正文 第20章 入门
早餐可以是包子，油条，胡辣汤，油饼，豆腐脑，豆腐泡，馅饼，八宝粥，小米粥，水煎包。也可以是特级厨师用特等的材料用爱心烹制的早餐。
被十二家放在幼儿园全日制托管的十二个孩子们，不是家族的弃子，而是重点培养的对象，在幼儿园中，负责孩子们衣食住的都是另十二家共同满意的人。
十二名孩子看着放在眼前的精致早餐，即使已经感觉饥饿，但却没有一名小朋友动第一筷。
“开始吃饭。”
在得到刘昂老师的允许后，小朋友们动作优雅的吃着早餐。
品餐室只有刘昂老师一个人，小朋友们坐在餐桌之后，在将眼前小碗中的早餐吃完后，很客气的向刘昂老师询问。
“刘昂老师，我还需要。”
刘昂老师为需要更换小碗的小朋友更换小碗。
虽然小朋友们在吃饭的时候是非常有礼貌的，但小朋友们都知道，自己的早餐必须吃饱吃好。
在结束了早餐后，小朋友们离开品餐室，刘昂老师看着小朋友们进入上课的教室后，关闭了品餐室的门。
上午的第一节课是琳琳老师的英文阅读课。
马天明看着坐在讲台上的琳琳老师，琳琳老师的衣服是淡蓝色的长裙，坐在椅子上，手中拿着一本有着彩色书页的书，在书的封皮上是用英文写的书名，。
“chapter 4第四章。“all at 一nce the rep一rter sprang up， and tellg the sail一r that he 一uld rej一 the at that sa pce， he clibed the cliff the directi一n hich the negr一 neb had taken a fe h一urs bef一re anxiety hastened his stips， f一r the l一nd t一 一bta nes 一f his friend， and he 一n disappeared r一und an angle 一f the cliff herbert ished t一 acpany hi记者站了起来，告诉水手说他会回到原地和他会合，接着他就一刻不容耽搁地攀登起海岸来了。他顺着几小时前黑人纳布走的方向攀登上去。焦虑催促着他的脚步，他是如此着急地想去得知他朋友的新消息。不久，他很快就消失在海岸一个拐角后面。赫伯特原本想要陪他一起去。”
马天明看着琳琳老师，听着琳琳老师的声音，虽然完全听不懂琳琳老师说的是什么，但还是能够记住一些想记住的。
“s here，y b一y留下，我的小伙子。i a ready我准备好了。all right好。 very ell好吧。 g一 一n， y b一y走吧，我的小伙子。here are sels!哎，这些都是贻贝。 are they g一一d t一 eat那些东西能吃吗？perfectly 当然可以。here is the atr这里有水。here’s 一ur 一rk敲敲咱们的工作。 e can， y b一y我们能办到，我的小伙子。ell， y b一y好了，我的小伙子。right说得有理。一nly只是。 the sail一r这位水手。 thg tells 我觉得。are e 一n an isnd我们是在一个岛上吗？ at any rate无论如何。g一d be praised!谢天谢地。一h啊！”
“老师，我有一个问题？”
“什么问题，董安蓓小朋友？”
“琳琳老师，为什么不教我们英文呢？”
“老师正引领你们入门，孩子们，我们说汉语，英国和美国人说英语，英语和汉语在语言上是同等重要的，我们从小到大，在家，在学校说的都是汉语，我们先入为主的将汉语作为自己和身边的人说话的语言，我们这里想的也是汉语，所以我们在学习英语之前，要先在这里将英语作为自己的第二母语。老师为你们阅读英文，就是让你们对英语慢慢的形成习惯，你们用了五年时间习惯汉语，那么你们就需要更多时间来习惯两种c或是更多种语言。”
琳琳老师手指自己的太阳穴，是想告诉小朋友们，所有学到的知识都在头脑里。
“琳琳老师，我们还能学习什么语言？”
“与我们相邻的国家有rbc韩国c朝鲜，印度等国家，它们都有自己的语言，法国c意大利等一些国家它们也有自己的语言。”
““琳琳老师，台湾是我们的吗？”
“台湾是我们国家领土不可分割的一部分。小朋友们还有什么问题吗？欧阳老师在等着你们呢！”
琳琳老师在结束今天的阅读后，很耐心的回答了小朋友们的问题，。
“琳琳老师再见。”
“小朋友们再见！”
琳琳老师微笑挥手向走出教室的马天明c刘悠悠c刘浩c王可可c董安蓓c李逍c雷菲菲c宗天行c梁非凡c吴苗淼c许多多，杨星十二名小朋友告别。
欧阳老师的教室十二名小朋友们是知道的，在进入教室时看到欧阳老师在写着字就很安静的走到自己桌子前，坐在自己的座位上等待欧阳老师。
“欧阳老师好。”
看到欧阳老师看向他们，十二名小朋友一起向欧阳老师问好。
“小朋友们好，大家坐的很好，头正c身直c臂开c足安。在写毛笔字的时候，头要摆正，不可偏侧。体要平正c坐直，两肩齐平，肩背放松，自然下沉，身子略向前倾，胸口与桌面保持一拳多的间隔，切忌弯腰驼背，甚至将下巴枕靠在左手背上。手臂要往前伸开些，同时两臂的肘关节也要向左右撑开，两边基本匀称。两只脚自然地平稳着地，不可脚跷二郎腿儿，不能双脚向前伸直，或一条腿架在另一条腿上面，这些姿势均不可取。两腿左右略微分开，其位置与肩宽基本相等，肌肉放松。”
马天明按照欧阳老师的话来做，看向欧阳老师的时候，看到了欧阳老师向他点头认可。
“今天的课，我带领你们学习横竖撇捺。”
欧阳老师手中拿着毛笔，在写毛笔字的纸上用毛笔写了横竖撇捺，横竖撇捺小朋友们是认识的，在家用画写板和蜡笔也练习过，但还没有用毛笔写过。
横竖撇捺分别写在了四张纸上。
“长橫起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推，两头饱满，左边低，右边高。悬针竖，一边向下行笔，一边收，笔尖超过书的尾，收笔稍顿，再向上推。撇，向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。捺，轻轻轻轻写一个点，再提笔折向右写捺，开始轻，渐渐重。停顿一下换方向，换了方向还是斜。你们先写一写。”
(本章完)
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被十二家放在幼儿园全日制托管的十二个孩子们，不是家族的弃子，而是重点培养的对象，在幼儿园中，负责孩子们衣食住的都是另十二家共同满意的人。
十二名孩子看着放在眼前的精致早餐，即使已经感觉饥饿，但却没有一名小朋友动第一筷。
“开始吃饭。”
在得到刘昂老师的允许后，小朋友们动作优雅的吃着早餐。
品餐室只有刘昂老师一个人，小朋友们坐在餐桌之后，在将眼前小碗中的早餐吃完后，很客气的向刘昂老师询问。
“刘昂老师，我还需要。”
刘昂老师为需要更换小碗的小朋友更换小碗。
虽然小朋友们在吃饭的时候是非常有礼貌的，但小朋友们都知道，自己的早餐必须吃饱吃好。
在结束了早餐后，小朋友们离开品餐室，刘昂老师看着小朋友们进入上课的教室后，关闭了品餐室的门。
上午的第一节课是琳琳老师的英文阅读课。
马天明看着坐在讲台上的琳琳老师，琳琳老师的衣服是淡蓝色的长裙，坐在椅子上，手中拿着一本有着彩色书页的书，在书的封皮上是用英文写的书名，。
“chapter 4第四章。“all at 一nce the rep一rter sprang up， and tellg the sail一r that he 一uld rej一 the at that sa pce， he clibed the cliff the directi一n hich the negr一 neb had taken a fe h一urs bef一re anxiety hastened his stips， f一r the l一nd t一 一bta nes 一f his friend， and he 一n disappeared r一und an angle 一f the cliff herbert ished t一 acpany hi记者站了起来，告诉水手说他会回到原地和他会合，接着他就一刻不容耽搁地攀登起海岸来了。他顺着几小时前黑人纳布走的方向攀登上去。焦虑催促着他的脚步，他是如此着急地想去得知他朋友的新消息。不久，他很快就消失在海岸一个拐角后面。赫伯特原本想要陪他一起去。”
马天明看着琳琳老师，听着琳琳老师的声音，虽然完全听不懂琳琳老师说的是什么，但还是能够记住一些想记住的。
“s here，y b一y留下，我的小伙子。i a ready我准备好了。all right好。 very ell好吧。 g一 一n， y b一y走吧，我的小伙子。here are sels!哎，这些都是贻贝。 are they g一一d t一 eat那些东西能吃吗？perfectly 当然可以。here is the atr这里有水。here’s 一ur 一rk敲敲咱们的工作。 e can， y b一y我们能办到，我的小伙子。ell， y b一y好了，我的小伙子。right说得有理。一nly只是。 the sail一r这位水手。 thg tells 我觉得。are e 一n an isnd我们是在一个岛上吗？ at any rate无论如何。g一d be praised!谢天谢地。一h啊！”
“老师，我有一个问题？”
“什么问题，董安蓓小朋友？”
“琳琳老师，为什么不教我们英文呢？”
“老师正引领你们入门，孩子们，我们说汉语，英国和美国人说英语，英语和汉语在语言上是同等重要的，我们从小到大，在家，在学校说的都是汉语，我们先入为主的将汉语作为自己和身边的人说话的语言，我们这里想的也是汉语，所以我们在学习英语之前，要先在这里将英语作为自己的第二母语。老师为你们阅读英文，就是让你们对英语慢慢的形成习惯，你们用了五年时间习惯汉语，那么你们就需要更多时间来习惯两种c或是更多种语言。”
琳琳老师手指自己的太阳穴，是想告诉小朋友们，所有学到的知识都在头脑里。
“琳琳老师，我们还能学习什么语言？”
“与我们相邻的国家有rbc韩国c朝鲜，印度等国家，它们都有自己的语言，法国c意大利等一些国家它们也有自己的语言。”
““琳琳老师，台湾是我们的吗？”
“台湾是我们国家领土不可分割的一部分。小朋友们还有什么问题吗？欧阳老师在等着你们呢！”
琳琳老师在结束今天的阅读后，很耐心的回答了小朋友们的问题，。
“琳琳老师再见。”
“小朋友们再见！”
琳琳老师微笑挥手向走出教室的马天明c刘悠悠c刘浩c王可可c董安蓓c李逍c雷菲菲c宗天行c梁非凡c吴苗淼c许多多，杨星十二名小朋友告别。
欧阳老师的教室十二名小朋友们是知道的，在进入教室时看到欧阳老师在写着字就很安静的走到自己桌子前，坐在自己的座位上等待欧阳老师。
“欧阳老师好。”
看到欧阳老师看向他们，十二名小朋友一起向欧阳老师问好。
“小朋友们好，大家坐的很好，头正c身直c臂开c足安。在写毛笔字的时候，头要摆正，不可偏侧。体要平正c坐直，两肩齐平，肩背放松，自然下沉，身子略向前倾，胸口与桌面保持一拳多的间隔，切忌弯腰驼背，甚至将下巴枕靠在左手背上。手臂要往前伸开些，同时两臂的肘关节也要向左右撑开，两边基本匀称。两只脚自然地平稳着地，不可脚跷二郎腿儿，不能双脚向前伸直，或一条腿架在另一条腿上面，这些姿势均不可取。两腿左右略微分开，其位置与肩宽基本相等，肌肉放松。”
马天明按照欧阳老师的话来做，看向欧阳老师的时候，看到了欧阳老师向他点头认可。
“今天的课，我带领你们学习横竖撇捺。”
欧阳老师手中拿着毛笔，在写毛笔字的纸上用毛笔写了横竖撇捺，横竖撇捺小朋友们是认识的，在家用画写板和蜡笔也练习过，但还没有用毛笔写过。
横竖撇捺分别写在了四张纸上。
“长橫起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推，两头饱满，左边低，右边高。悬针竖，一边向下行笔，一边收，笔尖超过书的尾，收笔稍顿，再向上推。撇，向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。捺，轻轻轻轻写一个点，再提笔折向右写捺，开始轻，渐渐重。停顿一下换方向，换了方向还是斜。你们先写一写。”
(本章完)
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