀。”田晓荷说的是实话。
“那当然,也不看看是谁?”肖刚跟自豪地说。
“老班,老班,吴磊又哭闹了,要回家”朱飞龙带着班级另一捣蛋鬼急冲冲地跑到田晓荷跟前说。田晓荷向来对惹事精朱飞龙没有好感。他经常和科任老师们发生冲突,科任老师告状到田晓荷这儿,都是田晓荷处理。田晓荷觉得他唯一的优点就是很时务,拎得清,不敢跟田晓荷顶撞。偶尔顶撞了田晓荷,但很快他就会自动来到田晓荷面前“诚恳”地道歉:“老师,我错了,我真错了,对不起。我下次一定改。”虽然田晓荷每次都觉得他的道歉是口事心非的,但就是这句貌似真诚的道歉,常常害得田晓荷对他的严厉批评,不好意思再继续。然而他下次依然大错不多c小错不断地再犯。
有时候朱飞龙很会讨好田小何。就拿国庆后的一次秋游来说吧。田晓荷带领着学生跟着学校大部队在南波郊区的山上秋游时,无论是上坡还是下坡,朱飞龙都会殷勤地跑到田晓荷跟前搀扶一会儿田晓荷的胳膊说:“老班,您慢点走啊。”田晓荷面红耳赤,心里很感动,但更多的是不好意思,自己才20多岁呀,正是年富力强的时候。岂能要十几岁的小男孩搀扶?这不是把自己当老人吗?
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