正文 6、舅舅
说到爸爸妈妈两地分居，还真有种“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的柔情似水和佳期如梦。当然，这里的思念与苦衷是持久的，又是随影随踪的，伴着真情的心跳脉搏，书写着那种忙碌和超脱，去感叹这里的情感和挚爱的记忆。
若要细细道来，这种回忆会跟着酸甜苦辣的滋味，慢慢地涌上心间，辐照出这里的苦楚和隐痛。妈妈是1954年5月20日生的我，她刚刚20岁。我刚刚一个月时，爸爸先是参加中南军区英模代表大会，接着又去参加向航空兵部队输送207名飞行学员的工作，随后又进行部队整编工作。我刚满4个月的时，父亲就去南京高级步兵学校学习去了，直到1957年6月父亲从南京高级步校毕业分配到舟嵊要塞区驻防，他俩在一起的夫妻生活累计起来还不到半年。
也许，这就是军人无私奉献c驰骋疆场的脊梁；也许，这就是军人忠心耿耿c如火如荼的赤诚之心。反正，那时候的爸爸妈妈，双双都能惦量出军人的分量，去自觉践行祖国利益为重的责任心和使命感。
当然，妈妈是两地分居的亲历者，这里不仅有风风火火c日不暇给的繁忙，也有焦心劳思c忘寝废食的操心辛苦。至于繁忙，前几章中就说过了，不再赘述，这里要说说那时妈妈为聋哑舅舅操心费神的事。
妈妈有个弟弟名叫牟晓岩，是姥姥儿女中唯一的男性，也就是我的舅舅。舅舅小时候长得十分惹人喜爱，大大的脑袋，大大的眼睛，目光里闪动着炯炯有神的光亮。他不到一岁时，就咿咿呀呀地想说话，可惹人喜爱了，是姥姥传宗接代的命根子，备受家人和亲眷们的重视和爱恋。
不幸的是，舅舅从小患病成了聋哑人，厄运无情地降临到他的身上，掀起痛心疾首的涟漪和波浪。见宝贝儿子成了这样，姥姥像天塌地陷一般，使她的整个身心就像被咆哮的洪水冲刷过一样，留下的只是残垣断壁和哀鸿遍野。在那段难以煎熬的年月里，姥姥伤心痛苦极了，差点失去活下去的信心和勇气。
妈妈是老大，深深懂得姥姥的哀伤和悲切，令她自觉地承担起家庭的重担，去迎接和面对这辛酸苦涩的现实。她参军转到开封后，别看她只有十五六岁的年龄，心里仍旧惦记着舅舅，为他操心，为他伤感，尽可能地去为姥姥分忧解难，尽到一个老大的责任。
她听同志们说，国家对聋哑人有特殊关怀政策，各地都举办起聋哑学校，辅助他们读书就业，减轻社会的负担和压力。听到这个消息，妈妈当然高兴，若是舅舅能来开封上聋哑学校，她也能腾出些精力来照顾舅舅，为他不幸的人生增添些喜庆的阳光。反正，两个人的世界是那么美好，那么虔诚，充满着姐弟间的朴实和向往。
那时，妈妈对地方上的人和事很陌生，可以说是两眼一抹黑，什么都不知道c不熟悉，就像一个生疏的棋盘，生疏的对手，汉楚界布满着未知，还得一步步去了解对方的棋路，熟知对方的秉性但为了聋哑弟弟，妈妈豁出去了，下狠心也要蹚这段路，走这座桥，让聋哑弟弟有个好的归宿c好的前程。
思君寸寸淡墨香，夜阑静处更思君。那时的妈妈，思绪完全被舅舅的事魂牵梦绕着，尤其是想起在昌潍文工团和妹妹晓岚在一起的时候，这里的光景，这里的深情，被这种亲情间的挚爱熏染着c陶醉着；她俩相互关心，相互帮助，多少温馨，多少欢乐，在她俩心田里处处萌芽着姐妹间的关怀和眷顾。如今，若是舅舅来开封念书，这种情感又一次呈现在她面前，令她神往和激动
妈妈不顾身单力薄，不会骑单车，完全凭着一种信念，一种渴望，东问西找，终于来到开封市聋哑学校面前。这里是个四合院里，院里种有枝繁叶茂的槐树，有四五间教室，屋里传来“啊啊呀呀”的说叫声，他们正在上手语课，场面肃然c活跃，给人一种积极向上的热情和希望。妈妈很喜爱这种声音，它是人与人传递信息c相互交流的一把金灿灿的钥匙，打开着聋哑人心结心声的门窗。
传达是位五十开外的男同志，他见妈妈穿着军装，几分尊敬，客气地问道：“同志，你找谁？”
妈妈把情况给他说了，然后问：“校长在吗？”妈妈觉得校长当家，问他什么问题最合适c最管用。
“在。”传达热忱地把她领到校长办公室。校长是位女同志，三十多岁，细细的眉毛，扁长的眼睛，梳着短发，穿着淡绿色的格格上衣，看上去挺干练利索的。
妈妈是文艺兵出身，见过世面，她不怯生地给校长致了军礼，说了来历，校长让妈妈坐下说，还给她倒了杯开水，挺热情c挺诚恳的。那时，社会各界对军人都很重视，因为他们是打天下c是从枪林弹雨中钻过来的人，有着功成名就c枕戈待旦的功劳和锐气。
“校长，我是驻开封伞兵师部队的，有事想讨教一下您。”妈妈一开始就自报家门了，图个顺畅，讲个吉利，因为伞兵师是战斗英模组成的部队，有个亮堂堂c顶呱呱的金字招牌，地方很多人知道。
“说吧。”校长淡淡微笑着，像对这支部队有所了解似的，恭敬听着。
“我有个弟弟是聋哑人，想来这里上学行吗？”妈妈开门见山地直奔主题。
校长能约摸出舅舅的年龄，问：“他家在哪？”
“山东潍坊。”
“是这样的同志。现在上级有规定，各省都成立了聋哑学校，归民政口管，在本省招生，一般情况下，不接收外省的学生。像你这样的情况，可以到山东省会城市济南问问，他们那里肯定也有聋哑学校。”
得到有关聋哑学校的信息，妈妈是茶壶煮饺子，心中有数了，当然高兴喽！在她心里，这是一种满足，这是一种幸福，也是一种急不可耐的事儿，她又进一步地问：“这里生源多吗，学校好上吗？”
“好上。现在很多有聋哑孩子的家长，一是不知道有专门的聋哑学校；二是舍不得把孩子送到这里，怕他们受苦受累不适应，生源不是很多。一般聋哑孩子送来，年龄不是太大，我们都收。这是上面的政策，板上钉钉，再三强调，我们都照办。”
妈妈告别校长，回到部队后，立即把问到的情况写信告诉了六叔，让他到济南问问，有没有聋哑学校，若有，送舅舅去那里上学。切记，这是头等重要的大事，字里行间c笔墨之中，充溢着妈妈对亲情间的叮嘱和托付。
果然不出所料，六叔到济南打听后，果真有聋哑学校。经询问，舅舅的情况符合他们的招生条件，顺利地入学了。这对姥姥全家来说，是如释重负c喜上眉梢的好事，全家人都沉浸在顺风顺水之中，去沐浴那种阳光明媚的日子。
从那时起，妈妈就主动承担起舅舅上学的开销费用。她是教养员，享受排级干部待遇，每月40多块钱，还要拿出10元钱供舅舅上学，后来又改成15元，一直到舅舅聋哑学校毕业，参加工作，有了经济收入后为止。她这种关爱亲情和同情弱者的情感交织在一起，彼此融合在一块，去领会妈妈那亲力亲为的心境，去感叹她风雨同舟的人生。
有一回，六叔来信说，他到济南聋哑学校看望舅舅了，舅舅生活很检朴，除了吃饭的钱外，什么钱都舍不得花。一次，他的钢笔丢了，也舍不得买，就这样凑乎应付着。六叔知道后，赶紧给他买了一支钢笔，才算了结了这桩心事。
妈妈看了信后，着急得够呛，聋哑人与人沟通交流，全靠手语和书写文字了，晓岩这么长时间没有钢笔，怎样写作业c认字识字呢！妈妈马上给舅舅写了信，信中心急如焚c埋天怨地地写道：
“晓岩，听六叔说，你的钢笔丢了，也没买一支。没有钢笔，你的作业怎么写呢？不写作业，老师批评你了吗？不要以为你是聋哑人，就放松对识字认字的学习，光会手语说话是不够全面的。比方人家让你填个表，你不会写字就不行。如果你要看报纸看材料，不识字就不行，会给你带来很多不便。所以，说一千到一万，你要好好识字认字，认识得越多越好，这里有大作用，到时候你就能体会到了。
“你的钢笔丢了，为什么不告诉我呢！我知道这事后很生气，你没把我当做亲姐姐。今后你要买什么，就来信告诉我。虽然我不富裕，但保证你生活和学习的需要，还是可以的。切记此事，不要不好意思说，也不要嫌麻烦，现在全家人都关心你的学习，你要努努力，不要辜负大家对你的希望厚意。”
这就是妈妈，点点滴滴之间，丝丝缕缕之处，都凝聚着她这位当姐姐的真诚和爱心
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若要细细道来，这种回忆会跟着酸甜苦辣的滋味，慢慢地涌上心间，辐照出这里的苦楚和隐痛。妈妈是1954年5月20日生的我，她刚刚20岁。我刚刚一个月时，爸爸先是参加中南军区英模代表大会，接着又去参加向航空兵部队输送207名飞行学员的工作，随后又进行部队整编工作。我刚满4个月的时，父亲就去南京高级步兵学校学习去了，直到1957年6月父亲从南京高级步校毕业分配到舟嵊要塞区驻防，他俩在一起的夫妻生活累计起来还不到半年。
也许，这就是军人无私奉献c驰骋疆场的脊梁；也许，这就是军人忠心耿耿c如火如荼的赤诚之心。反正，那时候的爸爸妈妈，双双都能惦量出军人的分量，去自觉践行祖国利益为重的责任心和使命感。
当然，妈妈是两地分居的亲历者，这里不仅有风风火火c日不暇给的繁忙，也有焦心劳思c忘寝废食的操心辛苦。至于繁忙，前几章中就说过了，不再赘述，这里要说说那时妈妈为聋哑舅舅操心费神的事。
妈妈有个弟弟名叫牟晓岩，是姥姥儿女中唯一的男性，也就是我的舅舅。舅舅小时候长得十分惹人喜爱，大大的脑袋，大大的眼睛，目光里闪动着炯炯有神的光亮。他不到一岁时，就咿咿呀呀地想说话，可惹人喜爱了，是姥姥传宗接代的命根子，备受家人和亲眷们的重视和爱恋。
不幸的是，舅舅从小患病成了聋哑人，厄运无情地降临到他的身上，掀起痛心疾首的涟漪和波浪。见宝贝儿子成了这样，姥姥像天塌地陷一般，使她的整个身心就像被咆哮的洪水冲刷过一样，留下的只是残垣断壁和哀鸿遍野。在那段难以煎熬的年月里，姥姥伤心痛苦极了，差点失去活下去的信心和勇气。
妈妈是老大，深深懂得姥姥的哀伤和悲切，令她自觉地承担起家庭的重担，去迎接和面对这辛酸苦涩的现实。她参军转到开封后，别看她只有十五六岁的年龄，心里仍旧惦记着舅舅，为他操心，为他伤感，尽可能地去为姥姥分忧解难，尽到一个老大的责任。
她听同志们说，国家对聋哑人有特殊关怀政策，各地都举办起聋哑学校，辅助他们读书就业，减轻社会的负担和压力。听到这个消息，妈妈当然高兴，若是舅舅能来开封上聋哑学校，她也能腾出些精力来照顾舅舅，为他不幸的人生增添些喜庆的阳光。反正，两个人的世界是那么美好，那么虔诚，充满着姐弟间的朴实和向往。
那时，妈妈对地方上的人和事很陌生，可以说是两眼一抹黑，什么都不知道c不熟悉，就像一个生疏的棋盘，生疏的对手，汉楚界布满着未知，还得一步步去了解对方的棋路，熟知对方的秉性但为了聋哑弟弟，妈妈豁出去了，下狠心也要蹚这段路，走这座桥，让聋哑弟弟有个好的归宿c好的前程。
思君寸寸淡墨香，夜阑静处更思君。那时的妈妈，思绪完全被舅舅的事魂牵梦绕着，尤其是想起在昌潍文工团和妹妹晓岚在一起的时候，这里的光景，这里的深情，被这种亲情间的挚爱熏染着c陶醉着；她俩相互关心，相互帮助，多少温馨，多少欢乐，在她俩心田里处处萌芽着姐妹间的关怀和眷顾。如今，若是舅舅来开封念书，这种情感又一次呈现在她面前，令她神往和激动
妈妈不顾身单力薄，不会骑单车，完全凭着一种信念，一种渴望，东问西找，终于来到开封市聋哑学校面前。这里是个四合院里，院里种有枝繁叶茂的槐树，有四五间教室，屋里传来“啊啊呀呀”的说叫声，他们正在上手语课，场面肃然c活跃，给人一种积极向上的热情和希望。妈妈很喜爱这种声音，它是人与人传递信息c相互交流的一把金灿灿的钥匙，打开着聋哑人心结心声的门窗。
传达是位五十开外的男同志，他见妈妈穿着军装，几分尊敬，客气地问道：“同志，你找谁？”
妈妈把情况给他说了，然后问：“校长在吗？”妈妈觉得校长当家，问他什么问题最合适c最管用。
“在。”传达热忱地把她领到校长办公室。校长是位女同志，三十多岁，细细的眉毛，扁长的眼睛，梳着短发，穿着淡绿色的格格上衣，看上去挺干练利索的。
妈妈是文艺兵出身，见过世面，她不怯生地给校长致了军礼，说了来历，校长让妈妈坐下说，还给她倒了杯开水，挺热情c挺诚恳的。那时，社会各界对军人都很重视，因为他们是打天下c是从枪林弹雨中钻过来的人，有着功成名就c枕戈待旦的功劳和锐气。
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“山东潍坊。”
“是这样的同志。现在上级有规定，各省都成立了聋哑学校，归民政口管，在本省招生，一般情况下，不接收外省的学生。像你这样的情况，可以到山东省会城市济南问问，他们那里肯定也有聋哑学校。”
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“好上。现在很多有聋哑孩子的家长，一是不知道有专门的聋哑学校；二是舍不得把孩子送到这里，怕他们受苦受累不适应，生源不是很多。一般聋哑孩子送来，年龄不是太大，我们都收。这是上面的政策，板上钉钉，再三强调，我们都照办。”
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从那时起，妈妈就主动承担起舅舅上学的开销费用。她是教养员，享受排级干部待遇，每月40多块钱，还要拿出10元钱供舅舅上学，后来又改成15元，一直到舅舅聋哑学校毕业，参加工作，有了经济收入后为止。她这种关爱亲情和同情弱者的情感交织在一起，彼此融合在一块，去领会妈妈那亲力亲为的心境，去感叹她风雨同舟的人生。
有一回，六叔来信说，他到济南聋哑学校看望舅舅了，舅舅生活很检朴，除了吃饭的钱外，什么钱都舍不得花。一次，他的钢笔丢了，也舍不得买，就这样凑乎应付着。六叔知道后，赶紧给他买了一支钢笔，才算了结了这桩心事。
妈妈看了信后，着急得够呛，聋哑人与人沟通交流，全靠手语和书写文字了，晓岩这么长时间没有钢笔，怎样写作业c认字识字呢！妈妈马上给舅舅写了信，信中心急如焚c埋天怨地地写道：
“晓岩，听六叔说，你的钢笔丢了，也没买一支。没有钢笔，你的作业怎么写呢？不写作业，老师批评你了吗？不要以为你是聋哑人，就放松对识字认字的学习，光会手语说话是不够全面的。比方人家让你填个表，你不会写字就不行。如果你要看报纸看材料，不识字就不行，会给你带来很多不便。所以，说一千到一万，你要好好识字认字，认识得越多越好，这里有大作用，到时候你就能体会到了。
“你的钢笔丢了，为什么不告诉我呢！我知道这事后很生气，你没把我当做亲姐姐。今后你要买什么，就来信告诉我。虽然我不富裕，但保证你生活和学习的需要，还是可以的。切记此事，不要不好意思说，也不要嫌麻烦，现在全家人都关心你的学习，你要努努力，不要辜负大家对你的希望厚意。”
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