正文 第六百九十三章：基础教育体系
如果指望经济发展来主动推动教育的发展，恐怕发展的速度是很慢的。就比如西方，从资产阶级革命开始，到全民教育普及也用了两百多年。
大明如果按照正常的轨迹发展，那太耽误时间了。在提高国民受教育水平这一块，必须使用国家的力量来强行实施，这确实是我们民族的思维——集中力量办大事的好处。
朱由检为什么要大张旗鼓地推动教育改革呢？
其一就是前文所说的，经过这些年的发展，大范围推行教育普及的基础已经形成，教师力量已够使用，同时基础知识体系已经初步完善，虽然牛顿那边还没有提出完整的万有引力世界观；可是并不妨碍新知识体系的推广。
其二，大明自再一次统一之后，大量新生儿已经步入入学年龄，这是一个深层次的人口结构问题，多耽误一年对未来的发展都不利。
其三，如果不找地方花钱，大明最近几年积累的财富就没有地方花掉，要么搞基建，要么继续对外扩张。朱由检认为基建的技术条件还不成熟，现在做基建无非还是用人力来堆；而对外扩张的步伐太快了，总是使用武力的方式对外扩张，其实是一件不划算的事。实际上华夏人是最热爱和平的，政治智慧也更高，我们更擅长同化而不是打仗。
王承恩从没想过朱由检会做出这样大手笔的举动，他以为这个小子只会在扩张大明领土的道路上一直狂奔下去。因为每一个身处皇位的人，都会对权利的追求变得无穷无尽。王承恩心里盘算，领土的扩张对大明无害，他也乐见其成。
可是全民办教育，他也找不出反对的理由。王承恩派人给朱慈烺去了一封信，心中建议这个皇子要不要主动请缨，投身这场运动中来。朱慈烺没有回信，但是也没有任何的举动，还是认认真真地在河南养马。
让所有人意外的是，大明官场发生了一场大地震。李岩辞去了一切职务，居然告老还乡了。新首辅为陈子龙，而且新内阁以黄宗羲、方以智、顾炎武等中年干吏为三驾马车，领导一大批老中青三代具有名望的官员，正式成立大明教育委员会，在全国推动教育改革。换言之，其他所有部门暂时都为教育让位，一切都以教育为中心开展工作。
教育委员会直接受内阁领导，相当于战争期间的“国防部作战厅”，经济建设时期的“xxx经济领导小组”。推动全民教育的主要工作分为两个方面：一是在全国各地建立从小学到中学的完善的教育体系，以及大中专专业技能学校；二是全国民众扫盲。
第一个好解释，而且前期都已经打好了基础，只需要在原来的基础上进行扩建，并且逐一完善，这是一个长期的工作，大约需要三五年的时间完成。第二个就从来没有现成的先例，工作量大，但是时间段，预计两年内完成。
谁都知道办教育是一个花钱的事，所以朱由检首先就提出，要让所有适龄学生必须入学，且朝廷以立法的形式强行推行；把教师队伍纳入吏员体系，就如同后世一样，让教师手捧铁饭碗；最后就是把每一所学校盖得比衙门还要好。
......
“这得花多少钱啊！”王承恩非常肉疼，他感觉自己手里的钥匙都快拿不稳了。
“多少钱都得花，皇上说了：百年大计，教育为本！内库五成的银钱要全部捐献出去。”熊丽静笑着摘下自己的配饰，很轻松地一样样放到宫女手上的托盘中。
“老奴还是想劝劝皇上给自己留点体己，这可足足有上亿两呢。”王承恩眼珠子都快蹦出来了。
自从他进宫几十年，还从没见过这么有钱的皇上。不管是隆庆、天启还是以前的那个崇祯，哪有身家过亿过？最惨的时候就是上吊之前，内库也就十万两。虽然后来抢了李自成千万、抢了张献忠两千万，可都没有现在多。
这笔钱是哪儿来的？这笔钱只有非常小一部分是以前剩下的。另外有三个来源：一是后金两处皇宫的积累；二是南洋贸易所得；三是日本千年的积累。尤其是日本运回来的财富，足足折合五千万两白银。当然，这都比不上大清赔的两亿两白银多。
“咱们留一半，已经不少了。你还怕不够几位皇子到时候分的？”熊丽静微微一笑，秒懂王承恩的心里。
“老奴这不是替皇家着想嘛！”王承恩讪讪然，他感觉眼前这位皇后可比之前的周皇后厉害的多。
“皇上的意思是，现在到处缺老师，有意把几个孩子都叫回来，去民间历练历练。我的意思是就在南京周围找个地方，顺便也让全家聚一聚。您说是不是？”熊丽静当然不会光顾得揭穿王承恩的心思，顺嘴也卖一个好。
“老奴也想他们。”王承恩说着有些伤感。一个在塞外当兵，一个在河南养马。混得最好的也还是天天耗在将军山的实验室里见不到人。
“这次让他们回来，皇上还有另外一个意思。两个皇子都大了，也该成亲了。趁这个机会，一并把事办了。我年轻不懂规矩，需要操心的规程，还是劳烦王公公了。”熊丽静做事更绝，送好处都送双份的。
“老奴义不容辞！”王承恩结结实实地跪在地上给熊丽静磕了一个头，这个是他第一次诚心实意地给这个新皇后磕头。
皇子成婚，就意味着要分封外地了，这可是大明的规矩。同时，也是验证朱由检对待以前崇祯三个儿子的态度，这是王承恩急于想知道的答案。
他今天的心情很好，本来还想让朱慈烺主动请缨回南京的，没成想皇帝主动把所有人都调回来了。这可是三位皇子竖立形象的好机会，借助朝廷这次推动教育的机会，好好宣传宣传三个皇子。
王承恩立太子的贼心不死！
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大明如果按照正常的轨迹发展，那太耽误时间了。在提高国民受教育水平这一块，必须使用国家的力量来强行实施，这确实是我们民族的思维——集中力量办大事的好处。
朱由检为什么要大张旗鼓地推动教育改革呢？
其一就是前文所说的，经过这些年的发展，大范围推行教育普及的基础已经形成，教师力量已够使用，同时基础知识体系已经初步完善，虽然牛顿那边还没有提出完整的万有引力世界观；可是并不妨碍新知识体系的推广。
其二，大明自再一次统一之后，大量新生儿已经步入入学年龄，这是一个深层次的人口结构问题，多耽误一年对未来的发展都不利。
其三，如果不找地方花钱，大明最近几年积累的财富就没有地方花掉，要么搞基建，要么继续对外扩张。朱由检认为基建的技术条件还不成熟，现在做基建无非还是用人力来堆；而对外扩张的步伐太快了，总是使用武力的方式对外扩张，其实是一件不划算的事。实际上华夏人是最热爱和平的，政治智慧也更高，我们更擅长同化而不是打仗。
王承恩从没想过朱由检会做出这样大手笔的举动，他以为这个小子只会在扩张大明领土的道路上一直狂奔下去。因为每一个身处皇位的人，都会对权利的追求变得无穷无尽。王承恩心里盘算，领土的扩张对大明无害，他也乐见其成。
可是全民办教育，他也找不出反对的理由。王承恩派人给朱慈烺去了一封信，心中建议这个皇子要不要主动请缨，投身这场运动中来。朱慈烺没有回信，但是也没有任何的举动，还是认认真真地在河南养马。
让所有人意外的是，大明官场发生了一场大地震。李岩辞去了一切职务，居然告老还乡了。新首辅为陈子龙，而且新内阁以黄宗羲、方以智、顾炎武等中年干吏为三驾马车，领导一大批老中青三代具有名望的官员，正式成立大明教育委员会，在全国推动教育改革。换言之，其他所有部门暂时都为教育让位，一切都以教育为中心开展工作。
教育委员会直接受内阁领导，相当于战争期间的“国防部作战厅”，经济建设时期的“xxx经济领导小组”。推动全民教育的主要工作分为两个方面：一是在全国各地建立从小学到中学的完善的教育体系，以及大中专专业技能学校；二是全国民众扫盲。
第一个好解释，而且前期都已经打好了基础，只需要在原来的基础上进行扩建，并且逐一完善，这是一个长期的工作，大约需要三五年的时间完成。第二个就从来没有现成的先例，工作量大，但是时间段，预计两年内完成。
谁都知道办教育是一个花钱的事，所以朱由检首先就提出，要让所有适龄学生必须入学，且朝廷以立法的形式强行推行；把教师队伍纳入吏员体系，就如同后世一样，让教师手捧铁饭碗；最后就是把每一所学校盖得比衙门还要好。
......
“这得花多少钱啊！”王承恩非常肉疼，他感觉自己手里的钥匙都快拿不稳了。
“多少钱都得花，皇上说了：百年大计，教育为本！内库五成的银钱要全部捐献出去。”熊丽静笑着摘下自己的配饰，很轻松地一样样放到宫女手上的托盘中。
“老奴还是想劝劝皇上给自己留点体己，这可足足有上亿两呢。”王承恩眼珠子都快蹦出来了。
自从他进宫几十年，还从没见过这么有钱的皇上。不管是隆庆、天启还是以前的那个崇祯，哪有身家过亿过？最惨的时候就是上吊之前，内库也就十万两。虽然后来抢了李自成千万、抢了张献忠两千万，可都没有现在多。
这笔钱是哪儿来的？这笔钱只有非常小一部分是以前剩下的。另外有三个来源：一是后金两处皇宫的积累；二是南洋贸易所得；三是日本千年的积累。尤其是日本运回来的财富，足足折合五千万两白银。当然，这都比不上大清赔的两亿两白银多。
“咱们留一半，已经不少了。你还怕不够几位皇子到时候分的？”熊丽静微微一笑，秒懂王承恩的心里。
“老奴这不是替皇家着想嘛！”王承恩讪讪然，他感觉眼前这位皇后可比之前的周皇后厉害的多。
“皇上的意思是，现在到处缺老师，有意把几个孩子都叫回来，去民间历练历练。我的意思是就在南京周围找个地方，顺便也让全家聚一聚。您说是不是？”熊丽静当然不会光顾得揭穿王承恩的心思，顺嘴也卖一个好。
“老奴也想他们。”王承恩说着有些伤感。一个在塞外当兵，一个在河南养马。混得最好的也还是天天耗在将军山的实验室里见不到人。
“这次让他们回来，皇上还有另外一个意思。两个皇子都大了，也该成亲了。趁这个机会，一并把事办了。我年轻不懂规矩，需要操心的规程，还是劳烦王公公了。”熊丽静做事更绝，送好处都送双份的。
“老奴义不容辞！”王承恩结结实实地跪在地上给熊丽静磕了一个头，这个是他第一次诚心实意地给这个新皇后磕头。
皇子成婚，就意味着要分封外地了，这可是大明的规矩。同时，也是验证朱由检对待以前崇祯三个儿子的态度，这是王承恩急于想知道的答案。
他今天的心情很好，本来还想让朱慈烺主动请缨回南京的，没成想皇帝主动把所有人都调回来了。这可是三位皇子竖立形象的好机会，借助朝廷这次推动教育的机会，好好宣传宣传三个皇子。
王承恩立太子的贼心不死！
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