《玄机城》正文 第九章 感化教育
梁羽一点点的引导，让羡金慢慢跟上自己的思路，这样才有效，道理谁都会讲，但重要的是让听的人信服。
“不如，试着改变一下现状吧，人活得太安逸，做什么事情都没有动力，总不能一辈子都这样吧，把那些玩乐享受的的念头放一放，终究还是要参加高考的，剩下这一个月，不如看看另外一个你，是什么样子的”。
“另外一个我？”
羡金看向梁羽，他对梁羽所说的这句话感觉挺神秘的，有点儿兴趣。
“对，另外一个勤奋上进的你”。
梁羽积极肯定地告诉羡金，接着又对他说：
“不要觉得前面大把的时光耗尽，只剩这一个月，就不值得再付出什么，因而就消颓。你要知道，你的终点不是高考，人生的路长着呢，你才刚刚开始，而学习是一辈子的事业，不论从什么时候开始，都不晚，时刻学习，时刻积累，掌握的知识总会有用到的时候”。
一边说着，梁羽转头看看羡金，注意到他的表情，这分明就是在认真地听自己说话，梁羽很高兴，看他这么乖乖听话的样子，也是挺让人欣慰的。
接着又继续说：“学习其实是件简单的事情，比如说，今天记住了几句名言，明天背几首诗词，后天学习一些表达方式和表现手法，这样积累，用不了多久，你就能写一篇好文章”。
羡金听了点点头，这点他是明白的，这就是积累。
梁羽说的尽兴，侧身看着羡金，加上手上比划的肢体动作，两人完全投入在这个话题当中。
“还有，练习也是必要的，孰能生巧啊，你们英语老师天天在课上讲语法，教你们做题，反复的练习，用心记一下，早该滚瓜烂熟了，语法学会了，单词也记住了，你还怕英语学不好吗，你们这帮孩子，就是太懒了，你看那鹿子明，上英语课，宁愿坐着发呆，都不愿动动笔记下老师说的重点”。
听梁羽略带宠溺的批评，羡金吐吐舌头，笑着不说话，猜他肯定经常在教室后门往里边看，发现鹿子明爱发呆，真是什么都逃不过他的眼睛。
“可别觉得学英语没有用啊，技多不压身，多一项技能，多一种选择”。
“嗯”，羡金回应了一声，表示明白了。
“其他学科，同样的道理，历史该怎么学，地理政治该怎么学，老师肯定都会告诉你们方法了吧，不懂就问老师啊，专心听课，试着跟上老师的思路，上课别总开小差”。
羡金点点头，算是答应了梁羽，也决定专心学习。
梁羽突然问他：“说了这么多，我问你个问题啊，你觉得，学习是为了什么呢？”
羡金皱着眉头，想了一下，“为了什么？”
“为了理想？”，羡金摇摇头，觉得似乎不仅仅只有理想，他一时还想不出来答案。
“学习是为了发挥”，梁羽告诉他。
“嗯？”
羡金还是第一次听到这样的说法，又觉得好奇。
梁羽给他详细地解释说：“你学的东西堆积着，不可能不运用吧？”
羡金眼珠子溜溜转，好像似有所悟，认真地听梁羽继续说：
“就像个发明家一样，学物理，学技术，等等，不断地钻研试验，用他所积累的知识，最后发明了一件东西，这个东西就是他的发挥”
“再有，作曲家，要学音乐理论知识，还要学习乐器演奏，分析不同风格的音乐，最终创作出自己的作品，这也是发挥”。
将学到的知识变成自己的，重新组合也好，或者添加进其他的想法，再发挥出来，就像设计师，作家，你想想看，各行各业，哪个不需要先学习，再发挥，最简单的事情，也要学习，从不会到会，不学习，什么事也成不了”。
羡金仿佛顿悟了一般，他现在脑子里，开始了天马行空的想象，他本来思维就十分地活跃，各种想法在他的脑子里边转，突然感觉班主任的话，给他点亮了人生啊。
“所以学习的作用和意义，要远远超过应对高考，你刚才说到理想，理想如果不积蓄知识和见识，又怎样去实现呢？难道每天随便想一想，做做白日梦，理想就能实现吗？”
梁羽说完，自己摇着头，显然，空有理想是误区。
“要有长远的目光去看待学习这件事情，这一辈子的事业，还要自己好好的规划”。
这是他自己的感悟和总结，今天全都用来说服羡金了。
“嗯，嗯”，羡金连连点头，赞同他的话。
其实这些话，梁羽早在班里讲课的时候就对全班人说过，只是羡金从来就没心思听，更别谈去思考这其中的含义了。
现在和梁羽这样，一对一交谈，羡金静下心来去领悟，他发现，班主任的思想和言论，不得不说，让人折服。
都说“半部论语治天下”，语文老师了不得啊，羡金对他刮目相看，仿佛自己今天第一次认识这位班主任，他带自己走进了另一个境界。
不知不觉的，两人一边说着话，一边走，已经在操场上走了一圈儿，回到了起点的位置。
“行了，回去上课吧，第二节课都开始了”，梁羽示意羡金，谈话到此就结束了。
接着又嘱咐他说：“记住我今天说的话，还有，自己今后的人生，该走怎样的路，还得靠自己把握，男人要有的格局，要有责任心，首先就要规划自己的人生，对自己负责”。
“好嘞”，羡金积极又兴奋，嬉皮笑脸地突然给梁羽来了一个熊抱，“谢谢你梁老师，你是我最爱的班主任”。
“哎哎，别来这套”，梁羽皱着眉，把羡金推开，接着忍不住笑了，虽然接受不了他这种表达方式，但觉得面前这个男孩儿还是挺可爱的。
羡金被拒绝，有点尴尬的笑笑，把手收回来，不知道往哪放，只能摸着后脑勺。
“操场上这么多人，看见了算怎么回事呢”。
梁羽比他还尴尬，他是老师，如果跟自己的学生抱在一起，虽然是个男生，但感觉还是有点儿奇怪的，作为教师，他得注意自己的言行举止。
“要想证明你听进去了我的话，就看你表现，啊”。
梁羽知道他油嘴滑舌地，成天没个正形，手指着羡金的心口，严肃地对他说道。
羡金郑重的答应，“好，看我行动吧”。
“嗯，去吧”，梁羽让羡金回去。
羡金转身，几步就跑上教学楼的台阶，感觉心情大好，跑进教学楼大厅，眼看四下无人，转身一个灌篮跳跃，兴奋就要发泄出来，接着又哼起歌来，往楼上的教室跑去。
梁羽一直在教学楼底下看着，看他进了大厅，本来被高高的台阶遮挡了视线，想着这下回去了，该放心了，结果却正好看见羡金蹭地一下窜高，看见他上半截身子。
梁羽愁的别过脸去，感觉这孩子真是皮得没眼儿看了，无奈的摇头，这是个野猴子嘛，太不让人省心了。
“哎呀，哎呀”，梁羽感叹，看行动吧，看行动，但凡有点儿改变也是好的。
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“不如，试着改变一下现状吧，人活得太安逸，做什么事情都没有动力，总不能一辈子都这样吧，把那些玩乐享受的的念头放一放，终究还是要参加高考的，剩下这一个月，不如看看另外一个你，是什么样子的”。
“另外一个我？”
羡金看向梁羽，他对梁羽所说的这句话感觉挺神秘的，有点儿兴趣。
“对，另外一个勤奋上进的你”。
梁羽积极肯定地告诉羡金，接着又对他说：
“不要觉得前面大把的时光耗尽，只剩这一个月，就不值得再付出什么，因而就消颓。你要知道，你的终点不是高考，人生的路长着呢，你才刚刚开始，而学习是一辈子的事业，不论从什么时候开始，都不晚，时刻学习，时刻积累，掌握的知识总会有用到的时候”。
一边说着，梁羽转头看看羡金，注意到他的表情，这分明就是在认真地听自己说话，梁羽很高兴，看他这么乖乖听话的样子，也是挺让人欣慰的。
接着又继续说：“学习其实是件简单的事情，比如说，今天记住了几句名言，明天背几首诗词，后天学习一些表达方式和表现手法，这样积累，用不了多久，你就能写一篇好文章”。
羡金听了点点头，这点他是明白的，这就是积累。
梁羽说的尽兴，侧身看着羡金，加上手上比划的肢体动作，两人完全投入在这个话题当中。
“还有，练习也是必要的，孰能生巧啊，你们英语老师天天在课上讲语法，教你们做题，反复的练习，用心记一下，早该滚瓜烂熟了，语法学会了，单词也记住了，你还怕英语学不好吗，你们这帮孩子，就是太懒了，你看那鹿子明，上英语课，宁愿坐着发呆，都不愿动动笔记下老师说的重点”。
听梁羽略带宠溺的批评，羡金吐吐舌头，笑着不说话，猜他肯定经常在教室后门往里边看，发现鹿子明爱发呆，真是什么都逃不过他的眼睛。
“可别觉得学英语没有用啊，技多不压身，多一项技能，多一种选择”。
“嗯”，羡金回应了一声，表示明白了。
“其他学科，同样的道理，历史该怎么学，地理政治该怎么学，老师肯定都会告诉你们方法了吧，不懂就问老师啊，专心听课，试着跟上老师的思路，上课别总开小差”。
羡金点点头，算是答应了梁羽，也决定专心学习。
梁羽突然问他：“说了这么多，我问你个问题啊，你觉得，学习是为了什么呢？”
羡金皱着眉头，想了一下，“为了什么？”
“为了理想？”，羡金摇摇头，觉得似乎不仅仅只有理想，他一时还想不出来答案。
“学习是为了发挥”，梁羽告诉他。
“嗯？”
羡金还是第一次听到这样的说法，又觉得好奇。
梁羽给他详细地解释说：“你学的东西堆积着，不可能不运用吧？”
羡金眼珠子溜溜转，好像似有所悟，认真地听梁羽继续说：
“就像个发明家一样，学物理，学技术，等等，不断地钻研试验，用他所积累的知识，最后发明了一件东西，这个东西就是他的发挥”
“再有，作曲家，要学音乐理论知识，还要学习乐器演奏，分析不同风格的音乐，最终创作出自己的作品，这也是发挥”。
将学到的知识变成自己的，重新组合也好，或者添加进其他的想法，再发挥出来，就像设计师，作家，你想想看，各行各业，哪个不需要先学习，再发挥，最简单的事情，也要学习，从不会到会，不学习，什么事也成不了”。
羡金仿佛顿悟了一般，他现在脑子里，开始了天马行空的想象，他本来思维就十分地活跃，各种想法在他的脑子里边转，突然感觉班主任的话，给他点亮了人生啊。
“所以学习的作用和意义，要远远超过应对高考，你刚才说到理想，理想如果不积蓄知识和见识，又怎样去实现呢？难道每天随便想一想，做做白日梦，理想就能实现吗？”
梁羽说完，自己摇着头，显然，空有理想是误区。
“要有长远的目光去看待学习这件事情，这一辈子的事业，还要自己好好的规划”。
这是他自己的感悟和总结，今天全都用来说服羡金了。
“嗯，嗯”，羡金连连点头，赞同他的话。
其实这些话，梁羽早在班里讲课的时候就对全班人说过，只是羡金从来就没心思听，更别谈去思考这其中的含义了。
现在和梁羽这样，一对一交谈，羡金静下心来去领悟，他发现，班主任的思想和言论，不得不说，让人折服。
都说“半部论语治天下”，语文老师了不得啊，羡金对他刮目相看，仿佛自己今天第一次认识这位班主任，他带自己走进了另一个境界。
不知不觉的，两人一边说着话，一边走，已经在操场上走了一圈儿，回到了起点的位置。
“行了，回去上课吧，第二节课都开始了”，梁羽示意羡金，谈话到此就结束了。
接着又嘱咐他说：“记住我今天说的话，还有，自己今后的人生，该走怎样的路，还得靠自己把握，男人要有的格局，要有责任心，首先就要规划自己的人生，对自己负责”。
“好嘞”，羡金积极又兴奋，嬉皮笑脸地突然给梁羽来了一个熊抱，“谢谢你梁老师，你是我最爱的班主任”。
“哎哎，别来这套”，梁羽皱着眉，把羡金推开，接着忍不住笑了，虽然接受不了他这种表达方式，但觉得面前这个男孩儿还是挺可爱的。
羡金被拒绝，有点尴尬的笑笑，把手收回来，不知道往哪放，只能摸着后脑勺。
“操场上这么多人，看见了算怎么回事呢”。
梁羽比他还尴尬，他是老师，如果跟自己的学生抱在一起，虽然是个男生，但感觉还是有点儿奇怪的，作为教师，他得注意自己的言行举止。
“要想证明你听进去了我的话，就看你表现，啊”。
梁羽知道他油嘴滑舌地，成天没个正形，手指着羡金的心口，严肃地对他说道。
羡金郑重的答应，“好，看我行动吧”。
“嗯，去吧”，梁羽让羡金回去。
羡金转身，几步就跑上教学楼的台阶，感觉心情大好，跑进教学楼大厅，眼看四下无人，转身一个灌篮跳跃，兴奋就要发泄出来，接着又哼起歌来，往楼上的教室跑去。
梁羽一直在教学楼底下看着，看他进了大厅，本来被高高的台阶遮挡了视线，想着这下回去了，该放心了，结果却正好看见羡金蹭地一下窜高，看见他上半截身子。
梁羽愁的别过脸去，感觉这孩子真是皮得没眼儿看了，无奈的摇头，这是个野猴子嘛，太不让人省心了。
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