§§第五章 给孩子战胜挫折的力量(3)
是啊对孩子來说应该永远都不让他放弃希望对未來的希望对前程的希望对自己学业进步的希望所以如果孩子在接受能力及悟性方面比那些优等生差一点父母应该真诚耐心地帮助他千万不要嘲笑与排斥他否则孩子就等于背负了双倍的生活及学习压力他怎么又能快乐得起來呢又怎么能学好知识呢在面对困难与挫折时又怎么能有效克服呢
不可否认孩子只有对自己的前途充满了希望他才有源源不断的学习动力才会有战胜困难与挫折的信心与力量这样孩子就能够在学习和生活上以苦为乐c自强不息决定孩子命运的不是分数而是对人生的追求是对未來的希望对未來失望就等于死亡所以在任何时候都要对未來充满希望这是一个人最为可贵的品质
苏联著名教育家马卡连柯曾说：“培养人就是培养他对前途的希望”一位老师非常欣赏这句教育名言他这样说：“首先这句话蕴含着以人为本的素质教育思想表明教育行为的全部出发点和归宿应放在孩子身上其次‘培养’表明孩子的成长和成功需要付出艰辛劳动‘培养孩子对前途的希望’是教育者的一种自信c决心更是一种责任c职责最后‘对前途的希望’有很深的内涵：一是要让孩子感到将來一定会有锦绣前程二是要让孩子感到实现自我价值将对社会带來贡献并将由此带來精神世界的充实和快乐”
作为父母要让孩子心中充满希望永远不要放弃希望因为那是信念的基点是力量的源泉是照亮人生之路的探照灯是打开成功之门的金钥匙美国著名作家海明威曾说：“人可以被打败但不可以被打倒”因为一个人只要心中有希望任何外來的不利因素都扑不灭他对人生的追求和对未來的希望很多时候击败我们的不是别人而是自己对自己失去了信心放弃了心中应有的希望
亚历山大大帝远征波斯之前他将所有的财产分给了大臣
其中一个大臣问：“陛下您带什么起程呢”
“希望我只带这一种财宝”亚历山大回答说
可见人生不能沒有希望无论身陷怎样的逆境都不应该让自己绝望失望的时候萌生希望能使人驱散心中的浓雾拥抱一片湛蓝的晴空所以父母应该让孩子带着希望生活让他活出一个最好的自己要让孩子在绝望中寻找希望他的人生终将辉煌
如果孩子的心中充满了希望那么希望就可以支撑他一步一步地去实现目标无论是顺境还是逆境c机遇还是挫折
一个孩子与父亲來到一个小农场孩子在玩耍时突然发现几棵无花果树中有一棵已经死了它的树皮已经剥落枝干也不再是暗青色而是完全枯黄了孩子伸手碰了一下只听“吧嗒”一声枝干折断了
孩子对爸爸说：“爸爸那棵树早就死了把它砍了吧我们再种一棵”可是爸爸阻止了他他说：“孩子也许它的确是不行了但是它还有希望冬天过去之后它可能还会萌芽抽枝的它正在养精蓄锐呢记住孩子有希望就有生机”
果然不出父亲所料第二年的春天那棵好像已经死去的无花果树居然真的重新萌生了新芽和其他树一样在春天里展露出生机其实这棵树死去的只是几根枝杈到了春天整棵树枝繁叶茂绿阴宜人和其他的树沒什么差别
昔日的那个孩子后來成了一名小学教师在他20多年的教学生涯中他不止一次地遇到类似的情形比如小时候背起字母來结结巴巴的皮埃尔现在竟然成了一位小有名气的律师；当年那位最淘气c成绩差得一塌糊涂的巴斯克成了大学的优等生毕业后自己创办了一家大型公司
然而最不可思议的还是他的儿子布朗儿子幼时不幸患了小儿麻痹症几乎成了废人可是小学教师记住了爸爸的话要儿子永远不放弃希望一直鼓励他不要灰心丧气现在布朗已经顺利地完成了大学课程担任了公共图书馆的管理员要知道布朗只有左手的3个手指能动弹就是扶一扶眼镜也非常困难
“有希望就有生机”这句话一直鼓舞着当年的那个小男孩每每遇到让他沮丧伤怀的事他都靠这句话顺利度过了家庭和事业上的一个又一个危机只要不轻易放弃任何事情都会有转机
心理学研究表明每个人内心都有一种获得成功的强烈愿望都期盼着自己能有出色的表现都渴望得到他人的认同与赞美所以千万不要让孩子的内心失去希望认为自己无药可救否则他就会彻底地放弃自己了
挫折教育建议：
1不说让孩子丧失信心的话
无论在什么情况下父母都一定不要对孩子说那些打击他c影响他对前途失去信心的话要管住自己的嘴巴有时候这样管住嘴巴可能会很难受但是如果父母不改变孩子就沒有出路这样当孩子满怀希望时他就会努力向前看在心中就有个美丽的远景即使偶尔显得有点失望但也绝不会绝望当孩子的希望无法一下实现时父母应该善于鼓励他不应让他就此失去信心
2想办法给孩子一个希望
作为父母要善于给孩子希望比如给孩子讲一个能打动他心灵的小故事给他说一句耐心的教诲给他一次真挚的规劝这对孩子來说可能都是个转变的契机希望是一股巨大的力量是一盏夜航的明灯作为孩子最重要的老师的父母理应给孩子一个诱人的希望一份美丽的期盼让他在学习c生活的征程上昂首阔步
3学会赏识你的孩子
每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样就是渴望受到赏识和肯定父母要学会赏识孩子要自始至终地给孩子前进的信心和力量哪怕是一次不经意的表场一个小小的鼓励这些都会让孩子激动不已甚至会改变他的整个面貌孩子的潜力是巨大的父母应该在孩子成长的道路上不停地为他鼓掌欢呼c加油喝彩
4让孩子懂得在逆境中坚持
告诉孩子当做事情不顺利c不如意时一定要学会坚持哪怕再坚持一分钟成功也许就会到來有人说坚持是卓越和平凡的分水岭所以在面对学习和生活的困难与挫折时一定要勇敢地坚持下去只要坚持不放弃正确的目标或道路坚持到最后一分钟就一定能够走向成功
5认真对待孩子的荣誉
孩子是父母的希望父母也应让孩子充满希望孩子常常把老师奖励的小红花视为珍宝常常把老师表扬自己的话记在心里但是父母对待孩子荣誉的态度却有所不同有的父母为让孩子戒骄戒躁在孩子获得好成绩后面对他的荣誉装出无动于衷的样子；还有的父母过分重视孩子的荣誉动不动就板起面孔使孩子惶惶不安
其实父母对孩子所取得的每一个荣誉哪怕是再不起眼的荣誉都应站在孩子的角度作出积极的反应父母要让孩子感受到你的赞赏与期待让孩子知道自己得到荣誉是对父母的最好的回报这样孩子每天才会有新的方向才会永远都有希望才能有新的发展
11c善用激将法來鼓励孩子
对孩子的教育也需要用激将法要知道自尊要强是孩子的显著特点之一所以适当地运用激将法來激励孩子锻炼他战胜困难和挫折的信心还是非常有用的
激将法是利用孩子自尊心和逆反心理积极的一面从相反的角度以“刺激”的方式对孩子寄予良好的期望以激起孩子内心深处“不服气”c“不服输”的精神使孩子产生一种奋发进取的“内驱力”将自身的潜能充分地发挥出來从而收到很好的教育效果
俗话说：“劝将不如激将”有时候对孩子的教育也需要用激将法要知道自尊要强是孩子的显著特点之一所以适当地运用激将法來激励孩子锻炼他战胜困难和挫折的信心还是非常有用的
可以利用孩子的好胜心理激发起他的自信心去克服任性的弱点比如孩子在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴还任性地说：“我不喜欢擦”父母可以说：“你不是说你像白雪公主的吗我看白雪公主就比你干净”孩子听到这样的话一般就会乖乖地擦嘴巴了
有时候孩子做事缺乏耐性也沒有毅力当然这并不是因为他的意志很薄弱而是他不大愿意做这件事或者不喜欢参与这项活动或者觉得做这件事沒什么意思但是如果孩子长期这样只做一会儿就不做了就容易造成意志薄弱这时父母就应该采取激将法因为孩子有能力來完成这项任务只是他的积极性沒有被激发出來而已
帆帆是一个6岁男孩他非常喜欢看动画片一天妈妈在进行大扫除帆帆在旁边兴致勃勃地观看动画片
妈妈对帆帆说：“帆帆帮妈妈把地扫一下”
帆帆不太愿意地说：“你自己扫吧我正看动画片呢”
“帆帆你看妈妈都忙不过來了赶紧过來帮妈妈一下”妈妈催促道
沒办法帆帆只好帮妈妈扫地
不一会儿妈妈进屋收拾房间去了这时的帆帆眼睛盯着动画片看了半天终于他放下了扫把专心地看了起來
妈妈收拾完房间出來看到帆帆只扫了一个角落有点生气但是聪明的妈妈并沒有表现出生气的样子她走到帆帆旁边故意大声地叹息道：“唉我真替你发愁呀”
帆帆赶紧把注意力从动画片上收回來问妈妈：“为什么替我发愁呀”
“你看你连扫地都不会扫以后还能做什么事我怕妈妈死后你会很可怜什么都做不了啊”妈妈十分严肃地对帆帆说
帆帆一听赶紧说：“妈妈我不是不会扫是我不想扫”
“是吗我怎么相信你呢你看你刚才扫的样子我不相信你能把地扫干净呢”妈妈不屑地瞟了帆帆一眼
帆帆有点着急了：“不信是吗我扫给你看我今天一定要比你平时扫得更干净”帆帆关掉了电视机然后高高兴兴地扫起地來他花了很长的时间來扫地把角角落落都扫得干干净净还帮妈妈做了许多其他家务
妈妈见到这样的情景适时地称赞道：“原來你这么能干呀看來是你以前真是太懒惰了”
听了妈妈的话帆帆不好意思地低下了头
在活中很多孩子在面对力所能及的家务劳动时会表现出退缩的弱点有智慧的父母都会利用孩子的好胜心故意对孩子说：“我就不信你能把衣服洗干净”“你要是能把你的房间收拾干净太阳简直就从西边出來”孩子听这样的话后往往就会不服气然后就鼓足劲去做事
当然在孩子做好一件事之后父母一定要及时表扬他让孩子的心理得到“平反”这样久而久之孩子做事的能力就会得到提高做事时也能坚持得越來越久越來越自觉c自制意志力也会日渐增强
父母要知道孩子的潜能是无限的应该教育孩子树立远大理想敢于挑战c超越自我比如可以对孩子这样说：“我就不信你改不了缺点”这会让孩子产生不服输的心从而下决心改正缺点从而让孩子获得战胜挫折的力量
作为父母要特别注意一点运用激将法是否能够达到预期的鼓励效果主要取决于“刺激”中隐含的期望目标是否适宜以及对孩子的激将方式和时机把握是否恰当
挫折教育建议：
1确定适宜的期望目标
尽管父母都期望孩子能够出色“恨铁不成钢”的心是可以理解但是父母不能操之过急更不应该把孩子当成呵斥的对象以激将的名义对孩子进行讽刺c挖苦这样会起到反作用所以适宜的目标应是孩子通过努力可以达到的目标让孩子通过一段时间的努力可以看到自身的进步享受到成功的乐趣这样激将法才能起到激励的效果
2把握好孩子的心理承受力的限度
教育心理学研究表明：每个孩子承受外界环境的刺激或压力都有一定的限度在这个限度内父母给予刺激c压力的强度和孩子的“内驱力”成正比压力就会变成动力如果超过了这个限度就会导致孩子做出相反的举动从而破罐子破摔所以父母要根据孩子的个性和心理特征來刺激孩子
3用恰当适宜的方法激励孩子
一般來说对自尊心强的孩子父母在鼓励的过程当中可用激将法提出较高的要求；对自卑懦弱的孩子父母要尽量少用激将法而最好使用比较温和的鼓励c诱导方式态度要和善；对比较顽皮的孩子尤其是对什么事情都抱无所谓态度的孩子刺激的程度可适当重一些以引起孩子的重视；而对稳重踏实的孩子只要父母委婉地把要求告诉他他就能朝着这个目标努力
根据美国教育心理学家索里和特尔福特的研究“男孩易受斥责影响女孩易受颂扬影响”所以对于男孩可适当运用一些激将法对于女孩则尽量少用激将法即使用激将法也不宜在公开场合使用
4抓住最佳的激将时机
在不同的情境中即使是对同一个孩子使用激将法也会产生不同的效果比如在孩子遇到失败和挫折时运用激将法就不太适宜最好用鼓励和安慰的方式；当孩子得意忘形或者自由散漫时则可以运用激将法
5尽量不拿孩子与别人的孩子比较
某调查机构就“父母的哪种行为你最无法忍受”对307名中小学生进行了一次调查结果显示：有94人不能忍受父母说自己不如别的孩子的“激将法”占总数比例的3062排在第一位其次不能忍受父母“讽刺c挖苦”的占215；不能忍受父母“偷看日记”的占205
一个叫楠楠的孩子说：“我和邻家孩子乐乐一起长大小时候妈妈经常拿我和乐乐比较总说我不如乐乐开始我只是不高兴终于有一天我忍不住了对母亲大喊道‘妈妈你为什么不喜欢我’然后掉头跑开了”
“尺有所长寸有所短”楠楠的妈妈希望通过夸奖乐乐來激励儿子结果却事与愿违所以父母在激将孩子时一定要注意方式方法和时机
12c用信函來鼓励孩子
收到信之后孩子一般能心平气和地阅读父母在字里行间透露出來的对他关爱往往能让他很快振作起來同时孩子与父母之间的感情自然也会增加很多
书信是一种信息传递与情感交流的工具古人曾说：“烽火连三月家书抵万金”意思是说家信的情感作用是非常大的遗憾的是在今天这个信息时代电话与网络不断发展让很多人遗忘了书信的魅力与价值其实书信仍然是电话c电子邮件等现代联系方式所不能替代的
今天很多父母因为忙于工作连跟孩子说话的时间都沒有当然更不会有时间给孩子写信了其实给孩子写信也是一种非常好的沟通方式在信中父母可以精心选择语言來表达自己的对孩子的情感日常生活中很多当面不能表达的情感都可以在信中表达出來
比如当孩子情绪低落时他往往不想让父母知道而在这时父母想劝慰孩子的话就不能再像以前那样了但有的父母就不知道该怎样与孩子沟通才好了在这种情形下父母不妨尝试给孩子写封信收到信之后孩子一般能心平气和地阅读父母在字里行间透露出來的对他关爱往往能让他很快振作起來同时孩子与父母之间的感情自然也会增加很多
美国石油大王洛克菲勒就给孩子写过这样一封信：
亲爱的约翰：
这一段时间你的情绪过于低落我不由得为你感到担心我能感觉到你还在为那笔让你赔进一百万的轻率投资感到耻辱和羞愧你一副闷闷不乐c忧心忡忡的神情说明了一切其实大可不必终日为此烦闷而不得解脱人生中的一次失败并不能说明什么更不会在你的脑门贴上无能者的标签
振作起來吧孩子你需要知道这个世界上的每个人都沒有完全顺遂如意的人生；相反却要时刻与失败比邻而居也许正因为这个世界上有着太多无奈的失败追求卓越才变得魅力十足让人们竞相追逐更有人不惜以生命为代价即使如此失败也难免尾随而至我也并不例外虽然现在我的事业在人们的眼里是如此的辉煌我当然也经历过失败的考验只是与有些人不同的是我把失败当做一杯烈酒咽下去的是苦涩吐出來的却是重新奋起的精神
就在我信誓旦旦地跨入商界跪下來诚恳地祈祷上帝保佑我们新开办的公司时一场灾难性的风暴便突袭而來当时公司刚签了一笔合同要购进一批豆子准备大赚一把但沒有想到一场“突然來访”的霜冻击碎了这一发财的美梦到手的豆子毁了一半雪上加霜的是有失德行的供货商竟然在里面掺杂了沙土和细小的豆叶c豆秸这注定是一笔要做砸了的生意但我知道我不能沮丧更不能沉浸在失败的沮丧中否则我只会离自己的目标c梦想越來越远
天下沒有白吃的午餐更不可能维持现状不进则退但要前进必须敢于做决定和适当冒险那笔生意失败之后我不得不再次向父亲借债尽管我很不愿意这么做为使自己在经营上胜人一筹我告诉合伙人克拉克先生我们必须宣传自己通过报纸广告让潜在的客户知道我们能够提供大笔的预付款并能提前供应大量的农产品
结果胆识加勤奋拯救了公司那一年我们非但沒有受“豆子事件”的影响反而为公司赚到了一笔可观的利润
无疑沒有人喜欢面对失败然而一旦竭力避免失败变成一个人做事的动机那他便走上了消极怠惰之路这是一种可怕的预兆因为这意味着可能丧失原本可能有的进取机会
孩子机会对人们來说并不是个好把握的东西人们可能会因为抓住机会而发迹c富有也极有可能与机会擦身而过看看那些不得志的家伙你就会明白他们中的很多人并不是无能的蠢材也不是沒有付出努力阻挠他们成功的原因就是他们沒有抓住机会你需要知道我们生活在弱肉强食的社会中在这里你不是超过别人就是被别人超越完全逃避风险几乎就是保证破产
畏惧失败就不敢冒险不敢冒险就会错失眼前的机会所以孩子为了避免丧失机会c保住竞争的资格即使会遭遇失败与挫折也是值得尝试的从别人成功的经历來看失败和挫折往往是走上更高成就的开始可以说我能有今天的成就完全是不厌倦从失败中重新站起來而得到的只有做一个聪明的“失败者”知道如何向失败学习如何从失败的经验中汲取成功的因子尝试采取新的方法和手段去奋斗c努力才能开创新的局面所以孩子只要不会变成习惯失败并不见得就是件坏事
一个人能永远保持活力不论遭遇怎样的失败与挫折都能乐观地继续向前愈挫愈勇坚持努力这才是一个男子汉应有的作为孩子我真想用清洁工手中的扫把扫尽你成功之路上的所有垃圾其实孩子只要你不丢掉梦想重整旗鼓成功迟早会降临到你的头上
乐观的人在苦难中会看到机会悲观的人在机会中会看到绝望天才发明家爱迪生先生在用电灯照亮房间之前共做过一万多次实验但在他看來失败不过是自己成功的试验田当时《纽约太阳报》一位年轻记者为此事前去采访他那位少不更事的年轻记者问他：“先生听说您这次的发明曾经失败过上万次对此您有什么看法”爱迪生对失败一词感到很不受用他以长者的口吻对那位记者说：“年轻人你的人生旅程才刚刚开始所以我告诉你一个对你未來很有帮助的启示我并沒有失败过一万次我只是发现了一万种行不通的方法”多么绝妙的回答当然我也并不否认失败有它自身的杀伤力它可以让受挫者精神上变得萎靡c颓废丧失勇气和斗志但最重要的是孩子你将失败看做什么精神的力量对人的影响永远如此巨大
孩子当你精神上感到沮丧想要放弃的时候你真的会输掉一切；而当你藐视挫折坚持向前的时候你不久就会明白暂时的失败其实算不了什么一旦你精神饱满地克服困难光明便会呈现在眼前失败是一种学习经历你可让它变成墓碑也可以让它变成踏脚石
不敢尝试不敢迎接挑战就不能成功孩子千万不要因为一次失败就停下自己勇敢的脚步勇敢地迎接挑战克服掉自身的懦弱与缺点战胜自我你就是最大的胜利者孩子我对你很有信心
13c约翰·d·洛克菲勒
这不是一封普通的信他凝结了父亲对孩子的关爱无疑孩子一定会从信中找到战胜失败与挫折的力量其实这封信对每一个孩子來说都是一种鼓舞都会从中获得巨大的力量
写信时父母的心态会比较平和不会出现与孩子面对面交流时的急躁和挑剔的态度孩子比较容易接受更容易体会到父母对自己的关心和疼爱不仅能够帮助孩子渡过难关树立信心增强挑战困难的意志而且可以增进亲子间的关系
所以说书信作为情感的载体往往滤掉了父母对孩子的诸多不良情感如失望c责骂等突现了父母的关爱之情如鼓励c殷切的期望等这些都是孩子成长所需要的养料能鼓励孩子积极向上增加他战胜困难和挫折的力量
挫折教育建议：
1尝试给孩子写信
在面对很多重要问題时如果父母感觉无法与孩子当面沟通不妨尝试通过写信的方式來沟通这种沟通方式不但可以让自己心平气和地把事情讲清楚而且还有利于孩子反复阅读认真思考慢慢接受父母的教诲另外当一些道理经过父母的思考而出现在信上时孩子往往也会比较容易接受
2了解给孩子写信的好处
通过信件父母可以拿自己和周围人的例子來鼓励孩子让孩子看到振作的希望这样要比单纯地给孩子讲大道理更能让他接受所以当发现孩子的情绪特别低落或遇到重大挫折时就请你拿起笔给孩子写封信吧
3明白该给孩子写些什么
当孩子出现问題时如果父母有意识地与孩子交谈孩子往往会比较戒备会有意识地回避父母这时父母可以给孩子写信让他在无声的语言中接受教育但是一定要明白该在信中写些什么
教育家卢勤曾给儿子写过一封信信里写道：“一个国家强大了别的国家都來跟它建交；一个人强大了别人就会跟他友好；一个男人强大了好女孩也会主动跟他交友一个男人是靠自己的力量來团结别人的你现在还不是很强大你去找人家不成功心里很难受这是弱小的表现你要使自己强大起來我相信你是一个真正的男子汉”卢勤把这封信放在儿子的桌子上从此沒有再谈过这件事之所以写这封信就是因为儿子对一个女生有好感而那个女生却好像对此并不“感冒”
14c从文学作品中为孩子寻找榜样
一本好书是无形的营养品它在无声无息中净化了孩子的灵魂激励着孩子奋发向上的精神
文学作品对于孩子的影响力是很大的如果孩子从小就受到文学作品的影响他就会从中学到孝敬c诚实c友爱c自信c乐观等各种优秀品质同时也会让自己的坚强c自制c果断等意志品质得到很好的熏陶
世界名著《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基他16岁参加红军20岁加入在战争中因为受伤他双目失明但他有一个强烈的信念那就是：必须生活下去而且要生活得有意义
于是奥斯特洛夫斯基开始了文学创作他无法坐在书桌前写作就躺在床上构思然后把构思好的情节告诉别人让别人來记录后來他又用硬纸做成了一个框子放在稿纸上自己摸着框子在里面写
每天奥斯特洛夫斯基都会写到很晚1943年这部伟大的长篇小说终于出版了面对人们的赞誉他说：“我的生活就是斗争高喊顽强的精神万岁吧”
相信孩子在读《钢铁是怎样炼成的》时一定会把自己想象成保尔·柯察金随着故事情节的起伏孩子的意志也会得到很好的锻炼
实际上许多优秀的文学作品中的人物都是具有坚强的意志都有战胜困难与挫折的方法和力量这些恰恰是孩子应该从中好好学习与认真体会的
比如英国著名作家福笛·丹尼尔的作品《鲁滨逊漂流记》记录了鲁滨逊荒岛生存的故事一个人在荒岛上的日子是无法想象的但鲁滨逊的意志不仅沒有被恶劣的生存环境吞噬而且通过自己的努力还拥有了自己的农田c果园和羊群在荒无人烟的岛上竟然生活了整整26年
在这26年中鲁滨逊的意志力得到了考验当他不幸漂流到荒岛后他坚强的意志帮他战胜了重重困难后來他不幸得了疟疾他挺了过來；缺少食物及生活用品他克服了这当中鲁滨逊也悲观过c痛苦过但是他始终沒有屈服于恶劣的条件在坚强意志的支撑下他不仅顽强地生活了下去还创造了自己的美好生活
鲁滨逊这种坚强的意志曾经感动了许多读者相信也一定会感动孩子
苏联文学巨奖高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的伴侣和导师”但是对于究竟要读什么样的书则需要让孩子慎重选择歌德曾告诫人们：“不好的书也像不好的朋友一样可能会把你戕害”
一本坏书的作用真的可以影响一个人甚至毁掉一个人根据有关部门统计在“扫黄”过程中在押犯中竟然大多数是青少年这些原本单纯的青少年之所以会犯下这种错误大部分都是因为看了某些有害的书刊受到了书中不良言论的蛊惑而犯下重错
一本好书就像一位仁爱的师长可以帮助孩子走向成功《钢铁是怎样炼成的》一书曾激励了许多热血青年像保尔·柯察金那样为社会主义建设事业奋勇拼搏；《雷锋的故事》使得无数人懂得了人生的真正价值下定决心以雷锋为榜样全心全意为人民服务一本好书是无形的营养品它在无声无息中净化了孩子的灵魂激励着孩子奋发向上的精神
所以父母要让孩子明白并不是所有的文学作品都能给孩子以好的榜样只有那些经过时间检验过的好书才具有这种作用可见文学作品也要选择阅读
挫折教育建议：
1让孩子多读一些名著作品
要想让孩子从文学作品中找到榜样可以让孩子多读一些名著作品现在不管是小学还是中学《新课程标准》中都要求孩子读一些名著作品所以父母可以督促孩子完成这样孩子在阅读的过程中一定可以找到很好的学习榜样如在《基度山伯爵》这部巨著中主人公大部分是一些英雄般的人物尽管他们的经历各不相同但他们都是意志坚强c具有非凡毅力的人这类书籍都可以让孩子來阅读以体会主人公的心路历程
比如在《三毛流浪记》中三毛遭遇了人间的冷酷和磨难但他在无依无靠的生活中仍然坚强表现了非凡的意志这种坚强c乐观c善良c机敏的形象是孩子非常喜欢的著名儿童教育家陈鹤琴先生在《三毛流浪记》第二集序言中写道：“我很佩服三毛奋斗的精神和挣扎的勇气他在流浪生活中做报童c擦皮鞋c当学徒受尽苦难始终不屈不挠沒有失去求生的勇气可这正说明他是有前途的三毛和其他无数的三毛们是有前途的虽然‘难得光明’却不会永远一片漆黑光明世界必有來临的一天无数的三毛们会有结束可悲的凄苦的流浪c过温暖的‘人’的生活的一天”在阅读《三毛流浪记》的过程中孩子的意志肯定会得到加强
2对不同年龄的孩子有不同的要求
在让孩子读一些作品时对不同的孩子要有不同的要求比如对于上中学的孩子可以直接让孩子阅读青少年版的名著对上小学的孩子可以让他阅读少儿版的名著对于年幼的孩子则可以用一些童话故事來熏陶孩子的意志诸如《小猫真能干》c《勇敢的小熊》等故事都可以给孩子树立很好的榜样激发他战胜挫折的勇气和意志
3可以与孩子一起阅读
作为父母可以与孩子一起阅读一起学习一起寻找榜样这样孩子就会感受到父母的关爱因为父母是在陪他一起学习孩子就会阅读得更加认真仔细同时父母也会了解文学作品中人物形象当孩子就该形象与父母讨论时父母也可以很好地向孩子表达自己的观点从而加深孩子的理解
4孩子读书也要学会选择
读书就像交朋友也要有选择选不好的书來读就像交了不好的朋友一样会给孩子带來苦恼甚至是灾难孩子正处在亟需补充知识的时期需要从书籍当中吸取营养父母一定要教会孩子鉴别书的好坏分清良莠给孩子创造一个干净的读书环境
首先要让孩子读思想内容健康向上的书这样就能净化孩子心灵真正达到丰富知识的目的；其次要让孩子多读修身养性的书透过这样的书孩子就会懂得什么是荣辱也可以分辨出善良与丑恶；再次要让孩子读知识含量高的书；最后让孩子读他自己感兴趣的好书
15c用名人的成长故事启发孩子
运用名人的故事來培养孩子的意志力是非常有效果的因为孩子往往具有崇拜心理对于他们喜欢的名人c伟人习惯模仿学习
对孩子來说名人的吸引力是巨大的如果父母善于利用名人成长的故事來启发孩子给孩子树立榜样的话孩子一定会从中汲取力量成就他自己的卓越人生
很多时候看似不经意的小故事却往往蕴含了非常大的哲理在其中所以父母一定不要放过这些名人成长故事对孩子的启发激励作用
我国气象学家和地理学家竺可桢小时候很喜欢动脑筋他的家乡在浙江绍兴那个地方经常下雨有时一下就是好几天每当这时竺可桢就趴在窗前或蹲在屋门口看下雨
有一次他在看下雨的时候突然发现门口的石板上有一排小坑整整齐齐的每当雨点滴下來的时候就会不偏不倚地落在小坑里他觉得很奇怪这石板上的小坑是怎么來的呢
竺可桢的母亲知书达理她耐心地向儿子解释：“你问得好这就叫‘水滴石穿’那一个个小坑就是被雨水滴成的你别看一滴水沒有什么厉害的可日久天长就能把石板滴出一个小坑來”接着母亲循循善诱地说：“孩子读书c办事情也是这个道理只要持之以恒坚持下去就会有所成就”
从此竺可桢不管做什么事情都非常有恒心有毅力终于成为了一个对国家c社会贡献出巨大力量的人
所以聪明的父母应该随时随地运用良好的意志榜样來激励孩子让孩子从周围的人c事物上学习到坚强的意志品质
毋庸置疑运用名人的故事來培养孩子的意志力是非常有效果的因为孩子往往具有崇拜心理对于他们喜欢的名人c伟人习惯模仿学习如果父母抓住孩子的这种心理经常给孩子讲一些他喜欢的名人c伟人成长中的故事效果不言而喻
1998年7月21日对我国著名运动员桑兰來说是个不幸的日子这一天晚上在美国纽约第四届友好运动会体操赛场曾经荣获上海第八届全国运动会跳马冠军的中国17岁的优秀体操选手桑兰正在为即将展开的跳马决赛进行紧张的赛前试跳训练
桑兰在成功地连续试跳两次起评分为990分的高难动作之后执著地她开始了第三次试跳因为她太想为祖国再添一枚金光闪闪的奖牌了她开始了助跑加速就像一只充满生机的奔驰着的小鹿向110米高的跳马奔去就在她的双手触到跳马的瞬间一名外国教练在跳马前突然闪现精力高度集中的桑兰虽然犹豫了一下但仍然在刹那间越过了跳马然而她的身体只在空中翻转了一周半就“嘭”的一声头部朝下地跌落了下來重重地落在地板上随后惊呆的观众c中国教练员和运动员们很快从震惊中清醒过來冲上去抱住跌倒在地板上的桑兰呼喊着她的名字但桑兰已无法动弹了
桑兰被送到了纽约一家著名的医疗中心美方专家的会诊结果令世界震惊：第六c七颈椎为粉碎性的骨折其他脊椎75错位中枢神经严重损伤双手和胸部以下失去了知觉手术完成后美国医生对外宣布：桑兰以后再也无法站起來了
正值花季少女面对如此不幸她的父母抱头痛哭而桑兰却选择了用微笑來面对严酷的现实
10个月后桑兰身体康复特别好体重比刚出院时增了5公斤身高也长了4公分乐观向上是桑兰身体发生积极变化的主要原因桑兰爱唱的卡拉一k曲子是《在我生命中的每一天》她在公众场合总是面带微笑使无数美国人为之惊讶和倾倒桑兰说：“为什么不笑对人生呢我已经瘫痪了难道还要让别人因我而难受吗”她的乐观精神使她成为美国电视台“最有人气的人”美国前副总统戈尔的夫人还为桑兰颁发了“勇敢”奖
桑兰这个拥有超常生命力和乐观天性的小姑娘在逆境中的快乐精神令全世界为之动容克林顿c席琳·迪翁c成龙c里奥纳多都为她折服在她就医的那家康复医院里“超人”的扮演者与她同病相怜但是在“超人”眼里也许这个乐观向上的17岁的中国小姑娘更像一个超人
2000年3月美国《少年人物》杂志对她进行了独家专访赞扬她是青年一代学习的榜样
桑兰笑对人生中的不幸正是她拥有的乐观心态让她的身体迅速恢复了健康要知道乐观的心态可以促使一个人免疫系统的抵抗力增强就能让身体和心理上的疾病早日康复
乐观的心态对孩子一生的成长都有重要的影响现实生活中并不是所有的事情都尽如人意所以当面对不幸c灾难和厄运时都应该让孩子保持一种乐观的心态就像桑兰一样只有这样才能让孩子更好把握人生更好的在未來的生活中游刃有余
名人成长的故事有很多几乎每个故事都会对孩子有很好的启发和激励作用相信有智慧的父母一定会充分利用这一点让孩子更加坚强长养他战胜挫折的力量
挫折教育建议：
1善于用榜样的力量鼓舞孩子
作为父母一定要善于利用榜样的力量來鼓舞孩子这样孩子就会受到这些故事的启发让自己鼓起战胜挫折的勇气增长战胜挫折的力量
革命教育家吴玉章在回忆家庭教育对他的影响时说：“我很小的时候父亲教育我要做一个堂堂正正的人祖母常说小时偷针大來偷金不义之物宁可饿死也不接受并经常要求我做事有始有终有空父亲就讲岳飞c文天祥的故事给我听少年时期对我的教育是富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈这些教育对我后來参加革命活动对我的生活习惯以及民族气节方面的培养都有积极的影响”
2多搜集一些励志故事讲给孩子听
父母可以有意识地搜集一些名人成长的故事在孩子需要的时候就可以讲给孩子听在这里提供几个意志坚强人物的故事父母可以参考
著名文学家c历史学家郭沫若17岁时因病耳聋使他无法在日本学医他急得快发疯了但也想不出办法苦闷得3个月沒出楼门为了弥补听觉不足郭沫若拼命使用眼睛把精力全部转移到钻研文学与古文化之中终于取得了极高的造诣集文学c历史两方面之大成
赫尔曼美国浪漫主义小说最重要的代表作家作品《白鲸》于1851年退稿退稿信上这样写道：“十分遗憾我等一致反对出版大作因为此小说根本不可能赢得广大青少年读者的青睐作品又臭又长徒有其名而已”惠特曼美国19世纪最杰出的诗人其作品《草叶集》于1855年退稿退稿信上写着：“窃以为出版大作当属不甚明智之举”法国著名小说家福楼拜其作品《包法利夫人》于1856年退稿退稿信上写着：“整部作品被一大堆甚为精彩但过于繁杂累赘的细节描写所淹沒”
但正是这一次次的退稿一次次的修改才有了《白鲸》c《草叶集》c《包法利夫人》等这些伟大作品的诞生与流传
3让孩子自己阅读一些名人成长故事
不可否认每一位名人在成长过程中一定经历了很多挫折和困难他们正是克服了各种困难与挫折才最终迎來了辉煌的人生所以父母也可以让孩子自己阅读一些名人成长的故事现在书店或图书馆有很多关于名人成长的故事书可以买來或借來让孩子认真阅读当然也可以让孩子写一写读后感这样孩子的体会就会更加深刻
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不可否认孩子只有对自己的前途充满了希望他才有源源不断的学习动力才会有战胜困难与挫折的信心与力量这样孩子就能够在学习和生活上以苦为乐c自强不息决定孩子命运的不是分数而是对人生的追求是对未來的希望对未來失望就等于死亡所以在任何时候都要对未來充满希望这是一个人最为可贵的品质
苏联著名教育家马卡连柯曾说：“培养人就是培养他对前途的希望”一位老师非常欣赏这句教育名言他这样说：“首先这句话蕴含着以人为本的素质教育思想表明教育行为的全部出发点和归宿应放在孩子身上其次‘培养’表明孩子的成长和成功需要付出艰辛劳动‘培养孩子对前途的希望’是教育者的一种自信c决心更是一种责任c职责最后‘对前途的希望’有很深的内涵：一是要让孩子感到将來一定会有锦绣前程二是要让孩子感到实现自我价值将对社会带來贡献并将由此带來精神世界的充实和快乐”
作为父母要让孩子心中充满希望永远不要放弃希望因为那是信念的基点是力量的源泉是照亮人生之路的探照灯是打开成功之门的金钥匙美国著名作家海明威曾说：“人可以被打败但不可以被打倒”因为一个人只要心中有希望任何外來的不利因素都扑不灭他对人生的追求和对未來的希望很多时候击败我们的不是别人而是自己对自己失去了信心放弃了心中应有的希望
亚历山大大帝远征波斯之前他将所有的财产分给了大臣
其中一个大臣问：“陛下您带什么起程呢”
“希望我只带这一种财宝”亚历山大回答说
可见人生不能沒有希望无论身陷怎样的逆境都不应该让自己绝望失望的时候萌生希望能使人驱散心中的浓雾拥抱一片湛蓝的晴空所以父母应该让孩子带着希望生活让他活出一个最好的自己要让孩子在绝望中寻找希望他的人生终将辉煌
如果孩子的心中充满了希望那么希望就可以支撑他一步一步地去实现目标无论是顺境还是逆境c机遇还是挫折
一个孩子与父亲來到一个小农场孩子在玩耍时突然发现几棵无花果树中有一棵已经死了它的树皮已经剥落枝干也不再是暗青色而是完全枯黄了孩子伸手碰了一下只听“吧嗒”一声枝干折断了
孩子对爸爸说：“爸爸那棵树早就死了把它砍了吧我们再种一棵”可是爸爸阻止了他他说：“孩子也许它的确是不行了但是它还有希望冬天过去之后它可能还会萌芽抽枝的它正在养精蓄锐呢记住孩子有希望就有生机”
果然不出父亲所料第二年的春天那棵好像已经死去的无花果树居然真的重新萌生了新芽和其他树一样在春天里展露出生机其实这棵树死去的只是几根枝杈到了春天整棵树枝繁叶茂绿阴宜人和其他的树沒什么差别
昔日的那个孩子后來成了一名小学教师在他20多年的教学生涯中他不止一次地遇到类似的情形比如小时候背起字母來结结巴巴的皮埃尔现在竟然成了一位小有名气的律师；当年那位最淘气c成绩差得一塌糊涂的巴斯克成了大学的优等生毕业后自己创办了一家大型公司
然而最不可思议的还是他的儿子布朗儿子幼时不幸患了小儿麻痹症几乎成了废人可是小学教师记住了爸爸的话要儿子永远不放弃希望一直鼓励他不要灰心丧气现在布朗已经顺利地完成了大学课程担任了公共图书馆的管理员要知道布朗只有左手的3个手指能动弹就是扶一扶眼镜也非常困难
“有希望就有生机”这句话一直鼓舞着当年的那个小男孩每每遇到让他沮丧伤怀的事他都靠这句话顺利度过了家庭和事业上的一个又一个危机只要不轻易放弃任何事情都会有转机
心理学研究表明每个人内心都有一种获得成功的强烈愿望都期盼着自己能有出色的表现都渴望得到他人的认同与赞美所以千万不要让孩子的内心失去希望认为自己无药可救否则他就会彻底地放弃自己了
挫折教育建议：
1不说让孩子丧失信心的话
无论在什么情况下父母都一定不要对孩子说那些打击他c影响他对前途失去信心的话要管住自己的嘴巴有时候这样管住嘴巴可能会很难受但是如果父母不改变孩子就沒有出路这样当孩子满怀希望时他就会努力向前看在心中就有个美丽的远景即使偶尔显得有点失望但也绝不会绝望当孩子的希望无法一下实现时父母应该善于鼓励他不应让他就此失去信心
2想办法给孩子一个希望
作为父母要善于给孩子希望比如给孩子讲一个能打动他心灵的小故事给他说一句耐心的教诲给他一次真挚的规劝这对孩子來说可能都是个转变的契机希望是一股巨大的力量是一盏夜航的明灯作为孩子最重要的老师的父母理应给孩子一个诱人的希望一份美丽的期盼让他在学习c生活的征程上昂首阔步
3学会赏识你的孩子
每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样就是渴望受到赏识和肯定父母要学会赏识孩子要自始至终地给孩子前进的信心和力量哪怕是一次不经意的表场一个小小的鼓励这些都会让孩子激动不已甚至会改变他的整个面貌孩子的潜力是巨大的父母应该在孩子成长的道路上不停地为他鼓掌欢呼c加油喝彩
4让孩子懂得在逆境中坚持
告诉孩子当做事情不顺利c不如意时一定要学会坚持哪怕再坚持一分钟成功也许就会到來有人说坚持是卓越和平凡的分水岭所以在面对学习和生活的困难与挫折时一定要勇敢地坚持下去只要坚持不放弃正确的目标或道路坚持到最后一分钟就一定能够走向成功
5认真对待孩子的荣誉
孩子是父母的希望父母也应让孩子充满希望孩子常常把老师奖励的小红花视为珍宝常常把老师表扬自己的话记在心里但是父母对待孩子荣誉的态度却有所不同有的父母为让孩子戒骄戒躁在孩子获得好成绩后面对他的荣誉装出无动于衷的样子；还有的父母过分重视孩子的荣誉动不动就板起面孔使孩子惶惶不安
其实父母对孩子所取得的每一个荣誉哪怕是再不起眼的荣誉都应站在孩子的角度作出积极的反应父母要让孩子感受到你的赞赏与期待让孩子知道自己得到荣誉是对父母的最好的回报这样孩子每天才会有新的方向才会永远都有希望才能有新的发展
11c善用激将法來鼓励孩子
对孩子的教育也需要用激将法要知道自尊要强是孩子的显著特点之一所以适当地运用激将法來激励孩子锻炼他战胜困难和挫折的信心还是非常有用的
激将法是利用孩子自尊心和逆反心理积极的一面从相反的角度以“刺激”的方式对孩子寄予良好的期望以激起孩子内心深处“不服气”c“不服输”的精神使孩子产生一种奋发进取的“内驱力”将自身的潜能充分地发挥出來从而收到很好的教育效果
俗话说：“劝将不如激将”有时候对孩子的教育也需要用激将法要知道自尊要强是孩子的显著特点之一所以适当地运用激将法來激励孩子锻炼他战胜困难和挫折的信心还是非常有用的
可以利用孩子的好胜心理激发起他的自信心去克服任性的弱点比如孩子在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴还任性地说：“我不喜欢擦”父母可以说：“你不是说你像白雪公主的吗我看白雪公主就比你干净”孩子听到这样的话一般就会乖乖地擦嘴巴了
有时候孩子做事缺乏耐性也沒有毅力当然这并不是因为他的意志很薄弱而是他不大愿意做这件事或者不喜欢参与这项活动或者觉得做这件事沒什么意思但是如果孩子长期这样只做一会儿就不做了就容易造成意志薄弱这时父母就应该采取激将法因为孩子有能力來完成这项任务只是他的积极性沒有被激发出來而已
帆帆是一个6岁男孩他非常喜欢看动画片一天妈妈在进行大扫除帆帆在旁边兴致勃勃地观看动画片
妈妈对帆帆说：“帆帆帮妈妈把地扫一下”
帆帆不太愿意地说：“你自己扫吧我正看动画片呢”
“帆帆你看妈妈都忙不过來了赶紧过來帮妈妈一下”妈妈催促道
沒办法帆帆只好帮妈妈扫地
不一会儿妈妈进屋收拾房间去了这时的帆帆眼睛盯着动画片看了半天终于他放下了扫把专心地看了起來
妈妈收拾完房间出來看到帆帆只扫了一个角落有点生气但是聪明的妈妈并沒有表现出生气的样子她走到帆帆旁边故意大声地叹息道：“唉我真替你发愁呀”
帆帆赶紧把注意力从动画片上收回來问妈妈：“为什么替我发愁呀”
“你看你连扫地都不会扫以后还能做什么事我怕妈妈死后你会很可怜什么都做不了啊”妈妈十分严肃地对帆帆说
帆帆一听赶紧说：“妈妈我不是不会扫是我不想扫”
“是吗我怎么相信你呢你看你刚才扫的样子我不相信你能把地扫干净呢”妈妈不屑地瞟了帆帆一眼
帆帆有点着急了：“不信是吗我扫给你看我今天一定要比你平时扫得更干净”帆帆关掉了电视机然后高高兴兴地扫起地來他花了很长的时间來扫地把角角落落都扫得干干净净还帮妈妈做了许多其他家务
妈妈见到这样的情景适时地称赞道：“原來你这么能干呀看來是你以前真是太懒惰了”
听了妈妈的话帆帆不好意思地低下了头
在活中很多孩子在面对力所能及的家务劳动时会表现出退缩的弱点有智慧的父母都会利用孩子的好胜心故意对孩子说：“我就不信你能把衣服洗干净”“你要是能把你的房间收拾干净太阳简直就从西边出來”孩子听这样的话后往往就会不服气然后就鼓足劲去做事
当然在孩子做好一件事之后父母一定要及时表扬他让孩子的心理得到“平反”这样久而久之孩子做事的能力就会得到提高做事时也能坚持得越來越久越來越自觉c自制意志力也会日渐增强
父母要知道孩子的潜能是无限的应该教育孩子树立远大理想敢于挑战c超越自我比如可以对孩子这样说：“我就不信你改不了缺点”这会让孩子产生不服输的心从而下决心改正缺点从而让孩子获得战胜挫折的力量
作为父母要特别注意一点运用激将法是否能够达到预期的鼓励效果主要取决于“刺激”中隐含的期望目标是否适宜以及对孩子的激将方式和时机把握是否恰当
挫折教育建议：
1确定适宜的期望目标
尽管父母都期望孩子能够出色“恨铁不成钢”的心是可以理解但是父母不能操之过急更不应该把孩子当成呵斥的对象以激将的名义对孩子进行讽刺c挖苦这样会起到反作用所以适宜的目标应是孩子通过努力可以达到的目标让孩子通过一段时间的努力可以看到自身的进步享受到成功的乐趣这样激将法才能起到激励的效果
2把握好孩子的心理承受力的限度
教育心理学研究表明：每个孩子承受外界环境的刺激或压力都有一定的限度在这个限度内父母给予刺激c压力的强度和孩子的“内驱力”成正比压力就会变成动力如果超过了这个限度就会导致孩子做出相反的举动从而破罐子破摔所以父母要根据孩子的个性和心理特征來刺激孩子
3用恰当适宜的方法激励孩子
一般來说对自尊心强的孩子父母在鼓励的过程当中可用激将法提出较高的要求；对自卑懦弱的孩子父母要尽量少用激将法而最好使用比较温和的鼓励c诱导方式态度要和善；对比较顽皮的孩子尤其是对什么事情都抱无所谓态度的孩子刺激的程度可适当重一些以引起孩子的重视；而对稳重踏实的孩子只要父母委婉地把要求告诉他他就能朝着这个目标努力
根据美国教育心理学家索里和特尔福特的研究“男孩易受斥责影响女孩易受颂扬影响”所以对于男孩可适当运用一些激将法对于女孩则尽量少用激将法即使用激将法也不宜在公开场合使用
4抓住最佳的激将时机
在不同的情境中即使是对同一个孩子使用激将法也会产生不同的效果比如在孩子遇到失败和挫折时运用激将法就不太适宜最好用鼓励和安慰的方式；当孩子得意忘形或者自由散漫时则可以运用激将法
5尽量不拿孩子与别人的孩子比较
某调查机构就“父母的哪种行为你最无法忍受”对307名中小学生进行了一次调查结果显示：有94人不能忍受父母说自己不如别的孩子的“激将法”占总数比例的3062排在第一位其次不能忍受父母“讽刺c挖苦”的占215；不能忍受父母“偷看日记”的占205
一个叫楠楠的孩子说：“我和邻家孩子乐乐一起长大小时候妈妈经常拿我和乐乐比较总说我不如乐乐开始我只是不高兴终于有一天我忍不住了对母亲大喊道‘妈妈你为什么不喜欢我’然后掉头跑开了”
“尺有所长寸有所短”楠楠的妈妈希望通过夸奖乐乐來激励儿子结果却事与愿违所以父母在激将孩子时一定要注意方式方法和时机
12c用信函來鼓励孩子
收到信之后孩子一般能心平气和地阅读父母在字里行间透露出來的对他关爱往往能让他很快振作起來同时孩子与父母之间的感情自然也会增加很多
书信是一种信息传递与情感交流的工具古人曾说：“烽火连三月家书抵万金”意思是说家信的情感作用是非常大的遗憾的是在今天这个信息时代电话与网络不断发展让很多人遗忘了书信的魅力与价值其实书信仍然是电话c电子邮件等现代联系方式所不能替代的
今天很多父母因为忙于工作连跟孩子说话的时间都沒有当然更不会有时间给孩子写信了其实给孩子写信也是一种非常好的沟通方式在信中父母可以精心选择语言來表达自己的对孩子的情感日常生活中很多当面不能表达的情感都可以在信中表达出來
比如当孩子情绪低落时他往往不想让父母知道而在这时父母想劝慰孩子的话就不能再像以前那样了但有的父母就不知道该怎样与孩子沟通才好了在这种情形下父母不妨尝试给孩子写封信收到信之后孩子一般能心平气和地阅读父母在字里行间透露出來的对他关爱往往能让他很快振作起來同时孩子与父母之间的感情自然也会增加很多
美国石油大王洛克菲勒就给孩子写过这样一封信：
亲爱的约翰：
这一段时间你的情绪过于低落我不由得为你感到担心我能感觉到你还在为那笔让你赔进一百万的轻率投资感到耻辱和羞愧你一副闷闷不乐c忧心忡忡的神情说明了一切其实大可不必终日为此烦闷而不得解脱人生中的一次失败并不能说明什么更不会在你的脑门贴上无能者的标签
振作起來吧孩子你需要知道这个世界上的每个人都沒有完全顺遂如意的人生；相反却要时刻与失败比邻而居也许正因为这个世界上有着太多无奈的失败追求卓越才变得魅力十足让人们竞相追逐更有人不惜以生命为代价即使如此失败也难免尾随而至我也并不例外虽然现在我的事业在人们的眼里是如此的辉煌我当然也经历过失败的考验只是与有些人不同的是我把失败当做一杯烈酒咽下去的是苦涩吐出來的却是重新奋起的精神
就在我信誓旦旦地跨入商界跪下來诚恳地祈祷上帝保佑我们新开办的公司时一场灾难性的风暴便突袭而來当时公司刚签了一笔合同要购进一批豆子准备大赚一把但沒有想到一场“突然來访”的霜冻击碎了这一发财的美梦到手的豆子毁了一半雪上加霜的是有失德行的供货商竟然在里面掺杂了沙土和细小的豆叶c豆秸这注定是一笔要做砸了的生意但我知道我不能沮丧更不能沉浸在失败的沮丧中否则我只会离自己的目标c梦想越來越远
天下沒有白吃的午餐更不可能维持现状不进则退但要前进必须敢于做决定和适当冒险那笔生意失败之后我不得不再次向父亲借债尽管我很不愿意这么做为使自己在经营上胜人一筹我告诉合伙人克拉克先生我们必须宣传自己通过报纸广告让潜在的客户知道我们能够提供大笔的预付款并能提前供应大量的农产品
结果胆识加勤奋拯救了公司那一年我们非但沒有受“豆子事件”的影响反而为公司赚到了一笔可观的利润
无疑沒有人喜欢面对失败然而一旦竭力避免失败变成一个人做事的动机那他便走上了消极怠惰之路这是一种可怕的预兆因为这意味着可能丧失原本可能有的进取机会
孩子机会对人们來说并不是个好把握的东西人们可能会因为抓住机会而发迹c富有也极有可能与机会擦身而过看看那些不得志的家伙你就会明白他们中的很多人并不是无能的蠢材也不是沒有付出努力阻挠他们成功的原因就是他们沒有抓住机会你需要知道我们生活在弱肉强食的社会中在这里你不是超过别人就是被别人超越完全逃避风险几乎就是保证破产
畏惧失败就不敢冒险不敢冒险就会错失眼前的机会所以孩子为了避免丧失机会c保住竞争的资格即使会遭遇失败与挫折也是值得尝试的从别人成功的经历來看失败和挫折往往是走上更高成就的开始可以说我能有今天的成就完全是不厌倦从失败中重新站起來而得到的只有做一个聪明的“失败者”知道如何向失败学习如何从失败的经验中汲取成功的因子尝试采取新的方法和手段去奋斗c努力才能开创新的局面所以孩子只要不会变成习惯失败并不见得就是件坏事
一个人能永远保持活力不论遭遇怎样的失败与挫折都能乐观地继续向前愈挫愈勇坚持努力这才是一个男子汉应有的作为孩子我真想用清洁工手中的扫把扫尽你成功之路上的所有垃圾其实孩子只要你不丢掉梦想重整旗鼓成功迟早会降临到你的头上
乐观的人在苦难中会看到机会悲观的人在机会中会看到绝望天才发明家爱迪生先生在用电灯照亮房间之前共做过一万多次实验但在他看來失败不过是自己成功的试验田当时《纽约太阳报》一位年轻记者为此事前去采访他那位少不更事的年轻记者问他：“先生听说您这次的发明曾经失败过上万次对此您有什么看法”爱迪生对失败一词感到很不受用他以长者的口吻对那位记者说：“年轻人你的人生旅程才刚刚开始所以我告诉你一个对你未來很有帮助的启示我并沒有失败过一万次我只是发现了一万种行不通的方法”多么绝妙的回答当然我也并不否认失败有它自身的杀伤力它可以让受挫者精神上变得萎靡c颓废丧失勇气和斗志但最重要的是孩子你将失败看做什么精神的力量对人的影响永远如此巨大
孩子当你精神上感到沮丧想要放弃的时候你真的会输掉一切；而当你藐视挫折坚持向前的时候你不久就会明白暂时的失败其实算不了什么一旦你精神饱满地克服困难光明便会呈现在眼前失败是一种学习经历你可让它变成墓碑也可以让它变成踏脚石
不敢尝试不敢迎接挑战就不能成功孩子千万不要因为一次失败就停下自己勇敢的脚步勇敢地迎接挑战克服掉自身的懦弱与缺点战胜自我你就是最大的胜利者孩子我对你很有信心
13c约翰·d·洛克菲勒
这不是一封普通的信他凝结了父亲对孩子的关爱无疑孩子一定会从信中找到战胜失败与挫折的力量其实这封信对每一个孩子來说都是一种鼓舞都会从中获得巨大的力量
写信时父母的心态会比较平和不会出现与孩子面对面交流时的急躁和挑剔的态度孩子比较容易接受更容易体会到父母对自己的关心和疼爱不仅能够帮助孩子渡过难关树立信心增强挑战困难的意志而且可以增进亲子间的关系
所以说书信作为情感的载体往往滤掉了父母对孩子的诸多不良情感如失望c责骂等突现了父母的关爱之情如鼓励c殷切的期望等这些都是孩子成长所需要的养料能鼓励孩子积极向上增加他战胜困难和挫折的力量
挫折教育建议：
1尝试给孩子写信
在面对很多重要问題时如果父母感觉无法与孩子当面沟通不妨尝试通过写信的方式來沟通这种沟通方式不但可以让自己心平气和地把事情讲清楚而且还有利于孩子反复阅读认真思考慢慢接受父母的教诲另外当一些道理经过父母的思考而出现在信上时孩子往往也会比较容易接受
2了解给孩子写信的好处
通过信件父母可以拿自己和周围人的例子來鼓励孩子让孩子看到振作的希望这样要比单纯地给孩子讲大道理更能让他接受所以当发现孩子的情绪特别低落或遇到重大挫折时就请你拿起笔给孩子写封信吧
3明白该给孩子写些什么
当孩子出现问題时如果父母有意识地与孩子交谈孩子往往会比较戒备会有意识地回避父母这时父母可以给孩子写信让他在无声的语言中接受教育但是一定要明白该在信中写些什么
教育家卢勤曾给儿子写过一封信信里写道：“一个国家强大了别的国家都來跟它建交；一个人强大了别人就会跟他友好；一个男人强大了好女孩也会主动跟他交友一个男人是靠自己的力量來团结别人的你现在还不是很强大你去找人家不成功心里很难受这是弱小的表现你要使自己强大起來我相信你是一个真正的男子汉”卢勤把这封信放在儿子的桌子上从此沒有再谈过这件事之所以写这封信就是因为儿子对一个女生有好感而那个女生却好像对此并不“感冒”
14c从文学作品中为孩子寻找榜样
一本好书是无形的营养品它在无声无息中净化了孩子的灵魂激励着孩子奋发向上的精神
文学作品对于孩子的影响力是很大的如果孩子从小就受到文学作品的影响他就会从中学到孝敬c诚实c友爱c自信c乐观等各种优秀品质同时也会让自己的坚强c自制c果断等意志品质得到很好的熏陶
世界名著《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基他16岁参加红军20岁加入在战争中因为受伤他双目失明但他有一个强烈的信念那就是：必须生活下去而且要生活得有意义
于是奥斯特洛夫斯基开始了文学创作他无法坐在书桌前写作就躺在床上构思然后把构思好的情节告诉别人让别人來记录后來他又用硬纸做成了一个框子放在稿纸上自己摸着框子在里面写
每天奥斯特洛夫斯基都会写到很晚1943年这部伟大的长篇小说终于出版了面对人们的赞誉他说：“我的生活就是斗争高喊顽强的精神万岁吧”
相信孩子在读《钢铁是怎样炼成的》时一定会把自己想象成保尔·柯察金随着故事情节的起伏孩子的意志也会得到很好的锻炼
实际上许多优秀的文学作品中的人物都是具有坚强的意志都有战胜困难与挫折的方法和力量这些恰恰是孩子应该从中好好学习与认真体会的
比如英国著名作家福笛·丹尼尔的作品《鲁滨逊漂流记》记录了鲁滨逊荒岛生存的故事一个人在荒岛上的日子是无法想象的但鲁滨逊的意志不仅沒有被恶劣的生存环境吞噬而且通过自己的努力还拥有了自己的农田c果园和羊群在荒无人烟的岛上竟然生活了整整26年
在这26年中鲁滨逊的意志力得到了考验当他不幸漂流到荒岛后他坚强的意志帮他战胜了重重困难后來他不幸得了疟疾他挺了过來；缺少食物及生活用品他克服了这当中鲁滨逊也悲观过c痛苦过但是他始终沒有屈服于恶劣的条件在坚强意志的支撑下他不仅顽强地生活了下去还创造了自己的美好生活
鲁滨逊这种坚强的意志曾经感动了许多读者相信也一定会感动孩子
苏联文学巨奖高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的伴侣和导师”但是对于究竟要读什么样的书则需要让孩子慎重选择歌德曾告诫人们：“不好的书也像不好的朋友一样可能会把你戕害”
一本坏书的作用真的可以影响一个人甚至毁掉一个人根据有关部门统计在“扫黄”过程中在押犯中竟然大多数是青少年这些原本单纯的青少年之所以会犯下这种错误大部分都是因为看了某些有害的书刊受到了书中不良言论的蛊惑而犯下重错
一本好书就像一位仁爱的师长可以帮助孩子走向成功《钢铁是怎样炼成的》一书曾激励了许多热血青年像保尔·柯察金那样为社会主义建设事业奋勇拼搏；《雷锋的故事》使得无数人懂得了人生的真正价值下定决心以雷锋为榜样全心全意为人民服务一本好书是无形的营养品它在无声无息中净化了孩子的灵魂激励着孩子奋发向上的精神
所以父母要让孩子明白并不是所有的文学作品都能给孩子以好的榜样只有那些经过时间检验过的好书才具有这种作用可见文学作品也要选择阅读
挫折教育建议：
1让孩子多读一些名著作品
要想让孩子从文学作品中找到榜样可以让孩子多读一些名著作品现在不管是小学还是中学《新课程标准》中都要求孩子读一些名著作品所以父母可以督促孩子完成这样孩子在阅读的过程中一定可以找到很好的学习榜样如在《基度山伯爵》这部巨著中主人公大部分是一些英雄般的人物尽管他们的经历各不相同但他们都是意志坚强c具有非凡毅力的人这类书籍都可以让孩子來阅读以体会主人公的心路历程
比如在《三毛流浪记》中三毛遭遇了人间的冷酷和磨难但他在无依无靠的生活中仍然坚强表现了非凡的意志这种坚强c乐观c善良c机敏的形象是孩子非常喜欢的著名儿童教育家陈鹤琴先生在《三毛流浪记》第二集序言中写道：“我很佩服三毛奋斗的精神和挣扎的勇气他在流浪生活中做报童c擦皮鞋c当学徒受尽苦难始终不屈不挠沒有失去求生的勇气可这正说明他是有前途的三毛和其他无数的三毛们是有前途的虽然‘难得光明’却不会永远一片漆黑光明世界必有來临的一天无数的三毛们会有结束可悲的凄苦的流浪c过温暖的‘人’的生活的一天”在阅读《三毛流浪记》的过程中孩子的意志肯定会得到加强
2对不同年龄的孩子有不同的要求
在让孩子读一些作品时对不同的孩子要有不同的要求比如对于上中学的孩子可以直接让孩子阅读青少年版的名著对上小学的孩子可以让他阅读少儿版的名著对于年幼的孩子则可以用一些童话故事來熏陶孩子的意志诸如《小猫真能干》c《勇敢的小熊》等故事都可以给孩子树立很好的榜样激发他战胜挫折的勇气和意志
3可以与孩子一起阅读
作为父母可以与孩子一起阅读一起学习一起寻找榜样这样孩子就会感受到父母的关爱因为父母是在陪他一起学习孩子就会阅读得更加认真仔细同时父母也会了解文学作品中人物形象当孩子就该形象与父母讨论时父母也可以很好地向孩子表达自己的观点从而加深孩子的理解
4孩子读书也要学会选择
读书就像交朋友也要有选择选不好的书來读就像交了不好的朋友一样会给孩子带來苦恼甚至是灾难孩子正处在亟需补充知识的时期需要从书籍当中吸取营养父母一定要教会孩子鉴别书的好坏分清良莠给孩子创造一个干净的读书环境
首先要让孩子读思想内容健康向上的书这样就能净化孩子心灵真正达到丰富知识的目的；其次要让孩子多读修身养性的书透过这样的书孩子就会懂得什么是荣辱也可以分辨出善良与丑恶；再次要让孩子读知识含量高的书；最后让孩子读他自己感兴趣的好书
15c用名人的成长故事启发孩子
运用名人的故事來培养孩子的意志力是非常有效果的因为孩子往往具有崇拜心理对于他们喜欢的名人c伟人习惯模仿学习
对孩子來说名人的吸引力是巨大的如果父母善于利用名人成长的故事來启发孩子给孩子树立榜样的话孩子一定会从中汲取力量成就他自己的卓越人生
很多时候看似不经意的小故事却往往蕴含了非常大的哲理在其中所以父母一定不要放过这些名人成长故事对孩子的启发激励作用
我国气象学家和地理学家竺可桢小时候很喜欢动脑筋他的家乡在浙江绍兴那个地方经常下雨有时一下就是好几天每当这时竺可桢就趴在窗前或蹲在屋门口看下雨
有一次他在看下雨的时候突然发现门口的石板上有一排小坑整整齐齐的每当雨点滴下來的时候就会不偏不倚地落在小坑里他觉得很奇怪这石板上的小坑是怎么來的呢
竺可桢的母亲知书达理她耐心地向儿子解释：“你问得好这就叫‘水滴石穿’那一个个小坑就是被雨水滴成的你别看一滴水沒有什么厉害的可日久天长就能把石板滴出一个小坑來”接着母亲循循善诱地说：“孩子读书c办事情也是这个道理只要持之以恒坚持下去就会有所成就”
从此竺可桢不管做什么事情都非常有恒心有毅力终于成为了一个对国家c社会贡献出巨大力量的人
所以聪明的父母应该随时随地运用良好的意志榜样來激励孩子让孩子从周围的人c事物上学习到坚强的意志品质
毋庸置疑运用名人的故事來培养孩子的意志力是非常有效果的因为孩子往往具有崇拜心理对于他们喜欢的名人c伟人习惯模仿学习如果父母抓住孩子的这种心理经常给孩子讲一些他喜欢的名人c伟人成长中的故事效果不言而喻
1998年7月21日对我国著名运动员桑兰來说是个不幸的日子这一天晚上在美国纽约第四届友好运动会体操赛场曾经荣获上海第八届全国运动会跳马冠军的中国17岁的优秀体操选手桑兰正在为即将展开的跳马决赛进行紧张的赛前试跳训练
桑兰在成功地连续试跳两次起评分为990分的高难动作之后执著地她开始了第三次试跳因为她太想为祖国再添一枚金光闪闪的奖牌了她开始了助跑加速就像一只充满生机的奔驰着的小鹿向110米高的跳马奔去就在她的双手触到跳马的瞬间一名外国教练在跳马前突然闪现精力高度集中的桑兰虽然犹豫了一下但仍然在刹那间越过了跳马然而她的身体只在空中翻转了一周半就“嘭”的一声头部朝下地跌落了下來重重地落在地板上随后惊呆的观众c中国教练员和运动员们很快从震惊中清醒过來冲上去抱住跌倒在地板上的桑兰呼喊着她的名字但桑兰已无法动弹了
桑兰被送到了纽约一家著名的医疗中心美方专家的会诊结果令世界震惊：第六c七颈椎为粉碎性的骨折其他脊椎75错位中枢神经严重损伤双手和胸部以下失去了知觉手术完成后美国医生对外宣布：桑兰以后再也无法站起來了
正值花季少女面对如此不幸她的父母抱头痛哭而桑兰却选择了用微笑來面对严酷的现实
10个月后桑兰身体康复特别好体重比刚出院时增了5公斤身高也长了4公分乐观向上是桑兰身体发生积极变化的主要原因桑兰爱唱的卡拉一k曲子是《在我生命中的每一天》她在公众场合总是面带微笑使无数美国人为之惊讶和倾倒桑兰说：“为什么不笑对人生呢我已经瘫痪了难道还要让别人因我而难受吗”她的乐观精神使她成为美国电视台“最有人气的人”美国前副总统戈尔的夫人还为桑兰颁发了“勇敢”奖
桑兰这个拥有超常生命力和乐观天性的小姑娘在逆境中的快乐精神令全世界为之动容克林顿c席琳·迪翁c成龙c里奥纳多都为她折服在她就医的那家康复医院里“超人”的扮演者与她同病相怜但是在“超人”眼里也许这个乐观向上的17岁的中国小姑娘更像一个超人
2000年3月美国《少年人物》杂志对她进行了独家专访赞扬她是青年一代学习的榜样
桑兰笑对人生中的不幸正是她拥有的乐观心态让她的身体迅速恢复了健康要知道乐观的心态可以促使一个人免疫系统的抵抗力增强就能让身体和心理上的疾病早日康复
乐观的心态对孩子一生的成长都有重要的影响现实生活中并不是所有的事情都尽如人意所以当面对不幸c灾难和厄运时都应该让孩子保持一种乐观的心态就像桑兰一样只有这样才能让孩子更好把握人生更好的在未來的生活中游刃有余
名人成长的故事有很多几乎每个故事都会对孩子有很好的启发和激励作用相信有智慧的父母一定会充分利用这一点让孩子更加坚强长养他战胜挫折的力量
挫折教育建议：
1善于用榜样的力量鼓舞孩子
作为父母一定要善于利用榜样的力量來鼓舞孩子这样孩子就会受到这些故事的启发让自己鼓起战胜挫折的勇气增长战胜挫折的力量
革命教育家吴玉章在回忆家庭教育对他的影响时说：“我很小的时候父亲教育我要做一个堂堂正正的人祖母常说小时偷针大來偷金不义之物宁可饿死也不接受并经常要求我做事有始有终有空父亲就讲岳飞c文天祥的故事给我听少年时期对我的教育是富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈这些教育对我后來参加革命活动对我的生活习惯以及民族气节方面的培养都有积极的影响”
2多搜集一些励志故事讲给孩子听
父母可以有意识地搜集一些名人成长的故事在孩子需要的时候就可以讲给孩子听在这里提供几个意志坚强人物的故事父母可以参考
著名文学家c历史学家郭沫若17岁时因病耳聋使他无法在日本学医他急得快发疯了但也想不出办法苦闷得3个月沒出楼门为了弥补听觉不足郭沫若拼命使用眼睛把精力全部转移到钻研文学与古文化之中终于取得了极高的造诣集文学c历史两方面之大成
赫尔曼美国浪漫主义小说最重要的代表作家作品《白鲸》于1851年退稿退稿信上这样写道：“十分遗憾我等一致反对出版大作因为此小说根本不可能赢得广大青少年读者的青睐作品又臭又长徒有其名而已”惠特曼美国19世纪最杰出的诗人其作品《草叶集》于1855年退稿退稿信上写着：“窃以为出版大作当属不甚明智之举”法国著名小说家福楼拜其作品《包法利夫人》于1856年退稿退稿信上写着：“整部作品被一大堆甚为精彩但过于繁杂累赘的细节描写所淹沒”
但正是这一次次的退稿一次次的修改才有了《白鲸》c《草叶集》c《包法利夫人》等这些伟大作品的诞生与流传
3让孩子自己阅读一些名人成长故事
不可否认每一位名人在成长过程中一定经历了很多挫折和困难他们正是克服了各种困难与挫折才最终迎來了辉煌的人生所以父母也可以让孩子自己阅读一些名人成长的故事现在书店或图书馆有很多关于名人成长的故事书可以买來或借來让孩子认真阅读当然也可以让孩子写一写读后感这样孩子的体会就会更加深刻
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