正文 第十四章：对联洒洒 书法洋洋
14对联洒洒 书法洋洋
明科要蕾珠进一批好木料，尽量粗些直些。有好设计还得有好材料，不能糊弄顾客。厂里只有些椴木c白杨木c白松c白桦等，这些木材做雕刻部件没问题，做结构件则不可，尤其是家具腿，要硬木头。不敢奢求紫檀c黄花梨c鸡翅木，也不求乌木c红木c楠木c樟木与铁梨木，最起码也要用楸木c榉木c水曲柳等木材。眼下，这些木材不多了。
蕾珠向苏孟达要钱，孟达舍不得掏，只给很少一点儿钱。两口子因为这事吵了一架，吵完后，蕾珠对明科哭了一场。明科看看没人能帮蕾珠，便找到苏孟达，把利害关系讲给他，孟达勉强答应拿钱出来买木料。
苏孟达这边省着那边甩着，他悄悄给小金买了一件皮衣c几件首饰，小金嚷着要买房，他又“赞助”了一大笔。小金看他腰里有货，便大献殷勤，俩人越打越热，苏c金二人相好的事渐渐公开化了。
蕾珠知道了这事，跟丈夫闹了几次。苏孟达脑子已经发了迷，哪里能听进蕾珠的劝告，蕾珠一唠叨，他火冲脑瓜门，伸手就打，以后，索性常常不回家，在小金的新房里明铺夜盖。蕾珠没法子，一怨自己命苦，二怨母亲眼瞎，嫁给这么一个白眼儿狼。自己这边拼死拼活赚钱，那个没良心的倒逍遥自在找乐子，拿着钱可劲儿地糟蹋。有时一股火儿上来，真想关掉家具厂。
她的苦没人倾听，只能找明科讲。明科劝她先忍一阵儿，以后总有办法，供货合同已经签了，不能毁约；再说，厂子关了，工人们去哪儿吃饭？
明科让蕾珠多注意家具生产的工艺技术，有空亲自下手学学木雕。蕾珠却说：“这方面有你，我就不操心了。”
明科板着脸给出假设：“万一哪天我走了，会雕刻的几个工人也被我带走，你怎么办？”
蕾珠勉强笑笑，“不会的，你不会那么做。”
看看蕾珠发懒，明科便以自己现在就要辞职为由，压迫蕾珠去学去干，抽空给她讲雕刻家具制作的工艺技术，讲过之后，怕她忘记，下班时给她布置作业，让她回家完成，第二天还要检查。明科多次对她讲：艺不压身，肚里的东西别人抢不走，人有不如我有，我有才能长久。
明科的想法是：通过雕刻家具的制作，振兴地方经济，让一批人有饭吃，更重要的是将祖国宝贵的文化传统与经典艺术继承下来c发展下去，让它在世人面前展现出更加夺目的光辉。自己不可能长期在这里，现在，抓紧时间先帮他们搞起来。他看得明白：苏孟达不是一个专心事业的人，只能把这门技艺交给蕾珠，以后让她撑持起来。偏偏这个女人不明白他的心思，想靠人，要偷懒，自己只得给她压力，逼迫她学。
苏孟达越来越不像话了，这天，他喝了酒后，把蕾珠打得鼻青脸肿，胳膊两处瘀血。蕾珠连夜跑回娘家，找舅舅诉苦。舅舅去找苏孟达评理，孟达把舅舅轰了出来，一家人气得大骂苏孟达禽兽不如。
蕾珠一边哭着，一边把苏孟达的“兽行”讲给明科，明科不说一句安慰话，由着她哭。蕾珠却越哭越来劲儿，身子摇摇晃晃，就要向他倒过来。明科忙起身给她取来一条毛巾，让她擦泪。
蕾珠受不了这种屈辱生活，要和苏孟达离婚，娘家人都支持她，找人为她写了材料，递到法院。苏孟达从心里当然愿意离婚，他对蕾珠不满意，一直说蕾珠连个小猫猫都生不出来。跟蕾珠离了婚，娶上年轻的小金，说不定会生一男半女，岂不两全其美？但法律有规定，离婚时所有财产要男女平分。苏孟达犹豫起来，钱是他的命，他不愿意将财产分一半给蕾珠。小金给他出主意，让他在法庭上申辩，就说蕾珠和明科勾勾搭搭，早就有了私情。苏孟达想了想，没同意。一是法庭要证据，自己拿不出来，如果蕾珠反诉，可以把家具厂工人喊来几个，不难推翻他的立论，前些日子，蕾珠和明科差点儿打起来，厂里的人们都知道；二来这样一讲，把明科得罪了，他一生气，拍拍屁股走人，缺了他，雕刻家具怎么做，自己不是跟钱过不去吗？左思右想，他琢磨出了办法，假装不同意离婚，如果蕾珠硬要离，财产分割得听他的。
眼看那么好的生意，让苏孟达一人独吃，蕾珠舅舅心不甘，让蕾珠去争。蕾珠只想跟苏孟达离婚，钱多少不在乎，在离婚协议上签了字，财产分割听苏孟达的，她只得到了那套俩人结婚时买下的旧楼房。苏孟达把自己的衣服装了一只大箱子，提进了小金新买的房子里。
离婚后，蕾珠不来上班，苏孟达把家具店的生意交给小金，自己坐镇家具厂，代替蕾珠当起了厂长。
毛头的同桌马娜丝原先在新加坡读书，她是这个学期才到的九中。马娜丝的父母在新加坡工作，今年，父母把她送回国内的爷爷家，让她学中文。马娜丝的生活条件好，吃穿讲究，口袋里零食不断，又是巧克力，又是口香糖，戴名牌手表，蹬品牌鞋子。马娜丝有些瞧不起毛头，他全身的衣裳，不如自己一个书包值钱。这位姓岳的同学不要说与自己比，就是与其他同学相比，穿戴也过于寒酸，他的那身牛崽服洗得发了白，上下最少有8块补丁——现时代，谁还穿打补丁衣服。不过，那补丁打得挺巧妙，左右对称，配色得当，形状挺好看，让人以为买的时候就这种样子，只有凑近了细看，才能看清补丁四周的线脚是手缝的。
毛头自然看得出来自己的同桌撑着酸架子，心说：有什么了不起的？你架子大，我比你还大。每当马娜丝看他，毛头就故意昂起下巴，眼珠朝天。
考试成绩一下来，马娜丝端给毛头的酸架子一下子塌掉了，总成绩全班大排队，毛头列在卢鸽和费思之后，位居第三，尤其是英语成绩，竟然排在她的后面，俩人相差仅05分。全班大排名，马娜丝由上次的第十八名进到第十二名，虽然进步了，但和毛头比起来，差距不小。马娜丝心里奇怪，看他平时吊儿郎当，上课时不是看小说就是胡抹乱画，考试也不见他作弊，成绩为什么会这么好？她想问问毛头是怎么学的，可她的自尊心几次阻拦她向毛头张嘴。不过，她见到毛头的时候，脸上笑容多了，虽然话还不多。
这天，马娜丝终于忍不住了，她声音哆嗦着：“岳岳慕桥，你说说，你是怎么学习的，考试成绩那么好。”
“这有什么奥妙？”毛头一偏脑袋，甩着讽刺话：“多吃巧克力，猛嚼口香糖。”
马娜丝脸一红，脖子一扭，不再说话。毛头见她生气了，心里着实后悔，这个傲慢公主主动向自己求教，已经不容易了，自己还刺她，实在不应该。马娜丝生了一阵儿气，最后还是服了软，她字斟句酌：“人家真心诚意向你请教，你别开玩笑。”
毛头述说起来：“没别的，就是平时多看多学多琢磨，杂七杂八的东西学多了，都对考试有用。比如说作对子，对提高语文水平就有好处，这些日子，我常作对子玩儿。”
“你教教我，怎么作对子。”马娜丝的架子彻底放下了。
“下一节是语文课，罗老师说要讲对联，你认真听吧。”毛头扔给娜丝一句暖心话。
语文课上，罗佩果然为同学们讲起对联，她把作对子的几大要领讲过，然后问同学们：“我们学校所在的这条街叫什么名儿？”
有同学回答：“北过楼街。”
罗老师接着讲：“好，现在我给大家出这么一副联：南过楼，北过楼，南北过楼过南北。谁能对出下联？”罗佩一边说，一边把上联写在黑板上。同学们眨巴着眼睛，没人回答。罗老师开始点名：“路德，你来对下联。”
路德站起来，憋了半天对不上来。罗佩又喊起邢希德来。希德吭吭哧哧也对不上。罗老师接着又叫冀娜露对，娜露拧起了眉头。卢鸽眼瞅着罗佩准备喊自己，她心里有些发急，便悄声喊毛头：“姓岳的，下联怎么对呀？”
毛头不说话，把一个纸团射给她。宁巴山看到毛头给卢鸽抛纸团，心里有气，他也压低声招呼毛头：“哎，怎么对呀？”
毛头再射一个纸团，巴山展开看过后，高高举起左手。罗老师笑咪咪地提议：“宁巴山，你来对。”
罗佩不相信巴山能够对上来，全班同学也觉得新奇。
“男学生，女学生，男女学生生男女。”巴山高声念着。
“哈哈哈”老师和同学们一齐大声笑着，大家笑得前仰后合，桌子凳子响成一片。“真有意思。”“真好笑。”“哎哟，肚子疼。”
“打住，都打住。”卢鸽站起身高声叫道。“再笑就要出人命啦。”
大家好不容易止住笑，卢鸽朝罗老师举起手，罗佩让她讲，卢鸽朗朗道：“东烧厂，西烧厂，东西烧厂烧东西。”
罗老师品评着：“嗯，对得好。东西对南北，烧对过，厂对楼，工稳齐整。这‘烧东西’，挺耐人寻味呢。”
巴山心里有气，他向罗老师揭发：“老师，这个不是卢鸽想出来的，我看见岳慕桥给她扔纸条。”
罗佩问：“卢鸽，宁巴山说的是不是真的？”
老师心里认为，肯定是她想出来的，谁知卢鸽如实交待：“是岳慕桥告诉我的。”
巴山美滋滋地晃着脑袋，罗老师求证：“宁巴山，你的那个男学生女学生，是你想出来的吗？”
“是他写的。”巴山站起来，指着毛头连说带咒：“老师，你说他有多坏，给卢鸽写好词儿，给我写这种烂词儿，惹大伙儿笑。”
下午放学后，卢鸽和马娜丝写板报，马娜丝画完四角的装饰画就走了，卢鸽写内容，这时，有同学对卢鸽说：“肖老师喊你。”
毛头对卢鸽说：“你去吧，我来写。”
卢鸽把稿子交给毛头，转身走了。毛头正要写，宁巴山从后面一把将毛头手里的稿子抢走，二人在课桌间绕着。毛头把手里的半截粉笔照巴山掷去，正打在他的左眼上。巴山捂着眼，眼泪流了下来，大声嚷着：“哎呀，瞎了。”
毛头怒火喷发：“快还我稿子，要不，把你那只眼打瞎。”
巴山生了气，他把稿子撕成纸条，向毛头一抛。毛头也生了气，他把宁巴山按倒在地，搬起一张凳子，用四条凳腿压在巴山的身上，猛地朝凳子坐了上去，一下，两下，三下。宁巴山一声喊，二声叫，三声成了喘。这时，毛头听到一声尖锐的喊叫：“岳慕桥，你干什么呢？”
毛头回头一看，卢鸽站在身后，毛头把凳子拿下来，卢鸽拉起巴山。毛头遮遮掩掩，“班长，没事儿，我俩玩玩。”
“有这么玩的吗？来，你爬下，我压你。”卢鸽睁圆了双眼。
“我们真的是闹着玩呢。” 巴山拦在卢鸽面前。
“宁巴山，你别怕，他要欺负你，你告诉我，我给你出气。”卢鸽雄纠纠气昂昂。
毛头心里说：好哇，你给我演‘杀鸡给猴看’这一出。可他嘴上的词却成了这样：“大班长，有你给他撑腰，我哪敢欺负他。给我十八个胆子，我也不敢在老虎头上拉屎啊。”
巴山知道自己理亏，他对卢鸽客气一番：“没事，今天他没欺负我，等哪天欺负的时候，我再找你。”
卢鸽趾高气扬地命令毛头：“快写啊，别玩儿了，明天早晨我来检查。”
卢鸽转身往出走，宁巴山怕毛头报复，喊着：“班长，等等我。”
没有稿子，毛头犯了愁，他琢磨着：该写什么呢？忽然，脑子里灵光一闪，稿子有了，接下来，他用行书体在后黑板写下了一段文字。
第二天一大早，早到的几个同学念着黑板上的字：“一班女生一回头，长江黄河水倒流；一班女生二回头，哈雷慧星撞地球；一班女生三回头，飞机撞死一头牛；一班女生四回头，老师校长真发愁；一班女生五回头，突然塌掉一座楼；一班女生六回头，贝克汉姆不进球；一班女生七回头，全班男生剃光头；一班女生八回头，狗熊吓得屎尿流；一班女生九回头”
卢鸽一拳向毛头打去，恶言飞舞着：“狗嘴里吐不出象牙，我们就这么丑吗？”
“谁说你们丑啦？我这是夸你们女生本事大呢。”毛头竭力掩饰。
“有这么夸人的吗？”卢鸽质问他。
这时，上课铃声响了，大家坐回到自己的座位上去。这一节是语文课，罗老师推出题目：“谁能举出几个古人勤奋学习的例子来？”
没人举手。罗佩又开始点名：“岳慕桥，你讲。”
“老师，你先让其他同学讲，”毛头放了大话，“我要讲了，别的同学就没的说了。”
“你别吹，今天就让你说。”罗老师寸步不让。
“好吧。”毛头现出一脸无奈。“韦编三绝c悬梁刺股c囊萤映雪c凿壁偷光c牛角挂书c程门立雪。”
“看来你这四字词掌握了不少。”罗佩给出判断。“再给你出个题：用四字词说一下骄傲。”
“这个嘛，蚯蚓吃土——张口就来。”毛头滔滔不绝：“目中无人c目空一切c旁若无人c两眼朝天c眼空四海c口出狂言c妄自尊大c唯我独尊c舍我其谁c非我莫属c不可一世c称王称霸c自视甚高c自鸣清高c自高自大c恃才傲物。还有装腔作势c好为人师c倚老卖老c摆臭架子。”
最后的几个词，毛头是在暗中讥刺罗老师。
“你能说说笑吗？”罗佩面露喜色。
“可以。”毛头出口成章：“微微一笑c抿着嘴笑c笑不露齿c似笑非笑c淡淡一笑c连说带笑c边说边笑c轻轻一笑c谈笑风生c强颜欢笑c会心一笑c相视而笑c掩口而笑c笑不可抑c嘻嘻哈哈c喜笑颜开c喜泪横流c喜眉笑眼c令人喷饭c忍俊不禁。”
下午的自习课时间，肖丽媛把卢鸽喊到办公室，问她为什么不认真听课。
肖老师听任课老师们反映，班长卢鸽也和毛头一样，上课时在本子上乱画，不是花草树木，就是小人小猫。
卢鸽向丽媛解释，这是一种很好的听课记笔记方法，她从岳慕桥那儿学来的。卢鸽对肖丽媛讲，岳慕桥有许多好的学习方法，老师可以听听他对这些方法的讲解。肖丽媛尊重卢鸽的意见，让她把毛头喊来。
毛头走进办公室，肖老师拉来一张椅子让他坐下。办公室里，几位老师看到作为年级组长c优秀教师的肖丽媛，竟然向一个调皮得出了名的小男生请教，个个现出不屑的表情，有的斜一眼，有的撇一嘴。毛头眼刁，早看在眼里，本来他不愿卖弄，看到老师们这种态度，他要为肖老师撑起门面，便侃侃而谈起来。他先由图画笔记讲起，接着讲各门课的听课技巧以及学习方法。肖丽媛脸上洋溢着满意的笑容，其他老师渐渐被他所讲的吸引了，悄悄竖起耳朵。有的老师放下了笔，没放下笔的，心思也不在自己的备课讲义上，大家都在静静地听着。毛头讲完后，丽媛拍着他的肩头讲出自己的意见：“好，明天你给同学们讲一讲。”
第二天的自习课时间，肖老师安排毛头为同学们讲一堂“学习与听课技巧”。
毛头先从听课做笔记讲起，他告诉同学们：听课不仅要用耳朵听c眼睛看，还要动手做记录，不是写字，而是画图画。听课做笔记是一种好习惯，但是，有些同学不会做笔记，他们总想把老师说的话全记下来，其实，这不可能，也没必要。写字的速度终究跟不上说话速度；再者，应该记要点，不应平铺开了记。记笔记最好使用文字与图画两种记录手段，图形容易引起人的兴趣，画画能开发人的右半脑。学习离不开兴趣，听课时，如果能兴奋起来，状态最好。记笔记时写字，不如画画能引起兴奋，书上是字，黑板上是字，我们再写字，早给腻了。画幅图画，新鲜有趣，图画在我们脑子里是立体的，我们把听课内容转化成立体的形象，是一种对知识的再消化过程。用有趣的图形代表有关知识内容，记忆效果好。
毛头还说：要想学习成绩好，预习很重要。头一天晚上要把第二天所要学的课预习一遍，有不懂的地方打个问号，第二天重点听这个地方。别看咱在上课的时候读小说，其实，课前的功夫早做好了，课上虽然在看小说，但是，老师讲到咱不懂的那个地方，咱会专注地听。做作业前把课堂笔记复习一遍，这个要形成习惯。图画笔记非常容易复习，你所画的图画既形象又有趣，容易引起联想，不像看文字那样费时费力又枯燥。
接下来，毛头对同学们讲了学习各门功课的技巧，他先讲英语课。
英语是什么？不过是英国人平时说的话，一个英国文盲照样会说英语。多说是关键，平常多看英文的文章，说多了c看多了，自然就顺溜了。死抠着语法学不好英语，就拿我们身边的人们来讲，有几个人懂汉语语法，照样说得不错。大家都知道学英语记单词是关键，怎样才能快记c记牢英语单词？有一个办法叫“谐音法”，在英语单词旁边，用汉字注上发音，所注的字词，要和这个英语单词搭上联系，把这个联系的短句批在一边。不要怕所注的汉语荒谬，有时候，越荒谬越是叫人感到有趣，容易记住它。
数学课枯燥，许多同学不愿学，做题做不对，就把它扔在一边。要想学好数学，一个是基础训练，一个是要掌握好的方法。基础怎么打？平常多口算c心算，不到万不得已不用笔算，乘数c除数为一位数的乘除法，直接用心算，出得数。有了心算基础，还要掌握方法。简单的方法是这样，大家可以把11到25的相同的两位数相乘的得数背下来，以后遇到24乘以24c250乘以250，不用算，直接写得数。如果肯用功，可以往后多背几位数。
毛头一边讲，一边把这些相同的两位数的乘积写在黑板上。他给大家讲了一些快速心算的方法c技巧，比如，19乘以26，可以按20乘以26算，出得数后再减26，还有其它一些稍为复杂的心算技巧。
语文c政治c历史c地理4门课，其实就像熬在一个锅里的4样米，它们之间能串味儿，也就是说，有密切的联系。每门课的内容，包含着其它3门课的内容，所以，要想学好学精这4门课，就要学会“熬粥”。比如，学了成语“围魏救赵”，要搞清楚当时的历史事件的发生和过程，还要搞明白赵国c魏国在什么地方，这里面包含了什么道理，有什么思想内涵。学一个成语，相应地掌握4门课的知识内容，学知识又多又快。
毛头告诉同学们：不论做作业还是考试，看到题后，先弄清题意，人家问什么，我们答什么。好多同学性子急，看题模模糊糊，没搞清题意就答，南辕北辙，肯定答不对。
毛头讲完后回到座位上，肖丽媛对同学们描画起来：“这下你们明白了吧，别看岳慕桥上课看小说，那是假象，人家背后用着真功夫呢。”
毛头倒出了陈谷子烂芝麻：“其实，我并不是故意要骗人，只是觉得学过了，会了，没必要再浪费时间。借同学的小说要抓紧时间看，看完好还人家。”
二班的班主任黎老师那天听了毛头对肖老师讲的话，并且得知毛头为一班同学讲了一堂课，他向肖丽媛提出来，请毛头为二班同学们讲讲学习与听课的技巧。丽媛爽快地答应了。毛头为二班讲过后，另两个班听说毛头讲的好，两位班主任也来相求，肖老师只得再命毛头辛苦两趟。
毛头为初中三年级同学传授听课技巧的事，传到了教导主任莫思科耳朵里，最后被校长曹盛知道了，曹校长命令毛头进校广播室，为全校同学讲一堂。
以往，只是一个班，这次，要给全校同学讲，毛头觉得应该认真准备一下，不仅要讲出真东西来，还要有精彩效果。他把这件事对明科讲了，并请明科指导指导。明科听过毛头的演讲内容介绍后，给他提了一些意见。
在九中广播室，毛头为全校同学做了一场演讲：“以前，我从没有踏进过学校的大门，对同学们的状况不了解。在九中的这些日子，我发现许多同学对学习的兴趣不高，有的甚至讨厌学习，这是一个很严重的问题。方法再好c技巧再高，你没有愿望，不采取行动，怎么会有成果？拿一个体育运动员做比喻，他的身体素质很好，也掌握了技巧，可是，他讨厌比赛，死活不进运动场，你说，他怎么能取得运动成绩呢？
“我们要问，一些同学为什么没有浓厚的学习兴趣？答案是，他们的学习目的不正确。有的同学认为，我学习是为父母学c为老师学。你瞧，父母整天看我的分数，老师要我的成绩，我的分数高，他们就高兴，我的分数低，他们就噘嘴。他们为什么非要分数，这分数有多好，它有什么用呢？我们真是不明白。
“另外一些同学认为，进学校听老师讲课，能够学到知识，肚子里有了知识，我就是一个有本事的人了。学的知识越多，记得越牢，本事就越大。这种认识比前一种认识虽然进了一步，但是，还有缺陷。
“我的老师告诉我，学习的目的有两个，头一个，提高我们的生命品质；第二个，增长知识。我们许多同学见到难题就头疼，听说考试就害怕，在教室里坐的时间长了就心烦；一句话，在学习过程当中遇到困难就想退缩。他们不懂得，要想成为一个人，一个优秀的人，应该具备什么。还拿运动员做比喻，一个运动员天天参加训练，他的目的是要参加比赛，最后要进运动场，那儿是他表现才能的地方。我们呢，学知识不是最终目的，我们在学校学了东西，最后要拿到社会上用。就像运动员进了赛场要拿奖一样，我们也希望自己在社会上会成功。可是，你在社会上的成功靠什么取得？光有知识不行啊，需要好的品质。强健的身体c良好的心理素质c良好的习惯，最重要的，还要懂道理，也就是说，知道什么是对的，什么是错的，哪些事应该做，哪些事不应该做；这些东西，就是我们的品质。
“在学习这件事上，我们的眼睛不要光盯结果，也就是说，不要仅仅看分数，我们要懂得享受学习知识的过程。其实，学习的过程里包含的东西很多，而且非常重要。比如说，遇到难题解不了，这时候怎么办？我们做这样的想：这道题虽然难，但我一定要攻下它来，我不是为了完成作业，也不仅仅是学会解题，而是通过它锻炼我，提高我的品质。面对难题，我迎上去，不害怕，也不退却——增强我的勇气；解题当中，我不草率，稳稳当当，心里不烦，我态度认真，心思专注在题上——增强我的毅力。我知道，做题是方法，是过程，通过它，我得到了锻炼，提高了素质。
“你们的条件不如我，我是飞机上乘凉——占了上风。我跟着我的老师在祖国的广阔天地中徒步行走，我俩睡帐篷c吃野菜c登雪山c穿沙漠，从生理到心理得到全面的锻炼；当然，这当中我还要学习知识。你们呢，可怜啊，只能坐在小小的教室里学知识，所以，你们不要忽视了听课和做题，它是提高你的人生品质的方法和过程。因为你们条件有限，你们所拥有的，只有这一个手段。没有了这一过程，你们怎么才能提高自己呢？
“我告诉大家，人生在世，有三件重要的事要做，一是明通道理，二是提高品质，三是学习知识。这三件事的重要程度有一个顺序，这个顺序不能颠了个儿。现在，我们只知道一件事，就是最后一件事，学知识。说实话，这太缺了，我们只拣了一件相对不重要的事情做。今后，我们进入社会，是不是能成功，不敢保证啊，弄的不好，清水锅里下笊篱——啥也捞不着。”
晚饭后，毛头来找申宝下棋。申宝不在，丽文洗着一盆衣服，卢鸽在缝纽扣，丽文告诉毛头，申宝陪省里来的官员视察去了。毛头瞅瞅卢鸽，故意挑逗：“做什么都有门道，缝扣子也有窍门。你的这种缝法不行呀。”
卢鸽刚好被针扎了一下，她把上衣向毛头一摔，语气粗率：“你行，你来。”
毛头想刺卢鸽一句，看看丽文，忍住了，他操起剪刀，“喀嚓”一下，把卢鸽缝好的扣子剪下来。卢鸽正要张嘴说话，毛头瞟她一眼，居高临下：“学着啊。”
毛头重新纫好线，缝起扣子。缝完后，他把自己缝的扣子举到卢鸽面前讲解道：“你看，我这叫做‘口’字形线脚。你的那种缝法叫‘交叉’式，容易被磨断。刚才，你看我把4个扣眼的尖棱用剪子尖刮了一下吧，那样，扣眼圆滑，对缝线有好处。再一个，我每缝几针就打一个结，即使有一根线断了，也不会影响大局。”
丽文听了毛头的讲解，赞叹连连：“嘿，没看出来，你对针线活儿还有这么大研究，我也得向你学习学习。”
“现在是高科技时代，针线活儿过时了，学它有什么用？”卢鸽一脸不屑。
毛头打开门准备下楼，卢鸽忽然想起一件事，她喊住毛头，急言快语：“你为什么不报名参加学校的棋类比赛？”
“我嫌奖项太小。”毛头半真半假。
学校组织同学们搞国际象棋c中国象棋和围棋比赛，让各班报名，打破年级界限，高中c初中一块儿比。肖丽媛对一班的同学们说了：谁要拿到名次给谁奖赏，学校给的奖除外，班里用班费设奖，第三名奖两个本子，第二名奖一只铅笔盒，第一名的奖要大一些，一套英汉大词典和一本汉语词典。虽然第一名奖励挺大，但全班同学都知道，上面有高中的三个年级，第一名哪儿会轮到他们。老师也明白这一层，空悬着大奖，叫大家眼馋，却得不到。
“嫌小？”卢鸽放出大言：“你要拿了第一，我再给你加一份奖。”
“什么奖？”
“给你买一颗足球。”
“我拿一个第一，你给我买一颗足球，我要拿两个第一呢？”
“那就再买一颗排球。”
“三个第一呢？”
“再来一颗篮球。”
“这可是你说的，别反悔。”
“你也别吹，你怎么可能拿三个第一。撑死了，中国象棋你拿个第一。”卢鸽抬上了杠子。
卢申宝回来了，他告诉妻子，自己的自行车放在学校门前忘记锁了，视察工作出来发现车子不见了，他在各处找了找，也没找到。那辆车骑了不到两年，丽文挺心疼，她对申宝好一通埋怨，恰巧，卢鸽奶奶打来电话，丽文趁机把申宝丢车的事讲给了婆婆。
申宝母亲退休前是一名小学校长，对小学生态度和蔼c模样慈祥，对自己的孩子却非常严厉，尤其对当老大的申宝，要求更是严格。母亲常用“杀鸡给猴看”的策略敲打申宝，以威震下面的几个孩子，因此，申宝要比弟弟c妹妹们挨训多。申宝从小怕了母亲，她一虎脸，他就乖乖地站在一旁。现在虽然自己有了孩子，但在母亲面前他还像个乖孩子。平常他和丽文闹矛盾，就怕她去告母亲，惹老人家生气。丽文偏偏抓住了他的这个弱点，申宝一犯错儿就向婆婆告状。
丽文放下电话，申宝训斥她一通：“跟你讲了几次，不要把咱俩的不愉快告诉奶奶。老人为我们操劳了一辈子，退休了，让她消闲自在点儿吧，家里的这些鸡毛蒜皮的事让老人填堵？”
“我妈嘴上不把门，心里有啥说啥，这个您又不是不知道。”卢鸽开导着爸爸。
“赶明儿给她嘴上派俩站岗的。”申宝危言耸听。
第二天一大早，申宝起床出了门，丽文心里奇怪：这人从不早起，今天哪根筋抽上了。她穿好衣服，推开卫生间的门。卢鸽晨练回来正在里面漱口，只听“噗”的一声，卢鸽把嘴里的牙膏水喷了一地，接着，听她连笑带说：“妈，你是怎么回事？”
丽文想问：什么怎么回事？可她的话从嗓子里出发，却冲不出口。她摸摸自己的嘴，好像有块东西封着，朝镜子前一照，一块白色胶布贴在嘴上。卢鸽上手帮妈妈扯下胶布，丽文大喷了一口气，怒气冲天：“肯定是你爸爸干的，他心眼儿坏了。”
“我想起来了，爸爸昨天说过，要给你嘴上布道岗。”卢鸽证实了。
“哼，等他回来，我饶不了他。”丽文气咻咻。
申宝自知丽文不会善罢干休，他在外面的小摊上吃了早点，中午也没回家吃饭，晚饭前才进了家。丽文正在厨房里做饭，卢鸽压低声音抛给申宝一句剜心话：“爸爸，你今天可闯了祸。你怎么把妈妈的嘴给贴了封条？你可太太太太了。”卢鸽想说：你可太缺德了。话到唇边终于没出了口，她换了口气，加一个后赘：“妈妈生气了，不给你吃饭。”
不给吃饭，申宝心里着了急，他向女儿求教：“这可怎么办？”
“赶快表现表现。”卢鸽一字一句。
“卢鸽，给我剥棵葱。”丽文在厨房里喊。
“快去，剥棵葱。”卢鸽小声催促爸爸。
申宝剥了一棵大葱，打开水龙头洗干净，拿起刀切碎了。丽文关掉火，大声嚷着：“卢鸽，让你剥葱，这半天不动。”
“我爸爸剥好了，”卢鸽手拿铅笔走进厨房，指着案板上的碎葱浓抹重画，“都给切成葱花了。”
“哼，不用他的。”丽文不给申宝面子。“他休想吃我的饭。”
“切好不用，浪费。” 申宝把葱花倒进油锅里。
“赖皮。”丽文对申宝横眉冷着眼。
“看来啊，我老婆是真爱我，看我的眼神跟看别人的不一样。”申宝的话娓娓动听。
饭熟了，丽文狠狠地咬着鸡腿，连吃了几块鸡肉，卢鸽东拉西扯：“爸爸，你别再气我妈了，你看，气得我妈胃口大开，这下可够你忙一阵儿了，多买10斤鸡肉，再买3瓶减肥茶。”
申宝双手举起，话里面夹枪带棒：“啊呀，我再不敢了，谁知道你妈是这种习惯呢。别人生气不吃饭，她倒好，越生气越能吃。我这回才知道什么叫‘恨吃’了，心里一恨，嘴上猛吃，我这儿还得花钱买肉买菜。
丽文真生了气，申宝怎么表现，她始终不理，一句话不讲，第二天仍然不与申宝搭话。申宝心说：你不理我，我还不理你呢。中午，申宝去睡午觉，临睡前写了张纸条放在桌上，上写：“文，下午有会，两点整喊我。”
申宝醒来，屋里没人，再看表，已经两点半了，他心里一急，嘴上埋怨着：“怎么也不喊我？”
再看桌上，自己写的那张纸条旁边放着另一张条儿，上面有字，是丽文写的。“宝，起来吧，两点整了。”
下午放学后，卢鸽看到妈妈躺在床上，再进厨房瞧瞧，丝毫没有做晚饭的样子，她叨念着：“妈，做饭吧。”
连喊了几声，丽文不动弹。卢鸽摇摇妈妈的胳膊，一串连声地嚷：“做饭吧，做饭吧，做饭吧”
申宝边洗手边说：“卢鸽，你把我的手机拿去，把你的话录下来。”
卢鸽有声有色：“对呀，我录上这一句，再放出来，省了嘴啦。”
九中历任领导特别重视体育，尤其重视棋类比赛。学校里有三名学生是市体校围棋队的队员，高三一名，高二一名，初三的这名是赫德。别看赫德入队较晚，可他脑子好，棋艺提高很快，他的水平跟本校高中的两名队友相差不大，教练对他挺欣赏，认为他很有培养前途。他在学校是捣蛋分子，到了围棋队倒挺乖，是教练眼里的好苗苗。
沈龙毕业于首都体育学院，各项体育运动都懂一些，尤其喜爱国际象棋，在他的倡导下，学校组织了一支国际象棋队，有十几名男女学生参加，高三c高二年级有数名同学是顶尖的高手，在全市都有些名气，常被邀请到外地参加比赛。学校里，中国象棋的整体水平不如另两项棋类高，卢鸽以一名初中女生的的身姿，连续两年获全校中国象棋冠军。
九中的棋类比赛拉开了帷幕。首先赛围棋，第一轮，毛头与赫德对弈，连战了两盘，不分胜负。毛头想：头一轮就这么难取胜，以后还怎么下，冠军怎么拿？晚上，他把比赛情况对明科讲了，要明科给他指点指点。明科口吐莲花 ：“你等等，我给你找本书去。”明科敲开卢家门，向申宝借了一本书。回屋后，明科把手里的书递给毛头，语含深意：“给你篇好棋谱。”
毛头接过来一瞅，是一篇军事论著，他立即扔出一句没过大脑的话：“这怎么会是棋谱？”
“你认认真真读吧，吃透里面的精神。”明科形容一通：“我告诉你，围棋和战争挺相似，黑白两色，敌我双方，你争我夺，相互撕杀，里面有共性的东西，可以说，原理相通。好的军事著作就是一篇好棋谱，好棋谱也是一篇好的军事著作。”
明科的意图，在于训练毛头的整体逻辑思维，让他在面对每一具体事物时，不去孤立简单地看待，这样，当他学到了某一方面的知识c掌握了某方面的技能，能够整体性c联系性地分析与看待，进而综合运用。
毛头把那篇文章看完了，明科又指着另一篇军事著作要他看。两篇都看过后，明科问：“你讲讲，有什么心得？”
“不计较一城一地的损失，具体到围棋上就是不计较一个子或几个子的损失，只要对全局有利，就算弃了这几个子也干。”
“还有呢？”
“消灭敌人是保存自己的最好手段。这句话我这样理解：主动破眼，不是被动地去做眼。以往，我光考虑了做眼，对破眼不够重视，拿不到主动权。这回，我要千方百计破他的眼，大块大块地打吃。”
“在主动进攻敌人的前提下保存自己，在破眼的前提下做眼。”明科遣词措意。
“咱俩摆摆棋，你教教我怎么破眼。”毛头急不可耐。
毛头取出围棋，二人研究起来，最后，明科指点着：“你的力量用在破眼上，顾不上做自己的眼，到最后，往往会形成对杀局势，在这个时候要详细计算气数，气多就不要说了，如果气数相同，就要先手紧气，如果落了后手，就得琢磨延长自己的气数。”
第二天，毛头战胜了赫德，以小组第一名的成绩出线，赫德以小组第二名的成绩进入复赛。
全校同学只有毛头一个人报了三项棋类比赛，一般人只报一项。三项棋类开赛后，别人没什么问题，毛头可忙坏了，好在沈老师为他巧妙穿插安排，没让他“撞了车”。
经过十几轮的拼杀，三项棋类毛头都进了决赛。首先进行国际象棋的决赛，毛头没费大劲获得了冠军，这下子全班震动了，同学们纷纷向他祝贺。肖丽媛压根儿没料到毛头会拿个冠军，这时候，她开始琢磨着如何兑现大奖承诺。毛头对卢鸽竖起右手食指，“一颗足球。”
围棋决赛阶段，毛头与赫德等三名围棋队队员相遇，他以大的优势淘汰了两个。冠亚军决赛，他和上届冠军c高三年级的龙东较量，最后以三目半的优势胜了对方。毛头又一次对卢鸽竖起食指，“再来一颗排球。”
这天是星期日，进行中国象棋的决赛，毛头的对手是卢鸽，他给卢鸽开出方子：“你给我买上三颗球，我就饶了你，冠军让你当，免得你在同学们面前丢脸。”
卢鸽没料到毛头在其它两项棋类的比赛上会有这么高的竞技水平，她深知中国象棋自己不是他的对手，可是，真要买三颗球，她手里没有那么多钱。她把嘴一噘，扔出一枚炸弹：“我可明告你，如果你赢了我，那两颗球我也不买了。”
“哎，你耍赖呀。”
“谁耍赖？”
“你答应我的，我拿三个第一，你给我买三颗球。”
“有证据吗？”卢鸽闪烁其辞。“谁是证人？”
“我又上你一当，明知道你说话有水分，还要相信你。”毛头尖酸刻薄：“你干脆别叫卢鸽了，改名叫‘骗子’吧。”
中国象棋的决赛吸引了许多老师和同学们来观战，偏偏毛头要拿卢鸽开心，一连下了三盘和棋，每次都给她巨大的攻势压力，搞得卢鸽一头一头地出大汗，只是到最后，毛头假装疏忽，连错几步，弈成和局。上午，双方不分胜负，准备下午再战。回家的路上，卢鸽噘着嘴，一句话也不说。
中午，卢鸽饭也没心思吃，拉着爸爸研究棋局。申宝翻出几本象棋书让女儿看着，然后悄悄找到毛头，对他诉说着：“你就让卢鸽一回，你看她连饭也不吃，非要得这个冠军。”
“卢叔，这个冠军我准备让给她，可我不能让别人看出来啊。我杀别人就像快刀砍西瓜，轮到她，我就轻易地输了，别人会说什么？所以，我得让别人觉得我在用劲儿拼，只是一时疏忽，才输给了她。”毛头安抚一番：“上午，我俩战成三平，下午，我准备交枪。您让她好好吃饭，可别饿着了，她要不想吃红烧鱼c炖排骨，那就让她来吃我的菜泥。”
“她吃你的，你吃什么？”申宝笑着问。
“我吃红烧鱼c炖排骨呀。”毛头言词豪放。
下午的决赛，毛头经过顽强拼搏，终于认输。
卢鸽得了冠军，眉花眼笑，走出校门，她对毛头数冬瓜道茄子：“我知道，这个冠军是你让我的，我不是没良心的人，走，我请你吃蛋糕。”
“我还不知道你的鬼心眼儿，想拿吃的堵我的嘴。蛋糕我不吃，你还是把当初的承诺兑了现。”毛头嚼铁咀金。“再说，我也没时间去吃东西，我得到尚爷爷那儿了。你要诚心感谢我，就跟我一块儿到书画店，省得我步行。”
“行，咱俩一块儿去，我也开开眼，见识一下指头写字。”卢鸽喜气盈盈。
毛头与卢鸽走进书画装裱店，尚庞正与一位和他年纪相仿的老人说着话。尚庞把自己的好友林丕克介绍给毛头，毛头则将卢鸽介绍给二位老人。尚庞拿起两枚闲章让毛头看，并告诉毛头，这是林丕克的杰作。毛头仔细看过后，对尚庞老人发表看法：“这两枚章与您的那些章的技法风格很相似。”
“行，你的眼力不错。”林老人对毛头说。“老尚所有的印章都是我刻的。”
“林爷爷，我不知道尚爷爷的印章是您刻的。”毛头吐着甜言蜜语：“我从第一眼看到，我就喜欢上了您的印章，我是越看越喜欢，有时候盯住一方印，能看上半天。”
“噢，你也喜欢我的篆刻？”林老人问。
“喜欢。”毛头赞词不断：“您的篆刻的每一个字，那是牛蹄筋拌凉菜——大有嚼头，或古雅朴拙，或灵动自然，或刚劲强健，或圆润舒畅。总的来说，风格独特，叫人百看不厌。”
“嘿，这孩子，不但会夸人，而且懂行，用词还挺到位。”林老人满面笑容。
“他呀，是我们班的第一大‘嘴匠’，嘴皮子功夫好。”卢鸽给毛头贴一个标签。
“老尚啊，你的这个徒弟有灵气，我喜欢。”林老人赞言频吐。“我就逮不到这样优秀的好徒弟。”
毛头看到机会来了，他赶忙对林丕克讲出心里话：“林爷爷，我拜您为师，学篆刻。”
“老林啊，这下你高兴了，我把我徒弟让给你啦。”尚庞边倒墨汁边说。
“尚爷爷，您别跑，”毛头情意浓浓，“您二位都是我的老师，我向林爷爷学篆刻，向您学书法，两条腿走路。”
“走，徒弟，我带你到我家。”林老人为毛头添一道美景。
毛头和卢鸽认了林丕克的家，以后，毛头定期向林老人学习篆刻技艺。
星期一，全校颁奖大会上，曹校长把初三一班好一顿儿表扬，三个冠军被一个班拿走了，让全校师生吃了一惊。校长亲自把三只奖杯递给毛头和卢鸽，他拍拍毛头的肩头，张嘴倾吐：“捣蛋鬼，还真有你的。”
肖丽媛既高兴又发愁，当初的许诺如何兑现呢？毛头对她吐了肺腑之言：“老师，我知道咱班的班费不多，您别乱花，词典嘛，卢鸽家里有，我想用就去拿，别买了，省着点儿吧。”
“岳慕桥，你真是个好孩子。”肖丽媛满脸堆笑。“我正愁这奖品呢。买吧，钱不够；不买吧，话又说出去了，真让我为难呀。”
最后，肖老师拿出20多块钱，买了几件文具，奖给两个孩子。毛头却不轻饶卢鸽，逼着她买球。卢鸽下了保证：“从今天开始，我去拣破烂，卖了破烂买球。”
卢鸽说到做到，在校园各处收集废物，到大街上拣矿泉水瓶子。几天后，她走进小南屋，抛给毛头一句心宽话：“球买来了。”
卢鸽把新买的羽毛球拍以及装羽毛球的盒子拿出来，她打开盒盖，往下甩几甩，10只洁白的羽毛球散在地面。
“哼哼，”毛头撇嘴冷笑着，“我就知道你不守信用。”
“嗨，当初说好是3只球，现在我给你买了10只，还不满足？”
“我要大球，不要这带毛毛的球。”
“买大球没人陪你玩，羽毛球多好，我跟你打。”说着，卢鸽将球拍递给他，从地上拾起一只羽毛球来到院子当中。
毛头接了卢鸽向他发来的第一个球，嘴里冒出一串话：“你可真会干，你哪是给我买球，明摆着是给你自己买的。”
毛头说中了自己的心思，卢鸽低着头偷偷地乐。
打了一阵儿，毛头辞不达义：“给你拿两个莜面角角吃？”
卢鸽明白，毛头在说自己的这几个球打得没力量。她瞅瞅天空，隔靴挠痒：“天上有风。”
“我知道你拉不出屎来了。”
“什么意思？”
“你拉不出屎怨茅房。自己没劲儿，还怪老天。”
学校要求各班美化本班的环境，肖丽媛把这件事交给卢鸽去办。卢鸽到其它班看了看，有的班从商店里买些书法作品贴在墙上，有的班买些拉花c画框挂在四壁，有的班贴一些同学们画的漫画以及同学们书写的硬笔书法。卢鸽从班费中拿出100多块钱来，准备到商店买些现成的书画，她让毛头跟她一块儿上街。毛头淋漓酣畅：“这么点儿事还用两个人？这样吧，把钱给我，我去办。”
毛头把东西买来了：一个数码音乐播放器，三张宣纸。卢鸽生气了，“谁让你买小喇叭啦？”
“你不懂，我告诉你。”毛头畅想一番：“美化班级环境不仅要有视觉效果，还要有听觉效果。课间十分钟，给同学们播放一段古典音乐，大家心里多美呀。心里这么一美，听起课来不累，心情好，成绩也好。”
“可是，墙上挂什么呀？”卢鸽问。
“放心，有的挂。”毛头拿起宣纸对卢鸽诉起衷肠：“街上卖的那些东西都不上我的眼，书法嘛，还是自己写。”
放学后，同学们都走了，毛头铺开宣纸，用刀裁成条。他让卢鸽为他压纸，他捋起袖子，手指蘸了墨汁在纸上舞动着，不一会儿，八幅书法作品完成了。看到神韵飞动的精美书法，卢鸽不由地夸赞起毛头的字来。二人回家后，找一些纸板箱子拆开了，切成相应的尺寸。吃过晚饭，卢鸽从邻居家找来十几个易拉罐c饮料瓶，二少年用这些废品制作花瓶c花篮c水果c花卉等。毛头打开卢家的电脑，从网上下载了许多古筝乐曲，把它们转进了小喇叭里。
天亮了，申宝和丽文穿好衣服来到客厅，俩孩子还在忙着，丽文一脸心疼，她边敲茶几边说：“哎呀呀，怎么能这样？为了美化班级，一晚上不睡觉，值得吗？”
申宝则板起脸来批评：“我说你俩啊，怎么学会熬夜了？这样可不行。”
“全校各班都搞完了，就剩我们班没弄完，时间紧啊。”卢鸽海扯着。“你们不帮忙，我俩干不完，不熬夜怎么办？”
“你们一个是交通警上岗——指手划脚，一个是梦中丢钥匙——瞎着急。”毛头指着申宝和丽文下了板子。“我俩熬了夜，你们不表扬就罢了，还批评。“
“凭啥表扬你们？“申宝满脸不悦。
“一晚上不睡，我们能坚持住，说明我们意志坚强。”毛头谈一篇：“我们长大以后进入社会，熬夜的经历应该不会少。比如说，公司有挺紧急的事情要处理，老板命令我加班干。我以前熬过夜，不仅体力能坚持，心上也不怵。其实，熬夜是一件挺平常的事，如果连夜都熬不了，还能干啥？再说了，这种夜不难熬，没风没雨，暖暖和和，有吃的有喝的。哪天带你们到可可西里无人区熬上一夜，你们才知道什么是恐怖的黑夜c难熬的晚上。”
“快给我讲讲，可可西里的夜晚。”卢鸽故意转移话题。
“时间到了，咱俩赶紧吃早点，路上我给你讲。”毛头心领神会。
卢鸽和毛头把纸板和制作的工艺品以及5盆花拿到班里。5盆花都不大，花盆也小，卢鸽把花放在教室的窗台上。毛头把小喇叭打开，在悠扬的古筝弹奏声中，同学们围上来看花。大家认出卢鸽的3盆花分别是一串红c芍药和水仙花，毛头的那盆花却没人认得，最后，同学们只得向他请教。毛头夸夸其谈：“这花，花店里没有卖，谁家也不栽，它是千亩地里一颗谷——单根独苗。”
马娜丝说：“照这样说，它是非常珍贵的品种喽。”
卢鸽把嘴角一歪，冷冷甩一句：“不过是一棵菜花。”看到同学们满脸不解，她解释道：“就是卷心菜中间的那个疙瘩，把菜疙瘩埋进花盆里，然后浇水，就长出了这样的花。”
不经本人同意，就把谜底揭破了，毛头生了气，他正要咒一句：猪八戒征婚——没人爱你，想一想，这句歇后语杀伤力很强，这么多同学在场，太伤卢鸽的自尊，于是，他生生地把涌到嘴边的话咽下了肚子。这时，毛头一眼瞅见菜花上有一条灰绿色的小虫子，他手指飞快地一挥，把小虫儿抓了起来。
上课铃响了，卢鸽展开课本，一条虫子出现在她的眼前，她大叫一声“妈呀。”抬头一瞅，毛头正在朝她笑。“快拿走。”卢鸽指着课本中间的虫子嚎叫一声。毛头捏起虫子朝自己的嘴里一扔，津津有味地嚼着。“哎呀，你怎么吃毛毛虫？”卢鸽嚷叫着。
“从我嘴里吃进去，从你的耳朵里钻出来。”毛头右手在卢鸽的左耳上一摸再伸开，虫子赫然在他的手心里。
“快扔了，快扔了，”卢鸽急火火，“好怕人。”
毛头把虫子握在手心里，问同学们：“谁要，谁要？”
毛头把握着虫子的手伸向同学们，大家躲避着，纷纷表达：“不要，不要。”
“别看你们穿得鲜鲜亮亮，脸皮油油光光，其实，都是温室里的花朵——没经过风雨，没见过世面，连一个小虫子都怕。指望你们，什么也干不成。”毛头毒水猛喷。“不信，拉你们到野外，个个都是废物。”
“我们是温室里的花朵，你是什么？” 卢鸽立即反击。
“咱是那江边的小雀儿——见过些风浪。”毛头自夸自赞。
这时，罗佩走进教室，右手拍着讲台喊：“安静，安静。”同学们说话的声音小了下来，罗老师剌剌不休：“我要你们静到地上掉根针都能听到的程度。”
同学们不再说话了，眼睛盯着罗佩。这时，毛头快步走上讲台，罗老师问他：“你要干什么？”
毛头向罗佩伸出右手，扯着贫话：“老师，这是一根针，是您扔，还是我扔？”
毛头一上讲台，同学们都盯住了他，要看他出什么洋相，不出所料，他要给大家扔针听响，这下，同学们发出一阵大笑。毛头却一脸严肃，回头瞅瞅同学们，现出一脸不解的样子。罗佩也被他的话逗笑了。她心里说：他身上怎么会带着针？毛头准备放学后把做好的工艺品在教室里挂起来，因此，出门时他带了针线等；恰巧罗老师提到针，他便借题发挥，拿出针来，要听针掉地的响声。
放学了，同学们走后，毛头与卢鸽把写好字的宣纸和纸板拿出来，准备将宣纸糊在纸板上挂起来。毛头看看宣纸，若有所思，“还缺道工序。”
卢鸽问：“缺什么？”
“没盖印。”
“你没有印，盖什么？”
“咱现刻一枚印章。”
毛头四处走了一圈，没找到合适的刻印材料。卢鸽劝他不要刻了，毛头坐下来，挪了挪屁股下的凳子去抓浆糊瓶，他忽然站起身，将凳子翻过来，郑重宣布：“有了。”
毛头向卢鸽要来削铅笔的小刀，把一只凳腿的底面削平，用小指蘸了墨汁写出“人指能抹”4个反向的篆字，然后用刀子刻出来。他让卢鸽到办公室去找印泥盒，卢鸽去了。毛头在另一只凳腿上削出一个平面来，并思索着该写什么词儿。卢鸽拿来了印盒，毛头将刻好篆字的凳腿在红印泥上摁了几摁，在每幅书法作品的起首处钤上了这颗朱文印。接下来，毛头的小指蘸了墨汁，空悬在凳腿平面上，他嘴里念叨着：“人指能抹，人指能抹”
卢鸽看他为难，便劝道：“行了，就这样吧。”
“有了。”毛头的脸上忽然露出欣喜，他在凳腿平面上写下“凳腿可雕”4个字。卢鸽不认得篆字，毛头也不念给她听，一个人默默刻好了，蘸了印油，将这颗白文印钤在8幅书法作品的押脚处。二人把宣纸糊在纸板上，再将纸板钉上墙，然后把花瓶c花篮等挂起来，把假花儿插在花瓶中，将假水果放进花篮里。
曹盛带着主任们对各班进行检查，校长一进初三一班，便被墙上的书法吸引住了。校长爱好书法与篆刻，尤其喜欢刻印，他家书房的抽屉里存有许多自己刻的印，并在办公室挂了两张篆刻作品，以此标明自己趣味高雅，其实是在人前炫耀；但他的书法水平不太高，写出的篆字功底不够，因此，他常常请人写了篆字，然后自己刻。
曹校长仔细看着书法作品上的印章，主任们也跟着看，他们不知是真识不得篆字，还是故意让领导高兴，都说看不懂，让校长给念念，曹盛指着起首章，缓缓吟诵：“人指能抹。”再指押脚章，拖腔拿调：“凳腿可雕。”
莫思科问：“这两句是什么意思？”
校长不回答莫主任的问话，指着8幅书法问身后的人：“你们知道这些作品是用什么写的吗？”
主任们回应：“毛笔啊。”
“不对，”曹盛趾高气扬，“这是指书，是用手指写出来的。”
“噢，是用手指头写的，水平高哇。”莫思科附和着。
“上面的那枚章上写的明白：‘人指能抹’。告诉你，这是用指头抹出来的。” 校长侃侃而谈。
“原来是这样。”众人纷纷点着头。
“那个‘凳腿可雕’是什么意思？”莫主任问。
曹校长一时琢磨不出来，他问肖老师：“这8幅字哪儿来的？”
肖丽媛向卢鸽发问：“卢鸽，你从哪儿买的，告诉校长。”
卢鸽随口放言：“这种烂字还用买”
曹盛打断卢鸽，“你呀，不懂书法乱说话，这么漂亮的字，能说是烂字？”
“校长，您说这字漂亮就漂亮，可是，我就是没花钱。”卢鸽阐扬着。
“是不是你爸爸找了位书法高手写的，你给拿来了？”曹盛问。
“没用我爸爸出头，也不是什么高手，不过是个毛毛爪子胡乱涂抹的。”卢鸽大放粗言。
“说了半天，到底是谁写的呀？”肖丽媛性急地问卢鸽。
“他。”卢鸽一指毛头。
校长c主任们以及全班同学的眼睛都盯在毛头身上，曹盛瞪圆了眼问道：“这指书真是你写的？”
“没错。”毛头平静地回答。
“这印章呢？”曹校长追问。
“我刻的。”毛头如实认可。
“你会刻印？”校长眼睛放光了。
“我亲眼见到的，是他刻的。”卢鸽滴水不漏。
“印在哪儿？”曹盛火烧火燎。“我看看。”
卢鸽提起一只凳子翻过来，瞅瞅凳腿放下了，再翻过一只凳子来。肖老师厉声质问：“卢鸽，你要干吗？”
“我给校长找那两个印。”卢鸽回答。她又翻了两只凳子，还是没有找到，她问毛头：“是哪个凳子？”
毛头站起身，把自己坐的凳子递给她。卢鸽翻过凳腿来，朝校长递过去。曹盛对着两枚印章吹了两口气，左看右瞅没有辨认出来。毛头把右手伸在马娜丝胸前，低声催促：“快，把你嘴里的东西吐给我。”马娜丝想问“为什么”，毛头威中带怒，“快呀。”
马娜丝张嘴把口香糖吐到毛头手心里，毛头朝校长走过去，左手握住凳子腿，右手用口香糖粘起两章上的污垢，处理一番后，回到自己的座位上。
曹盛瞅瞅印章上的字，再看看书法作品上钤下的印，他低声咕哝：“拿面包不当干粮。”
丽媛老师没听清校长的话，她问：“您说什么？”
曹校长放下凳子，板起脸训导毛头：“臭小子，学点儿知识乱显摆，什么地方不好刻字，怎么刻在凳腿上？”
看到校长训毛头，卢鸽赶忙辩护：“当时，我们手头没有刻章的材料，一是没钱买，二是没时间去找，临时刻在了凳腿上。”
曹盛不理卢鸽，提高声音继续训斥：“凳子腿上刻字，是什么行为？破坏公物！我让你赔，一只腿一百，明天你拿两百块钱交罚款。”
大家以为校长真生了气，都直瞪瞪地看着毛头。毛头心里明白怎么回事，他不说话，扭过头去不看曹盛。
放学回家的路上，卢鸽问毛头：“罚两百块钱，怎么办？”
“别理他，没事。”毛头一脸不在乎。
卢鸽撑不住，她找到肖丽媛，让老师跟她一块儿找校长，给毛头说情去。师生二人进了校长室，卢鸽把损坏公物的责任揽在自己身上，并要求校长降低处罚标准。曹校长笑呵呵地对卢鸽掏出心里话：“你别怕，我成心吓一吓那臭小子，不是真要罚他钱。只要他有好的表现，就饶他这一次。”
“行，我让他深深刻刻写检查。”肖丽媛一脸认真。
“写检查？”曹盛脸色骤变：“太便宜他了。”
“您说怎么罚他？”卢鸽小心谨慎。
“这样吧，”校长从抽屉里取出两方石材，煞有介事，“让他在上面写篆字，我倒要看看，他是不是真的会写。”
“这个没问题。”卢鸽一把抓过两方沉甸甸的印材走出校长室。
毛头听卢鸽讲了她和肖老师替自己求情的经过，他从卢鸽手里接过两块6厘米见方的石材，冷笑一声：“我就知道他是镜子里瞪眼——假生气，不过是想得我几个字。”
毛头在印材上写出反字，卢鸽拿了两方印交到校长室。曹盛抓起印看了一眼，心里说：看来真是他写的，不然的话没这么快。他仔细看着两方印，有两个篆字没认出来，便对卢鸽下达指令：“你把岳慕桥叫来。”
卢鸽喊来了毛头，曹盛指着两方印装腔作势：“这个真是你写的吗？”
毛头瞅校长一眼，轻轻一笑不说话。卢鸽急了，抢上去打补钉：“这个没假，我亲眼看他写的。”
“那你念一念。”曹校长对毛头说。
毛头拿起一方印读道：“十载辛劳树木。”再拿起另一方来说：“百年勤苦育人。”
“好词，好词。”曹盛情不自禁地拍着手。
“校长啊，”毛头拖着长腔，“您说这阎王奶奶的肚子那么大，这是为什么？”
“我不知道，你说为什么？”曹校长大梦不醒。
“因为她怀着鬼胎。”
“你个臭小子，你在损我。”
不等校长向他抓来，毛头一个箭步蹦出校长办公室，朝班里跑去。
几天以后，曹盛再次来一班，他指着墙上的书法对肖丽媛讲出自己的意见：“太多了，显得挤，有6张就够了。”
肖老师不傻，她问校长：“您看哪两张好？”
曹盛指了指挂在北面靠东这一侧的两张书法作品，一张写着：“身无钱财心无碍，胸有山水手有诗。”另一张写着：“一字一笔皆是血，每篇每幅尽成金。”
曹校长走后，丽媛老师让卢鸽把这两张书法取下来，她把它们拿进校长室，说是没地方打发，请校长处理。曹盛心喜脸不露，冷冷淡淡，“放那儿吧。”
肖丽媛一走，曹校长扑在两件书法作品上面，仔细欣赏起来。不等到下班，他拿起两幅字上了街，走进一家装裱店。碰巧了，这家装裱店的店主正是尚庞，尚老头子仔细看过指书作品，认出是毛头写的，星期天，他敲打着毛头：“你可长能耐了啊。”
“我怎么了？”毛头瞪起询问的大眼睛。
“指书没学几天，就显摆开了。”尚老爷子下一剂猛药。“给九中的曹校长写字，校长还把你的字装裱。”
“爷爷啊，我冤呐，我比窦娥还冤。”毛头发着假哭声。
“什么情况？”尚庞迷惑了。
“说起这件事来，那叫黄连树下吃生柿子——又苦又涩。”毛头连哭带说。
松语文学www.16sy.coM免费小说阅读
明科要蕾珠进一批好木料，尽量粗些直些。有好设计还得有好材料，不能糊弄顾客。厂里只有些椴木c白杨木c白松c白桦等，这些木材做雕刻部件没问题，做结构件则不可，尤其是家具腿，要硬木头。不敢奢求紫檀c黄花梨c鸡翅木，也不求乌木c红木c楠木c樟木与铁梨木，最起码也要用楸木c榉木c水曲柳等木材。眼下，这些木材不多了。
蕾珠向苏孟达要钱，孟达舍不得掏，只给很少一点儿钱。两口子因为这事吵了一架，吵完后，蕾珠对明科哭了一场。明科看看没人能帮蕾珠，便找到苏孟达，把利害关系讲给他，孟达勉强答应拿钱出来买木料。
苏孟达这边省着那边甩着，他悄悄给小金买了一件皮衣c几件首饰，小金嚷着要买房，他又“赞助”了一大笔。小金看他腰里有货，便大献殷勤，俩人越打越热，苏c金二人相好的事渐渐公开化了。
蕾珠知道了这事，跟丈夫闹了几次。苏孟达脑子已经发了迷，哪里能听进蕾珠的劝告，蕾珠一唠叨，他火冲脑瓜门，伸手就打，以后，索性常常不回家，在小金的新房里明铺夜盖。蕾珠没法子，一怨自己命苦，二怨母亲眼瞎，嫁给这么一个白眼儿狼。自己这边拼死拼活赚钱，那个没良心的倒逍遥自在找乐子，拿着钱可劲儿地糟蹋。有时一股火儿上来，真想关掉家具厂。
她的苦没人倾听，只能找明科讲。明科劝她先忍一阵儿，以后总有办法，供货合同已经签了，不能毁约；再说，厂子关了，工人们去哪儿吃饭？
明科让蕾珠多注意家具生产的工艺技术，有空亲自下手学学木雕。蕾珠却说：“这方面有你，我就不操心了。”
明科板着脸给出假设：“万一哪天我走了，会雕刻的几个工人也被我带走，你怎么办？”
蕾珠勉强笑笑，“不会的，你不会那么做。”
看看蕾珠发懒，明科便以自己现在就要辞职为由，压迫蕾珠去学去干，抽空给她讲雕刻家具制作的工艺技术，讲过之后，怕她忘记，下班时给她布置作业，让她回家完成，第二天还要检查。明科多次对她讲：艺不压身，肚里的东西别人抢不走，人有不如我有，我有才能长久。
明科的想法是：通过雕刻家具的制作，振兴地方经济，让一批人有饭吃，更重要的是将祖国宝贵的文化传统与经典艺术继承下来c发展下去，让它在世人面前展现出更加夺目的光辉。自己不可能长期在这里，现在，抓紧时间先帮他们搞起来。他看得明白：苏孟达不是一个专心事业的人，只能把这门技艺交给蕾珠，以后让她撑持起来。偏偏这个女人不明白他的心思，想靠人，要偷懒，自己只得给她压力，逼迫她学。
苏孟达越来越不像话了，这天，他喝了酒后，把蕾珠打得鼻青脸肿，胳膊两处瘀血。蕾珠连夜跑回娘家，找舅舅诉苦。舅舅去找苏孟达评理，孟达把舅舅轰了出来，一家人气得大骂苏孟达禽兽不如。
蕾珠一边哭着，一边把苏孟达的“兽行”讲给明科，明科不说一句安慰话，由着她哭。蕾珠却越哭越来劲儿，身子摇摇晃晃，就要向他倒过来。明科忙起身给她取来一条毛巾，让她擦泪。
蕾珠受不了这种屈辱生活，要和苏孟达离婚，娘家人都支持她，找人为她写了材料，递到法院。苏孟达从心里当然愿意离婚，他对蕾珠不满意，一直说蕾珠连个小猫猫都生不出来。跟蕾珠离了婚，娶上年轻的小金，说不定会生一男半女，岂不两全其美？但法律有规定，离婚时所有财产要男女平分。苏孟达犹豫起来，钱是他的命，他不愿意将财产分一半给蕾珠。小金给他出主意，让他在法庭上申辩，就说蕾珠和明科勾勾搭搭，早就有了私情。苏孟达想了想，没同意。一是法庭要证据，自己拿不出来，如果蕾珠反诉，可以把家具厂工人喊来几个，不难推翻他的立论，前些日子，蕾珠和明科差点儿打起来，厂里的人们都知道；二来这样一讲，把明科得罪了，他一生气，拍拍屁股走人，缺了他，雕刻家具怎么做，自己不是跟钱过不去吗？左思右想，他琢磨出了办法，假装不同意离婚，如果蕾珠硬要离，财产分割得听他的。
眼看那么好的生意，让苏孟达一人独吃，蕾珠舅舅心不甘，让蕾珠去争。蕾珠只想跟苏孟达离婚，钱多少不在乎，在离婚协议上签了字，财产分割听苏孟达的，她只得到了那套俩人结婚时买下的旧楼房。苏孟达把自己的衣服装了一只大箱子，提进了小金新买的房子里。
离婚后，蕾珠不来上班，苏孟达把家具店的生意交给小金，自己坐镇家具厂，代替蕾珠当起了厂长。
毛头的同桌马娜丝原先在新加坡读书，她是这个学期才到的九中。马娜丝的父母在新加坡工作，今年，父母把她送回国内的爷爷家，让她学中文。马娜丝的生活条件好，吃穿讲究，口袋里零食不断，又是巧克力，又是口香糖，戴名牌手表，蹬品牌鞋子。马娜丝有些瞧不起毛头，他全身的衣裳，不如自己一个书包值钱。这位姓岳的同学不要说与自己比，就是与其他同学相比，穿戴也过于寒酸，他的那身牛崽服洗得发了白，上下最少有8块补丁——现时代，谁还穿打补丁衣服。不过，那补丁打得挺巧妙，左右对称，配色得当，形状挺好看，让人以为买的时候就这种样子，只有凑近了细看，才能看清补丁四周的线脚是手缝的。
毛头自然看得出来自己的同桌撑着酸架子，心说：有什么了不起的？你架子大，我比你还大。每当马娜丝看他，毛头就故意昂起下巴，眼珠朝天。
考试成绩一下来，马娜丝端给毛头的酸架子一下子塌掉了，总成绩全班大排队，毛头列在卢鸽和费思之后，位居第三，尤其是英语成绩，竟然排在她的后面，俩人相差仅05分。全班大排名，马娜丝由上次的第十八名进到第十二名，虽然进步了，但和毛头比起来，差距不小。马娜丝心里奇怪，看他平时吊儿郎当，上课时不是看小说就是胡抹乱画，考试也不见他作弊，成绩为什么会这么好？她想问问毛头是怎么学的，可她的自尊心几次阻拦她向毛头张嘴。不过，她见到毛头的时候，脸上笑容多了，虽然话还不多。
这天，马娜丝终于忍不住了，她声音哆嗦着：“岳岳慕桥，你说说，你是怎么学习的，考试成绩那么好。”
“这有什么奥妙？”毛头一偏脑袋，甩着讽刺话：“多吃巧克力，猛嚼口香糖。”
马娜丝脸一红，脖子一扭，不再说话。毛头见她生气了，心里着实后悔，这个傲慢公主主动向自己求教，已经不容易了，自己还刺她，实在不应该。马娜丝生了一阵儿气，最后还是服了软，她字斟句酌：“人家真心诚意向你请教，你别开玩笑。”
毛头述说起来：“没别的，就是平时多看多学多琢磨，杂七杂八的东西学多了，都对考试有用。比如说作对子，对提高语文水平就有好处，这些日子，我常作对子玩儿。”
“你教教我，怎么作对子。”马娜丝的架子彻底放下了。
“下一节是语文课，罗老师说要讲对联，你认真听吧。”毛头扔给娜丝一句暖心话。
语文课上，罗佩果然为同学们讲起对联，她把作对子的几大要领讲过，然后问同学们：“我们学校所在的这条街叫什么名儿？”
有同学回答：“北过楼街。”
罗老师接着讲：“好，现在我给大家出这么一副联：南过楼，北过楼，南北过楼过南北。谁能对出下联？”罗佩一边说，一边把上联写在黑板上。同学们眨巴着眼睛，没人回答。罗老师开始点名：“路德，你来对下联。”
路德站起来，憋了半天对不上来。罗佩又喊起邢希德来。希德吭吭哧哧也对不上。罗老师接着又叫冀娜露对，娜露拧起了眉头。卢鸽眼瞅着罗佩准备喊自己，她心里有些发急，便悄声喊毛头：“姓岳的，下联怎么对呀？”
毛头不说话，把一个纸团射给她。宁巴山看到毛头给卢鸽抛纸团，心里有气，他也压低声招呼毛头：“哎，怎么对呀？”
毛头再射一个纸团，巴山展开看过后，高高举起左手。罗老师笑咪咪地提议：“宁巴山，你来对。”
罗佩不相信巴山能够对上来，全班同学也觉得新奇。
“男学生，女学生，男女学生生男女。”巴山高声念着。
“哈哈哈”老师和同学们一齐大声笑着，大家笑得前仰后合，桌子凳子响成一片。“真有意思。”“真好笑。”“哎哟，肚子疼。”
“打住，都打住。”卢鸽站起身高声叫道。“再笑就要出人命啦。”
大家好不容易止住笑，卢鸽朝罗老师举起手，罗佩让她讲，卢鸽朗朗道：“东烧厂，西烧厂，东西烧厂烧东西。”
罗老师品评着：“嗯，对得好。东西对南北，烧对过，厂对楼，工稳齐整。这‘烧东西’，挺耐人寻味呢。”
巴山心里有气，他向罗老师揭发：“老师，这个不是卢鸽想出来的，我看见岳慕桥给她扔纸条。”
罗佩问：“卢鸽，宁巴山说的是不是真的？”
老师心里认为，肯定是她想出来的，谁知卢鸽如实交待：“是岳慕桥告诉我的。”
巴山美滋滋地晃着脑袋，罗老师求证：“宁巴山，你的那个男学生女学生，是你想出来的吗？”
“是他写的。”巴山站起来，指着毛头连说带咒：“老师，你说他有多坏，给卢鸽写好词儿，给我写这种烂词儿，惹大伙儿笑。”
下午放学后，卢鸽和马娜丝写板报，马娜丝画完四角的装饰画就走了，卢鸽写内容，这时，有同学对卢鸽说：“肖老师喊你。”
毛头对卢鸽说：“你去吧，我来写。”
卢鸽把稿子交给毛头，转身走了。毛头正要写，宁巴山从后面一把将毛头手里的稿子抢走，二人在课桌间绕着。毛头把手里的半截粉笔照巴山掷去，正打在他的左眼上。巴山捂着眼，眼泪流了下来，大声嚷着：“哎呀，瞎了。”
毛头怒火喷发：“快还我稿子，要不，把你那只眼打瞎。”
巴山生了气，他把稿子撕成纸条，向毛头一抛。毛头也生了气，他把宁巴山按倒在地，搬起一张凳子，用四条凳腿压在巴山的身上，猛地朝凳子坐了上去，一下，两下，三下。宁巴山一声喊，二声叫，三声成了喘。这时，毛头听到一声尖锐的喊叫：“岳慕桥，你干什么呢？”
毛头回头一看，卢鸽站在身后，毛头把凳子拿下来，卢鸽拉起巴山。毛头遮遮掩掩，“班长，没事儿，我俩玩玩。”
“有这么玩的吗？来，你爬下，我压你。”卢鸽睁圆了双眼。
“我们真的是闹着玩呢。” 巴山拦在卢鸽面前。
“宁巴山，你别怕，他要欺负你，你告诉我，我给你出气。”卢鸽雄纠纠气昂昂。
毛头心里说：好哇，你给我演‘杀鸡给猴看’这一出。可他嘴上的词却成了这样：“大班长，有你给他撑腰，我哪敢欺负他。给我十八个胆子，我也不敢在老虎头上拉屎啊。”
巴山知道自己理亏，他对卢鸽客气一番：“没事，今天他没欺负我，等哪天欺负的时候，我再找你。”
卢鸽趾高气扬地命令毛头：“快写啊，别玩儿了，明天早晨我来检查。”
卢鸽转身往出走，宁巴山怕毛头报复，喊着：“班长，等等我。”
没有稿子，毛头犯了愁，他琢磨着：该写什么呢？忽然，脑子里灵光一闪，稿子有了，接下来，他用行书体在后黑板写下了一段文字。
第二天一大早，早到的几个同学念着黑板上的字：“一班女生一回头，长江黄河水倒流；一班女生二回头，哈雷慧星撞地球；一班女生三回头，飞机撞死一头牛；一班女生四回头，老师校长真发愁；一班女生五回头，突然塌掉一座楼；一班女生六回头，贝克汉姆不进球；一班女生七回头，全班男生剃光头；一班女生八回头，狗熊吓得屎尿流；一班女生九回头”
卢鸽一拳向毛头打去，恶言飞舞着：“狗嘴里吐不出象牙，我们就这么丑吗？”
“谁说你们丑啦？我这是夸你们女生本事大呢。”毛头竭力掩饰。
“有这么夸人的吗？”卢鸽质问他。
这时，上课铃声响了，大家坐回到自己的座位上去。这一节是语文课，罗老师推出题目：“谁能举出几个古人勤奋学习的例子来？”
没人举手。罗佩又开始点名：“岳慕桥，你讲。”
“老师，你先让其他同学讲，”毛头放了大话，“我要讲了，别的同学就没的说了。”
“你别吹，今天就让你说。”罗老师寸步不让。
“好吧。”毛头现出一脸无奈。“韦编三绝c悬梁刺股c囊萤映雪c凿壁偷光c牛角挂书c程门立雪。”
“看来你这四字词掌握了不少。”罗佩给出判断。“再给你出个题：用四字词说一下骄傲。”
“这个嘛，蚯蚓吃土——张口就来。”毛头滔滔不绝：“目中无人c目空一切c旁若无人c两眼朝天c眼空四海c口出狂言c妄自尊大c唯我独尊c舍我其谁c非我莫属c不可一世c称王称霸c自视甚高c自鸣清高c自高自大c恃才傲物。还有装腔作势c好为人师c倚老卖老c摆臭架子。”
最后的几个词，毛头是在暗中讥刺罗老师。
“你能说说笑吗？”罗佩面露喜色。
“可以。”毛头出口成章：“微微一笑c抿着嘴笑c笑不露齿c似笑非笑c淡淡一笑c连说带笑c边说边笑c轻轻一笑c谈笑风生c强颜欢笑c会心一笑c相视而笑c掩口而笑c笑不可抑c嘻嘻哈哈c喜笑颜开c喜泪横流c喜眉笑眼c令人喷饭c忍俊不禁。”
下午的自习课时间，肖丽媛把卢鸽喊到办公室，问她为什么不认真听课。
肖老师听任课老师们反映，班长卢鸽也和毛头一样，上课时在本子上乱画，不是花草树木，就是小人小猫。
卢鸽向丽媛解释，这是一种很好的听课记笔记方法，她从岳慕桥那儿学来的。卢鸽对肖丽媛讲，岳慕桥有许多好的学习方法，老师可以听听他对这些方法的讲解。肖丽媛尊重卢鸽的意见，让她把毛头喊来。
毛头走进办公室，肖老师拉来一张椅子让他坐下。办公室里，几位老师看到作为年级组长c优秀教师的肖丽媛，竟然向一个调皮得出了名的小男生请教，个个现出不屑的表情，有的斜一眼，有的撇一嘴。毛头眼刁，早看在眼里，本来他不愿卖弄，看到老师们这种态度，他要为肖老师撑起门面，便侃侃而谈起来。他先由图画笔记讲起，接着讲各门课的听课技巧以及学习方法。肖丽媛脸上洋溢着满意的笑容，其他老师渐渐被他所讲的吸引了，悄悄竖起耳朵。有的老师放下了笔，没放下笔的，心思也不在自己的备课讲义上，大家都在静静地听着。毛头讲完后，丽媛拍着他的肩头讲出自己的意见：“好，明天你给同学们讲一讲。”
第二天的自习课时间，肖老师安排毛头为同学们讲一堂“学习与听课技巧”。
毛头先从听课做笔记讲起，他告诉同学们：听课不仅要用耳朵听c眼睛看，还要动手做记录，不是写字，而是画图画。听课做笔记是一种好习惯，但是，有些同学不会做笔记，他们总想把老师说的话全记下来，其实，这不可能，也没必要。写字的速度终究跟不上说话速度；再者，应该记要点，不应平铺开了记。记笔记最好使用文字与图画两种记录手段，图形容易引起人的兴趣，画画能开发人的右半脑。学习离不开兴趣，听课时，如果能兴奋起来，状态最好。记笔记时写字，不如画画能引起兴奋，书上是字，黑板上是字，我们再写字，早给腻了。画幅图画，新鲜有趣，图画在我们脑子里是立体的，我们把听课内容转化成立体的形象，是一种对知识的再消化过程。用有趣的图形代表有关知识内容，记忆效果好。
毛头还说：要想学习成绩好，预习很重要。头一天晚上要把第二天所要学的课预习一遍，有不懂的地方打个问号，第二天重点听这个地方。别看咱在上课的时候读小说，其实，课前的功夫早做好了，课上虽然在看小说，但是，老师讲到咱不懂的那个地方，咱会专注地听。做作业前把课堂笔记复习一遍，这个要形成习惯。图画笔记非常容易复习，你所画的图画既形象又有趣，容易引起联想，不像看文字那样费时费力又枯燥。
接下来，毛头对同学们讲了学习各门功课的技巧，他先讲英语课。
英语是什么？不过是英国人平时说的话，一个英国文盲照样会说英语。多说是关键，平常多看英文的文章，说多了c看多了，自然就顺溜了。死抠着语法学不好英语，就拿我们身边的人们来讲，有几个人懂汉语语法，照样说得不错。大家都知道学英语记单词是关键，怎样才能快记c记牢英语单词？有一个办法叫“谐音法”，在英语单词旁边，用汉字注上发音，所注的字词，要和这个英语单词搭上联系，把这个联系的短句批在一边。不要怕所注的汉语荒谬，有时候，越荒谬越是叫人感到有趣，容易记住它。
数学课枯燥，许多同学不愿学，做题做不对，就把它扔在一边。要想学好数学，一个是基础训练，一个是要掌握好的方法。基础怎么打？平常多口算c心算，不到万不得已不用笔算，乘数c除数为一位数的乘除法，直接用心算，出得数。有了心算基础，还要掌握方法。简单的方法是这样，大家可以把11到25的相同的两位数相乘的得数背下来，以后遇到24乘以24c250乘以250，不用算，直接写得数。如果肯用功，可以往后多背几位数。
毛头一边讲，一边把这些相同的两位数的乘积写在黑板上。他给大家讲了一些快速心算的方法c技巧，比如，19乘以26，可以按20乘以26算，出得数后再减26，还有其它一些稍为复杂的心算技巧。
语文c政治c历史c地理4门课，其实就像熬在一个锅里的4样米，它们之间能串味儿，也就是说，有密切的联系。每门课的内容，包含着其它3门课的内容，所以，要想学好学精这4门课，就要学会“熬粥”。比如，学了成语“围魏救赵”，要搞清楚当时的历史事件的发生和过程，还要搞明白赵国c魏国在什么地方，这里面包含了什么道理，有什么思想内涵。学一个成语，相应地掌握4门课的知识内容，学知识又多又快。
毛头告诉同学们：不论做作业还是考试，看到题后，先弄清题意，人家问什么，我们答什么。好多同学性子急，看题模模糊糊，没搞清题意就答，南辕北辙，肯定答不对。
毛头讲完后回到座位上，肖丽媛对同学们描画起来：“这下你们明白了吧，别看岳慕桥上课看小说，那是假象，人家背后用着真功夫呢。”
毛头倒出了陈谷子烂芝麻：“其实，我并不是故意要骗人，只是觉得学过了，会了，没必要再浪费时间。借同学的小说要抓紧时间看，看完好还人家。”
二班的班主任黎老师那天听了毛头对肖老师讲的话，并且得知毛头为一班同学讲了一堂课，他向肖丽媛提出来，请毛头为二班同学们讲讲学习与听课的技巧。丽媛爽快地答应了。毛头为二班讲过后，另两个班听说毛头讲的好，两位班主任也来相求，肖老师只得再命毛头辛苦两趟。
毛头为初中三年级同学传授听课技巧的事，传到了教导主任莫思科耳朵里，最后被校长曹盛知道了，曹校长命令毛头进校广播室，为全校同学讲一堂。
以往，只是一个班，这次，要给全校同学讲，毛头觉得应该认真准备一下，不仅要讲出真东西来，还要有精彩效果。他把这件事对明科讲了，并请明科指导指导。明科听过毛头的演讲内容介绍后，给他提了一些意见。
在九中广播室，毛头为全校同学做了一场演讲：“以前，我从没有踏进过学校的大门，对同学们的状况不了解。在九中的这些日子，我发现许多同学对学习的兴趣不高，有的甚至讨厌学习，这是一个很严重的问题。方法再好c技巧再高，你没有愿望，不采取行动，怎么会有成果？拿一个体育运动员做比喻，他的身体素质很好，也掌握了技巧，可是，他讨厌比赛，死活不进运动场，你说，他怎么能取得运动成绩呢？
“我们要问，一些同学为什么没有浓厚的学习兴趣？答案是，他们的学习目的不正确。有的同学认为，我学习是为父母学c为老师学。你瞧，父母整天看我的分数，老师要我的成绩，我的分数高，他们就高兴，我的分数低，他们就噘嘴。他们为什么非要分数，这分数有多好，它有什么用呢？我们真是不明白。
“另外一些同学认为，进学校听老师讲课，能够学到知识，肚子里有了知识，我就是一个有本事的人了。学的知识越多，记得越牢，本事就越大。这种认识比前一种认识虽然进了一步，但是，还有缺陷。
“我的老师告诉我，学习的目的有两个，头一个，提高我们的生命品质；第二个，增长知识。我们许多同学见到难题就头疼，听说考试就害怕，在教室里坐的时间长了就心烦；一句话，在学习过程当中遇到困难就想退缩。他们不懂得，要想成为一个人，一个优秀的人，应该具备什么。还拿运动员做比喻，一个运动员天天参加训练，他的目的是要参加比赛，最后要进运动场，那儿是他表现才能的地方。我们呢，学知识不是最终目的，我们在学校学了东西，最后要拿到社会上用。就像运动员进了赛场要拿奖一样，我们也希望自己在社会上会成功。可是，你在社会上的成功靠什么取得？光有知识不行啊，需要好的品质。强健的身体c良好的心理素质c良好的习惯，最重要的，还要懂道理，也就是说，知道什么是对的，什么是错的，哪些事应该做，哪些事不应该做；这些东西，就是我们的品质。
“在学习这件事上，我们的眼睛不要光盯结果，也就是说，不要仅仅看分数，我们要懂得享受学习知识的过程。其实，学习的过程里包含的东西很多，而且非常重要。比如说，遇到难题解不了，这时候怎么办？我们做这样的想：这道题虽然难，但我一定要攻下它来，我不是为了完成作业，也不仅仅是学会解题，而是通过它锻炼我，提高我的品质。面对难题，我迎上去，不害怕，也不退却——增强我的勇气；解题当中，我不草率，稳稳当当，心里不烦，我态度认真，心思专注在题上——增强我的毅力。我知道，做题是方法，是过程，通过它，我得到了锻炼，提高了素质。
“你们的条件不如我，我是飞机上乘凉——占了上风。我跟着我的老师在祖国的广阔天地中徒步行走，我俩睡帐篷c吃野菜c登雪山c穿沙漠，从生理到心理得到全面的锻炼；当然，这当中我还要学习知识。你们呢，可怜啊，只能坐在小小的教室里学知识，所以，你们不要忽视了听课和做题，它是提高你的人生品质的方法和过程。因为你们条件有限，你们所拥有的，只有这一个手段。没有了这一过程，你们怎么才能提高自己呢？
“我告诉大家，人生在世，有三件重要的事要做，一是明通道理，二是提高品质，三是学习知识。这三件事的重要程度有一个顺序，这个顺序不能颠了个儿。现在，我们只知道一件事，就是最后一件事，学知识。说实话，这太缺了，我们只拣了一件相对不重要的事情做。今后，我们进入社会，是不是能成功，不敢保证啊，弄的不好，清水锅里下笊篱——啥也捞不着。”
晚饭后，毛头来找申宝下棋。申宝不在，丽文洗着一盆衣服，卢鸽在缝纽扣，丽文告诉毛头，申宝陪省里来的官员视察去了。毛头瞅瞅卢鸽，故意挑逗：“做什么都有门道，缝扣子也有窍门。你的这种缝法不行呀。”
卢鸽刚好被针扎了一下，她把上衣向毛头一摔，语气粗率：“你行，你来。”
毛头想刺卢鸽一句，看看丽文，忍住了，他操起剪刀，“喀嚓”一下，把卢鸽缝好的扣子剪下来。卢鸽正要张嘴说话，毛头瞟她一眼，居高临下：“学着啊。”
毛头重新纫好线，缝起扣子。缝完后，他把自己缝的扣子举到卢鸽面前讲解道：“你看，我这叫做‘口’字形线脚。你的那种缝法叫‘交叉’式，容易被磨断。刚才，你看我把4个扣眼的尖棱用剪子尖刮了一下吧，那样，扣眼圆滑，对缝线有好处。再一个，我每缝几针就打一个结，即使有一根线断了，也不会影响大局。”
丽文听了毛头的讲解，赞叹连连：“嘿，没看出来，你对针线活儿还有这么大研究，我也得向你学习学习。”
“现在是高科技时代，针线活儿过时了，学它有什么用？”卢鸽一脸不屑。
毛头打开门准备下楼，卢鸽忽然想起一件事，她喊住毛头，急言快语：“你为什么不报名参加学校的棋类比赛？”
“我嫌奖项太小。”毛头半真半假。
学校组织同学们搞国际象棋c中国象棋和围棋比赛，让各班报名，打破年级界限，高中c初中一块儿比。肖丽媛对一班的同学们说了：谁要拿到名次给谁奖赏，学校给的奖除外，班里用班费设奖，第三名奖两个本子，第二名奖一只铅笔盒，第一名的奖要大一些，一套英汉大词典和一本汉语词典。虽然第一名奖励挺大，但全班同学都知道，上面有高中的三个年级，第一名哪儿会轮到他们。老师也明白这一层，空悬着大奖，叫大家眼馋，却得不到。
“嫌小？”卢鸽放出大言：“你要拿了第一，我再给你加一份奖。”
“什么奖？”
“给你买一颗足球。”
“我拿一个第一，你给我买一颗足球，我要拿两个第一呢？”
“那就再买一颗排球。”
“三个第一呢？”
“再来一颗篮球。”
“这可是你说的，别反悔。”
“你也别吹，你怎么可能拿三个第一。撑死了，中国象棋你拿个第一。”卢鸽抬上了杠子。
卢申宝回来了，他告诉妻子，自己的自行车放在学校门前忘记锁了，视察工作出来发现车子不见了，他在各处找了找，也没找到。那辆车骑了不到两年，丽文挺心疼，她对申宝好一通埋怨，恰巧，卢鸽奶奶打来电话，丽文趁机把申宝丢车的事讲给了婆婆。
申宝母亲退休前是一名小学校长，对小学生态度和蔼c模样慈祥，对自己的孩子却非常严厉，尤其对当老大的申宝，要求更是严格。母亲常用“杀鸡给猴看”的策略敲打申宝，以威震下面的几个孩子，因此，申宝要比弟弟c妹妹们挨训多。申宝从小怕了母亲，她一虎脸，他就乖乖地站在一旁。现在虽然自己有了孩子，但在母亲面前他还像个乖孩子。平常他和丽文闹矛盾，就怕她去告母亲，惹老人家生气。丽文偏偏抓住了他的这个弱点，申宝一犯错儿就向婆婆告状。
丽文放下电话，申宝训斥她一通：“跟你讲了几次，不要把咱俩的不愉快告诉奶奶。老人为我们操劳了一辈子，退休了，让她消闲自在点儿吧，家里的这些鸡毛蒜皮的事让老人填堵？”
“我妈嘴上不把门，心里有啥说啥，这个您又不是不知道。”卢鸽开导着爸爸。
“赶明儿给她嘴上派俩站岗的。”申宝危言耸听。
第二天一大早，申宝起床出了门，丽文心里奇怪：这人从不早起，今天哪根筋抽上了。她穿好衣服，推开卫生间的门。卢鸽晨练回来正在里面漱口，只听“噗”的一声，卢鸽把嘴里的牙膏水喷了一地，接着，听她连笑带说：“妈，你是怎么回事？”
丽文想问：什么怎么回事？可她的话从嗓子里出发，却冲不出口。她摸摸自己的嘴，好像有块东西封着，朝镜子前一照，一块白色胶布贴在嘴上。卢鸽上手帮妈妈扯下胶布，丽文大喷了一口气，怒气冲天：“肯定是你爸爸干的，他心眼儿坏了。”
“我想起来了，爸爸昨天说过，要给你嘴上布道岗。”卢鸽证实了。
“哼，等他回来，我饶不了他。”丽文气咻咻。
申宝自知丽文不会善罢干休，他在外面的小摊上吃了早点，中午也没回家吃饭，晚饭前才进了家。丽文正在厨房里做饭，卢鸽压低声音抛给申宝一句剜心话：“爸爸，你今天可闯了祸。你怎么把妈妈的嘴给贴了封条？你可太太太太了。”卢鸽想说：你可太缺德了。话到唇边终于没出了口，她换了口气，加一个后赘：“妈妈生气了，不给你吃饭。”
不给吃饭，申宝心里着了急，他向女儿求教：“这可怎么办？”
“赶快表现表现。”卢鸽一字一句。
“卢鸽，给我剥棵葱。”丽文在厨房里喊。
“快去，剥棵葱。”卢鸽小声催促爸爸。
申宝剥了一棵大葱，打开水龙头洗干净，拿起刀切碎了。丽文关掉火，大声嚷着：“卢鸽，让你剥葱，这半天不动。”
“我爸爸剥好了，”卢鸽手拿铅笔走进厨房，指着案板上的碎葱浓抹重画，“都给切成葱花了。”
“哼，不用他的。”丽文不给申宝面子。“他休想吃我的饭。”
“切好不用，浪费。” 申宝把葱花倒进油锅里。
“赖皮。”丽文对申宝横眉冷着眼。
“看来啊，我老婆是真爱我，看我的眼神跟看别人的不一样。”申宝的话娓娓动听。
饭熟了，丽文狠狠地咬着鸡腿，连吃了几块鸡肉，卢鸽东拉西扯：“爸爸，你别再气我妈了，你看，气得我妈胃口大开，这下可够你忙一阵儿了，多买10斤鸡肉，再买3瓶减肥茶。”
申宝双手举起，话里面夹枪带棒：“啊呀，我再不敢了，谁知道你妈是这种习惯呢。别人生气不吃饭，她倒好，越生气越能吃。我这回才知道什么叫‘恨吃’了，心里一恨，嘴上猛吃，我这儿还得花钱买肉买菜。
丽文真生了气，申宝怎么表现，她始终不理，一句话不讲，第二天仍然不与申宝搭话。申宝心说：你不理我，我还不理你呢。中午，申宝去睡午觉，临睡前写了张纸条放在桌上，上写：“文，下午有会，两点整喊我。”
申宝醒来，屋里没人，再看表，已经两点半了，他心里一急，嘴上埋怨着：“怎么也不喊我？”
再看桌上，自己写的那张纸条旁边放着另一张条儿，上面有字，是丽文写的。“宝，起来吧，两点整了。”
下午放学后，卢鸽看到妈妈躺在床上，再进厨房瞧瞧，丝毫没有做晚饭的样子，她叨念着：“妈，做饭吧。”
连喊了几声，丽文不动弹。卢鸽摇摇妈妈的胳膊，一串连声地嚷：“做饭吧，做饭吧，做饭吧”
申宝边洗手边说：“卢鸽，你把我的手机拿去，把你的话录下来。”
卢鸽有声有色：“对呀，我录上这一句，再放出来，省了嘴啦。”
九中历任领导特别重视体育，尤其重视棋类比赛。学校里有三名学生是市体校围棋队的队员，高三一名，高二一名，初三的这名是赫德。别看赫德入队较晚，可他脑子好，棋艺提高很快，他的水平跟本校高中的两名队友相差不大，教练对他挺欣赏，认为他很有培养前途。他在学校是捣蛋分子，到了围棋队倒挺乖，是教练眼里的好苗苗。
沈龙毕业于首都体育学院，各项体育运动都懂一些，尤其喜爱国际象棋，在他的倡导下，学校组织了一支国际象棋队，有十几名男女学生参加，高三c高二年级有数名同学是顶尖的高手，在全市都有些名气，常被邀请到外地参加比赛。学校里，中国象棋的整体水平不如另两项棋类高，卢鸽以一名初中女生的的身姿，连续两年获全校中国象棋冠军。
九中的棋类比赛拉开了帷幕。首先赛围棋，第一轮，毛头与赫德对弈，连战了两盘，不分胜负。毛头想：头一轮就这么难取胜，以后还怎么下，冠军怎么拿？晚上，他把比赛情况对明科讲了，要明科给他指点指点。明科口吐莲花 ：“你等等，我给你找本书去。”明科敲开卢家门，向申宝借了一本书。回屋后，明科把手里的书递给毛头，语含深意：“给你篇好棋谱。”
毛头接过来一瞅，是一篇军事论著，他立即扔出一句没过大脑的话：“这怎么会是棋谱？”
“你认认真真读吧，吃透里面的精神。”明科形容一通：“我告诉你，围棋和战争挺相似，黑白两色，敌我双方，你争我夺，相互撕杀，里面有共性的东西，可以说，原理相通。好的军事著作就是一篇好棋谱，好棋谱也是一篇好的军事著作。”
明科的意图，在于训练毛头的整体逻辑思维，让他在面对每一具体事物时，不去孤立简单地看待，这样，当他学到了某一方面的知识c掌握了某方面的技能，能够整体性c联系性地分析与看待，进而综合运用。
毛头把那篇文章看完了，明科又指着另一篇军事著作要他看。两篇都看过后，明科问：“你讲讲，有什么心得？”
“不计较一城一地的损失，具体到围棋上就是不计较一个子或几个子的损失，只要对全局有利，就算弃了这几个子也干。”
“还有呢？”
“消灭敌人是保存自己的最好手段。这句话我这样理解：主动破眼，不是被动地去做眼。以往，我光考虑了做眼，对破眼不够重视，拿不到主动权。这回，我要千方百计破他的眼，大块大块地打吃。”
“在主动进攻敌人的前提下保存自己，在破眼的前提下做眼。”明科遣词措意。
“咱俩摆摆棋，你教教我怎么破眼。”毛头急不可耐。
毛头取出围棋，二人研究起来，最后，明科指点着：“你的力量用在破眼上，顾不上做自己的眼，到最后，往往会形成对杀局势，在这个时候要详细计算气数，气多就不要说了，如果气数相同，就要先手紧气，如果落了后手，就得琢磨延长自己的气数。”
第二天，毛头战胜了赫德，以小组第一名的成绩出线，赫德以小组第二名的成绩进入复赛。
全校同学只有毛头一个人报了三项棋类比赛，一般人只报一项。三项棋类开赛后，别人没什么问题，毛头可忙坏了，好在沈老师为他巧妙穿插安排，没让他“撞了车”。
经过十几轮的拼杀，三项棋类毛头都进了决赛。首先进行国际象棋的决赛，毛头没费大劲获得了冠军，这下子全班震动了，同学们纷纷向他祝贺。肖丽媛压根儿没料到毛头会拿个冠军，这时候，她开始琢磨着如何兑现大奖承诺。毛头对卢鸽竖起右手食指，“一颗足球。”
围棋决赛阶段，毛头与赫德等三名围棋队队员相遇，他以大的优势淘汰了两个。冠亚军决赛，他和上届冠军c高三年级的龙东较量，最后以三目半的优势胜了对方。毛头又一次对卢鸽竖起食指，“再来一颗排球。”
这天是星期日，进行中国象棋的决赛，毛头的对手是卢鸽，他给卢鸽开出方子：“你给我买上三颗球，我就饶了你，冠军让你当，免得你在同学们面前丢脸。”
卢鸽没料到毛头在其它两项棋类的比赛上会有这么高的竞技水平，她深知中国象棋自己不是他的对手，可是，真要买三颗球，她手里没有那么多钱。她把嘴一噘，扔出一枚炸弹：“我可明告你，如果你赢了我，那两颗球我也不买了。”
“哎，你耍赖呀。”
“谁耍赖？”
“你答应我的，我拿三个第一，你给我买三颗球。”
“有证据吗？”卢鸽闪烁其辞。“谁是证人？”
“我又上你一当，明知道你说话有水分，还要相信你。”毛头尖酸刻薄：“你干脆别叫卢鸽了，改名叫‘骗子’吧。”
中国象棋的决赛吸引了许多老师和同学们来观战，偏偏毛头要拿卢鸽开心，一连下了三盘和棋，每次都给她巨大的攻势压力，搞得卢鸽一头一头地出大汗，只是到最后，毛头假装疏忽，连错几步，弈成和局。上午，双方不分胜负，准备下午再战。回家的路上，卢鸽噘着嘴，一句话也不说。
中午，卢鸽饭也没心思吃，拉着爸爸研究棋局。申宝翻出几本象棋书让女儿看着，然后悄悄找到毛头，对他诉说着：“你就让卢鸽一回，你看她连饭也不吃，非要得这个冠军。”
“卢叔，这个冠军我准备让给她，可我不能让别人看出来啊。我杀别人就像快刀砍西瓜，轮到她，我就轻易地输了，别人会说什么？所以，我得让别人觉得我在用劲儿拼，只是一时疏忽，才输给了她。”毛头安抚一番：“上午，我俩战成三平，下午，我准备交枪。您让她好好吃饭，可别饿着了，她要不想吃红烧鱼c炖排骨，那就让她来吃我的菜泥。”
“她吃你的，你吃什么？”申宝笑着问。
“我吃红烧鱼c炖排骨呀。”毛头言词豪放。
下午的决赛，毛头经过顽强拼搏，终于认输。
卢鸽得了冠军，眉花眼笑，走出校门，她对毛头数冬瓜道茄子：“我知道，这个冠军是你让我的，我不是没良心的人，走，我请你吃蛋糕。”
“我还不知道你的鬼心眼儿，想拿吃的堵我的嘴。蛋糕我不吃，你还是把当初的承诺兑了现。”毛头嚼铁咀金。“再说，我也没时间去吃东西，我得到尚爷爷那儿了。你要诚心感谢我，就跟我一块儿到书画店，省得我步行。”
“行，咱俩一块儿去，我也开开眼，见识一下指头写字。”卢鸽喜气盈盈。
毛头与卢鸽走进书画装裱店，尚庞正与一位和他年纪相仿的老人说着话。尚庞把自己的好友林丕克介绍给毛头，毛头则将卢鸽介绍给二位老人。尚庞拿起两枚闲章让毛头看，并告诉毛头，这是林丕克的杰作。毛头仔细看过后，对尚庞老人发表看法：“这两枚章与您的那些章的技法风格很相似。”
“行，你的眼力不错。”林老人对毛头说。“老尚所有的印章都是我刻的。”
“林爷爷，我不知道尚爷爷的印章是您刻的。”毛头吐着甜言蜜语：“我从第一眼看到，我就喜欢上了您的印章，我是越看越喜欢，有时候盯住一方印，能看上半天。”
“噢，你也喜欢我的篆刻？”林老人问。
“喜欢。”毛头赞词不断：“您的篆刻的每一个字，那是牛蹄筋拌凉菜——大有嚼头，或古雅朴拙，或灵动自然，或刚劲强健，或圆润舒畅。总的来说，风格独特，叫人百看不厌。”
“嘿，这孩子，不但会夸人，而且懂行，用词还挺到位。”林老人满面笑容。
“他呀，是我们班的第一大‘嘴匠’，嘴皮子功夫好。”卢鸽给毛头贴一个标签。
“老尚啊，你的这个徒弟有灵气，我喜欢。”林老人赞言频吐。“我就逮不到这样优秀的好徒弟。”
毛头看到机会来了，他赶忙对林丕克讲出心里话：“林爷爷，我拜您为师，学篆刻。”
“老林啊，这下你高兴了，我把我徒弟让给你啦。”尚庞边倒墨汁边说。
“尚爷爷，您别跑，”毛头情意浓浓，“您二位都是我的老师，我向林爷爷学篆刻，向您学书法，两条腿走路。”
“走，徒弟，我带你到我家。”林老人为毛头添一道美景。
毛头和卢鸽认了林丕克的家，以后，毛头定期向林老人学习篆刻技艺。
星期一，全校颁奖大会上，曹校长把初三一班好一顿儿表扬，三个冠军被一个班拿走了，让全校师生吃了一惊。校长亲自把三只奖杯递给毛头和卢鸽，他拍拍毛头的肩头，张嘴倾吐：“捣蛋鬼，还真有你的。”
肖丽媛既高兴又发愁，当初的许诺如何兑现呢？毛头对她吐了肺腑之言：“老师，我知道咱班的班费不多，您别乱花，词典嘛，卢鸽家里有，我想用就去拿，别买了，省着点儿吧。”
“岳慕桥，你真是个好孩子。”肖丽媛满脸堆笑。“我正愁这奖品呢。买吧，钱不够；不买吧，话又说出去了，真让我为难呀。”
最后，肖老师拿出20多块钱，买了几件文具，奖给两个孩子。毛头却不轻饶卢鸽，逼着她买球。卢鸽下了保证：“从今天开始，我去拣破烂，卖了破烂买球。”
卢鸽说到做到，在校园各处收集废物，到大街上拣矿泉水瓶子。几天后，她走进小南屋，抛给毛头一句心宽话：“球买来了。”
卢鸽把新买的羽毛球拍以及装羽毛球的盒子拿出来，她打开盒盖，往下甩几甩，10只洁白的羽毛球散在地面。
“哼哼，”毛头撇嘴冷笑着，“我就知道你不守信用。”
“嗨，当初说好是3只球，现在我给你买了10只，还不满足？”
“我要大球，不要这带毛毛的球。”
“买大球没人陪你玩，羽毛球多好，我跟你打。”说着，卢鸽将球拍递给他，从地上拾起一只羽毛球来到院子当中。
毛头接了卢鸽向他发来的第一个球，嘴里冒出一串话：“你可真会干，你哪是给我买球，明摆着是给你自己买的。”
毛头说中了自己的心思，卢鸽低着头偷偷地乐。
打了一阵儿，毛头辞不达义：“给你拿两个莜面角角吃？”
卢鸽明白，毛头在说自己的这几个球打得没力量。她瞅瞅天空，隔靴挠痒：“天上有风。”
“我知道你拉不出屎来了。”
“什么意思？”
“你拉不出屎怨茅房。自己没劲儿，还怪老天。”
学校要求各班美化本班的环境，肖丽媛把这件事交给卢鸽去办。卢鸽到其它班看了看，有的班从商店里买些书法作品贴在墙上，有的班买些拉花c画框挂在四壁，有的班贴一些同学们画的漫画以及同学们书写的硬笔书法。卢鸽从班费中拿出100多块钱来，准备到商店买些现成的书画，她让毛头跟她一块儿上街。毛头淋漓酣畅：“这么点儿事还用两个人？这样吧，把钱给我，我去办。”
毛头把东西买来了：一个数码音乐播放器，三张宣纸。卢鸽生气了，“谁让你买小喇叭啦？”
“你不懂，我告诉你。”毛头畅想一番：“美化班级环境不仅要有视觉效果，还要有听觉效果。课间十分钟，给同学们播放一段古典音乐，大家心里多美呀。心里这么一美，听起课来不累，心情好，成绩也好。”
“可是，墙上挂什么呀？”卢鸽问。
“放心，有的挂。”毛头拿起宣纸对卢鸽诉起衷肠：“街上卖的那些东西都不上我的眼，书法嘛，还是自己写。”
放学后，同学们都走了，毛头铺开宣纸，用刀裁成条。他让卢鸽为他压纸，他捋起袖子，手指蘸了墨汁在纸上舞动着，不一会儿，八幅书法作品完成了。看到神韵飞动的精美书法，卢鸽不由地夸赞起毛头的字来。二人回家后，找一些纸板箱子拆开了，切成相应的尺寸。吃过晚饭，卢鸽从邻居家找来十几个易拉罐c饮料瓶，二少年用这些废品制作花瓶c花篮c水果c花卉等。毛头打开卢家的电脑，从网上下载了许多古筝乐曲，把它们转进了小喇叭里。
天亮了，申宝和丽文穿好衣服来到客厅，俩孩子还在忙着，丽文一脸心疼，她边敲茶几边说：“哎呀呀，怎么能这样？为了美化班级，一晚上不睡觉，值得吗？”
申宝则板起脸来批评：“我说你俩啊，怎么学会熬夜了？这样可不行。”
“全校各班都搞完了，就剩我们班没弄完，时间紧啊。”卢鸽海扯着。“你们不帮忙，我俩干不完，不熬夜怎么办？”
“你们一个是交通警上岗——指手划脚，一个是梦中丢钥匙——瞎着急。”毛头指着申宝和丽文下了板子。“我俩熬了夜，你们不表扬就罢了，还批评。“
“凭啥表扬你们？“申宝满脸不悦。
“一晚上不睡，我们能坚持住，说明我们意志坚强。”毛头谈一篇：“我们长大以后进入社会，熬夜的经历应该不会少。比如说，公司有挺紧急的事情要处理，老板命令我加班干。我以前熬过夜，不仅体力能坚持，心上也不怵。其实，熬夜是一件挺平常的事，如果连夜都熬不了，还能干啥？再说了，这种夜不难熬，没风没雨，暖暖和和，有吃的有喝的。哪天带你们到可可西里无人区熬上一夜，你们才知道什么是恐怖的黑夜c难熬的晚上。”
“快给我讲讲，可可西里的夜晚。”卢鸽故意转移话题。
“时间到了，咱俩赶紧吃早点，路上我给你讲。”毛头心领神会。
卢鸽和毛头把纸板和制作的工艺品以及5盆花拿到班里。5盆花都不大，花盆也小，卢鸽把花放在教室的窗台上。毛头把小喇叭打开，在悠扬的古筝弹奏声中，同学们围上来看花。大家认出卢鸽的3盆花分别是一串红c芍药和水仙花，毛头的那盆花却没人认得，最后，同学们只得向他请教。毛头夸夸其谈：“这花，花店里没有卖，谁家也不栽，它是千亩地里一颗谷——单根独苗。”
马娜丝说：“照这样说，它是非常珍贵的品种喽。”
卢鸽把嘴角一歪，冷冷甩一句：“不过是一棵菜花。”看到同学们满脸不解，她解释道：“就是卷心菜中间的那个疙瘩，把菜疙瘩埋进花盆里，然后浇水，就长出了这样的花。”
不经本人同意，就把谜底揭破了，毛头生了气，他正要咒一句：猪八戒征婚——没人爱你，想一想，这句歇后语杀伤力很强，这么多同学在场，太伤卢鸽的自尊，于是，他生生地把涌到嘴边的话咽下了肚子。这时，毛头一眼瞅见菜花上有一条灰绿色的小虫子，他手指飞快地一挥，把小虫儿抓了起来。
上课铃响了，卢鸽展开课本，一条虫子出现在她的眼前，她大叫一声“妈呀。”抬头一瞅，毛头正在朝她笑。“快拿走。”卢鸽指着课本中间的虫子嚎叫一声。毛头捏起虫子朝自己的嘴里一扔，津津有味地嚼着。“哎呀，你怎么吃毛毛虫？”卢鸽嚷叫着。
“从我嘴里吃进去，从你的耳朵里钻出来。”毛头右手在卢鸽的左耳上一摸再伸开，虫子赫然在他的手心里。
“快扔了，快扔了，”卢鸽急火火，“好怕人。”
毛头把虫子握在手心里，问同学们：“谁要，谁要？”
毛头把握着虫子的手伸向同学们，大家躲避着，纷纷表达：“不要，不要。”
“别看你们穿得鲜鲜亮亮，脸皮油油光光，其实，都是温室里的花朵——没经过风雨，没见过世面，连一个小虫子都怕。指望你们，什么也干不成。”毛头毒水猛喷。“不信，拉你们到野外，个个都是废物。”
“我们是温室里的花朵，你是什么？” 卢鸽立即反击。
“咱是那江边的小雀儿——见过些风浪。”毛头自夸自赞。
这时，罗佩走进教室，右手拍着讲台喊：“安静，安静。”同学们说话的声音小了下来，罗老师剌剌不休：“我要你们静到地上掉根针都能听到的程度。”
同学们不再说话了，眼睛盯着罗佩。这时，毛头快步走上讲台，罗老师问他：“你要干什么？”
毛头向罗佩伸出右手，扯着贫话：“老师，这是一根针，是您扔，还是我扔？”
毛头一上讲台，同学们都盯住了他，要看他出什么洋相，不出所料，他要给大家扔针听响，这下，同学们发出一阵大笑。毛头却一脸严肃，回头瞅瞅同学们，现出一脸不解的样子。罗佩也被他的话逗笑了。她心里说：他身上怎么会带着针？毛头准备放学后把做好的工艺品在教室里挂起来，因此，出门时他带了针线等；恰巧罗老师提到针，他便借题发挥，拿出针来，要听针掉地的响声。
放学了，同学们走后，毛头与卢鸽把写好字的宣纸和纸板拿出来，准备将宣纸糊在纸板上挂起来。毛头看看宣纸，若有所思，“还缺道工序。”
卢鸽问：“缺什么？”
“没盖印。”
“你没有印，盖什么？”
“咱现刻一枚印章。”
毛头四处走了一圈，没找到合适的刻印材料。卢鸽劝他不要刻了，毛头坐下来，挪了挪屁股下的凳子去抓浆糊瓶，他忽然站起身，将凳子翻过来，郑重宣布：“有了。”
毛头向卢鸽要来削铅笔的小刀，把一只凳腿的底面削平，用小指蘸了墨汁写出“人指能抹”4个反向的篆字，然后用刀子刻出来。他让卢鸽到办公室去找印泥盒，卢鸽去了。毛头在另一只凳腿上削出一个平面来，并思索着该写什么词儿。卢鸽拿来了印盒，毛头将刻好篆字的凳腿在红印泥上摁了几摁，在每幅书法作品的起首处钤上了这颗朱文印。接下来，毛头的小指蘸了墨汁，空悬在凳腿平面上，他嘴里念叨着：“人指能抹，人指能抹”
卢鸽看他为难，便劝道：“行了，就这样吧。”
“有了。”毛头的脸上忽然露出欣喜，他在凳腿平面上写下“凳腿可雕”4个字。卢鸽不认得篆字，毛头也不念给她听，一个人默默刻好了，蘸了印油，将这颗白文印钤在8幅书法作品的押脚处。二人把宣纸糊在纸板上，再将纸板钉上墙，然后把花瓶c花篮等挂起来，把假花儿插在花瓶中，将假水果放进花篮里。
曹盛带着主任们对各班进行检查，校长一进初三一班，便被墙上的书法吸引住了。校长爱好书法与篆刻，尤其喜欢刻印，他家书房的抽屉里存有许多自己刻的印，并在办公室挂了两张篆刻作品，以此标明自己趣味高雅，其实是在人前炫耀；但他的书法水平不太高，写出的篆字功底不够，因此，他常常请人写了篆字，然后自己刻。
曹校长仔细看着书法作品上的印章，主任们也跟着看，他们不知是真识不得篆字，还是故意让领导高兴，都说看不懂，让校长给念念，曹盛指着起首章，缓缓吟诵：“人指能抹。”再指押脚章，拖腔拿调：“凳腿可雕。”
莫思科问：“这两句是什么意思？”
校长不回答莫主任的问话，指着8幅书法问身后的人：“你们知道这些作品是用什么写的吗？”
主任们回应：“毛笔啊。”
“不对，”曹盛趾高气扬，“这是指书，是用手指写出来的。”
“噢，是用手指头写的，水平高哇。”莫思科附和着。
“上面的那枚章上写的明白：‘人指能抹’。告诉你，这是用指头抹出来的。” 校长侃侃而谈。
“原来是这样。”众人纷纷点着头。
“那个‘凳腿可雕’是什么意思？”莫主任问。
曹校长一时琢磨不出来，他问肖老师：“这8幅字哪儿来的？”
肖丽媛向卢鸽发问：“卢鸽，你从哪儿买的，告诉校长。”
卢鸽随口放言：“这种烂字还用买”
曹盛打断卢鸽，“你呀，不懂书法乱说话，这么漂亮的字，能说是烂字？”
“校长，您说这字漂亮就漂亮，可是，我就是没花钱。”卢鸽阐扬着。
“是不是你爸爸找了位书法高手写的，你给拿来了？”曹盛问。
“没用我爸爸出头，也不是什么高手，不过是个毛毛爪子胡乱涂抹的。”卢鸽大放粗言。
“说了半天，到底是谁写的呀？”肖丽媛性急地问卢鸽。
“他。”卢鸽一指毛头。
校长c主任们以及全班同学的眼睛都盯在毛头身上，曹盛瞪圆了眼问道：“这指书真是你写的？”
“没错。”毛头平静地回答。
“这印章呢？”曹校长追问。
“我刻的。”毛头如实认可。
“你会刻印？”校长眼睛放光了。
“我亲眼见到的，是他刻的。”卢鸽滴水不漏。
“印在哪儿？”曹盛火烧火燎。“我看看。”
卢鸽提起一只凳子翻过来，瞅瞅凳腿放下了，再翻过一只凳子来。肖老师厉声质问：“卢鸽，你要干吗？”
“我给校长找那两个印。”卢鸽回答。她又翻了两只凳子，还是没有找到，她问毛头：“是哪个凳子？”
毛头站起身，把自己坐的凳子递给她。卢鸽翻过凳腿来，朝校长递过去。曹盛对着两枚印章吹了两口气，左看右瞅没有辨认出来。毛头把右手伸在马娜丝胸前，低声催促：“快，把你嘴里的东西吐给我。”马娜丝想问“为什么”，毛头威中带怒，“快呀。”
马娜丝张嘴把口香糖吐到毛头手心里，毛头朝校长走过去，左手握住凳子腿，右手用口香糖粘起两章上的污垢，处理一番后，回到自己的座位上。
曹盛瞅瞅印章上的字，再看看书法作品上钤下的印，他低声咕哝：“拿面包不当干粮。”
丽媛老师没听清校长的话，她问：“您说什么？”
曹校长放下凳子，板起脸训导毛头：“臭小子，学点儿知识乱显摆，什么地方不好刻字，怎么刻在凳腿上？”
看到校长训毛头，卢鸽赶忙辩护：“当时，我们手头没有刻章的材料，一是没钱买，二是没时间去找，临时刻在了凳腿上。”
曹盛不理卢鸽，提高声音继续训斥：“凳子腿上刻字，是什么行为？破坏公物！我让你赔，一只腿一百，明天你拿两百块钱交罚款。”
大家以为校长真生了气，都直瞪瞪地看着毛头。毛头心里明白怎么回事，他不说话，扭过头去不看曹盛。
放学回家的路上，卢鸽问毛头：“罚两百块钱，怎么办？”
“别理他，没事。”毛头一脸不在乎。
卢鸽撑不住，她找到肖丽媛，让老师跟她一块儿找校长，给毛头说情去。师生二人进了校长室，卢鸽把损坏公物的责任揽在自己身上，并要求校长降低处罚标准。曹校长笑呵呵地对卢鸽掏出心里话：“你别怕，我成心吓一吓那臭小子，不是真要罚他钱。只要他有好的表现，就饶他这一次。”
“行，我让他深深刻刻写检查。”肖丽媛一脸认真。
“写检查？”曹盛脸色骤变：“太便宜他了。”
“您说怎么罚他？”卢鸽小心谨慎。
“这样吧，”校长从抽屉里取出两方石材，煞有介事，“让他在上面写篆字，我倒要看看，他是不是真的会写。”
“这个没问题。”卢鸽一把抓过两方沉甸甸的印材走出校长室。
毛头听卢鸽讲了她和肖老师替自己求情的经过，他从卢鸽手里接过两块6厘米见方的石材，冷笑一声：“我就知道他是镜子里瞪眼——假生气，不过是想得我几个字。”
毛头在印材上写出反字，卢鸽拿了两方印交到校长室。曹盛抓起印看了一眼，心里说：看来真是他写的，不然的话没这么快。他仔细看着两方印，有两个篆字没认出来，便对卢鸽下达指令：“你把岳慕桥叫来。”
卢鸽喊来了毛头，曹盛指着两方印装腔作势：“这个真是你写的吗？”
毛头瞅校长一眼，轻轻一笑不说话。卢鸽急了，抢上去打补钉：“这个没假，我亲眼看他写的。”
“那你念一念。”曹校长对毛头说。
毛头拿起一方印读道：“十载辛劳树木。”再拿起另一方来说：“百年勤苦育人。”
“好词，好词。”曹盛情不自禁地拍着手。
“校长啊，”毛头拖着长腔，“您说这阎王奶奶的肚子那么大，这是为什么？”
“我不知道，你说为什么？”曹校长大梦不醒。
“因为她怀着鬼胎。”
“你个臭小子，你在损我。”
不等校长向他抓来，毛头一个箭步蹦出校长办公室，朝班里跑去。
几天以后，曹盛再次来一班，他指着墙上的书法对肖丽媛讲出自己的意见：“太多了，显得挤，有6张就够了。”
肖老师不傻，她问校长：“您看哪两张好？”
曹盛指了指挂在北面靠东这一侧的两张书法作品，一张写着：“身无钱财心无碍，胸有山水手有诗。”另一张写着：“一字一笔皆是血，每篇每幅尽成金。”
曹校长走后，丽媛老师让卢鸽把这两张书法取下来，她把它们拿进校长室，说是没地方打发，请校长处理。曹盛心喜脸不露，冷冷淡淡，“放那儿吧。”
肖丽媛一走，曹校长扑在两件书法作品上面，仔细欣赏起来。不等到下班，他拿起两幅字上了街，走进一家装裱店。碰巧了，这家装裱店的店主正是尚庞，尚老头子仔细看过指书作品，认出是毛头写的，星期天，他敲打着毛头：“你可长能耐了啊。”
“我怎么了？”毛头瞪起询问的大眼睛。
“指书没学几天，就显摆开了。”尚老爷子下一剂猛药。“给九中的曹校长写字，校长还把你的字装裱。”
“爷爷啊，我冤呐，我比窦娥还冤。”毛头发着假哭声。
“什么情况？”尚庞迷惑了。
“说起这件事来，那叫黄连树下吃生柿子——又苦又涩。”毛头连哭带说。
松语文学www.16sy.coM免费小说阅读
推荐自己的新书《天命讨债人》齐天大魔猴
桀骜齐天圣，铮铮大魔猴
第817章 四公子当真与众不同？清穿后每天被迫撩
【欢脱独宠，沙雕撩夫日
新书《谜城》开启神峰
一次偶然， 他踏足修
第270章 酒吧偶遇网游之影子大师
我，在黑夜中行走 我
007儿女成群婚城难入
十八岁的她，一心想用高
第四百一十六章 邀请剑神之剑弑乾坤
《剑神之剑弑乾坤》是一