童年的尾巴 第二十章 这是个问题
上午的音乐课上,万老师第一个喊了文宣唱《茉莉花》,第二个就是我。
幸亏我找堂姐学了怎么唱,而且这几天一直在练习,否则要出洋相了。要是我出了洋相,陆尚花说的那几个女生只怕更有理由小瞧我了。
感觉身体已经没问题了,下午的体育课我就正常上了。我可不能让瞧不起我的人抓住小辫子。
今天的班会上,陈翔老师居然向我们全班道歉:“前几天,我一直说周五活动课统计积分。是我搞错了。我向大家道歉。应该是班会上统计,我说错了。好了,歉也道了。下面各小组把今天的分数也计算一下,再交给武婷婷。”
小组长们算好了对手组的得分,又得到对手组长的确认后,交来了分数。
看我收齐了分数,陈老师在黑板上写了一到八八个数,并划竖线隔开。“下面武婷婷读分数,每个小组长站到对手组的数字前记分。武婷婷报一个分数,你们就记一个。可别漏了,也别多写,下面这么多人看着呢。”
我把所有的小纸条拿出来,和今天交来的放在起,开始一张张报。“星期一,第1小组,李同才,中午午睡时讲话,加5分……”
整个读完,至少五分钟。我噪子都快冒烟了。
看着黑板上写满“+5+10+5+……”的分数,我也不知道哪个组会胜出,得个第一。
经过全班同学反复地计算,确认没有错误后,最后得分出来了。
第1小组475分,第2小组410分,第3小组380,第4小组470,第5小组435,第6小组460,第7小组465,第8小组430。
“最后结果出来了——第1小组胜,打扫小操场去。第4小组打扫教室。”
教室里响起了一片“噢、耶”的欢呼声。第1小组和第4小组的同学却像被霜打过了的茄子,蔫了。
可惜,欢呼声还没完全停下,陈老师的声音又响了:“这两个小组得分归零重计,别的小组得分除以2,计入下一周。”
没人欢呼了。还可以这样?第1组和第4小组的同学,一下子又精神起来了,有人甚至忍不住“哈哈哈”地笑出声来了。好多同学看老师的小眼神都不一样了,满是怨念和委屈。
我老实地找个本子记下了:第2小组205,第3小组190,第5小组217.5,第6小组230,第7小组232.5,第8小组215。
陈老师最后总结:“开学到今天,你们的得分都出来了。比赛结果不重要。你们应该注意的是得分,得分中有多少分是你贡献出来的?你为什么会为本小组贡献这么多分?这两个问题,对于每一个人,才是最应该思考的!”
“我希望你们记下自己的得分,下一周得分少些,再少些。如果得分变少,这就是你的进步!”
“好了。有了这第一次以后,我相信,你们每一个人都会知道自己应该怎么做了。我期待着你们的进步,我期待多些无积分的同学。样样走在对手的前面!”
“或许有同学会说,这不公平,有些人的对手太强,胜不了。我只能说,公平是相对的。没有绝对的公平。差距是存在的,但绝对不是不可战胜的。你这一周被打败5次,那下一周你被打败4次,这就是进步啊!只要你努力了,老师都会看到的。不要气绥!越是强大的敌人,越能激发人的斗志!我们要有百折不挠的斗志,坚持不懈,取得最后的成功。那时侯,你成功的喜悦才是无与伦比的。”
呀!还有对手强弱这一说?这些天我还没注意到呢。这么说,我每次都能赢,是我的对手太弱?我怎么总有点后知后觉呢?要不要换个强的对手?谁更强?陆尚书的对手?他每次都输,可他成绩明明比我好。我能赢,我还以为全是我认真学习的功劳呢。现在看来,不光是因为自己的认真,还跟对手强弱有关。我要不要提出换对手呢?
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幸亏我找堂姐学了怎么唱,而且这几天一直在练习,否则要出洋相了。要是我出了洋相,陆尚花说的那几个女生只怕更有理由小瞧我了。
感觉身体已经没问题了,下午的体育课我就正常上了。我可不能让瞧不起我的人抓住小辫子。
今天的班会上,陈翔老师居然向我们全班道歉:“前几天,我一直说周五活动课统计积分。是我搞错了。我向大家道歉。应该是班会上统计,我说错了。好了,歉也道了。下面各小组把今天的分数也计算一下,再交给武婷婷。”
小组长们算好了对手组的得分,又得到对手组长的确认后,交来了分数。
看我收齐了分数,陈老师在黑板上写了一到八八个数,并划竖线隔开。“下面武婷婷读分数,每个小组长站到对手组的数字前记分。武婷婷报一个分数,你们就记一个。可别漏了,也别多写,下面这么多人看着呢。”
我把所有的小纸条拿出来,和今天交来的放在起,开始一张张报。“星期一,第1小组,李同才,中午午睡时讲话,加5分……”
整个读完,至少五分钟。我噪子都快冒烟了。
看着黑板上写满“+5+10+5+……”的分数,我也不知道哪个组会胜出,得个第一。
经过全班同学反复地计算,确认没有错误后,最后得分出来了。
第1小组475分,第2小组410分,第3小组380,第4小组470,第5小组435,第6小组460,第7小组465,第8小组430。
“最后结果出来了——第1小组胜,打扫小操场去。第4小组打扫教室。”
教室里响起了一片“噢、耶”的欢呼声。第1小组和第4小组的同学却像被霜打过了的茄子,蔫了。
可惜,欢呼声还没完全停下,陈老师的声音又响了:“这两个小组得分归零重计,别的小组得分除以2,计入下一周。”
没人欢呼了。还可以这样?第1组和第4小组的同学,一下子又精神起来了,有人甚至忍不住“哈哈哈”地笑出声来了。好多同学看老师的小眼神都不一样了,满是怨念和委屈。
我老实地找个本子记下了:第2小组205,第3小组190,第5小组217.5,第6小组230,第7小组232.5,第8小组215。
陈老师最后总结:“开学到今天,你们的得分都出来了。比赛结果不重要。你们应该注意的是得分,得分中有多少分是你贡献出来的?你为什么会为本小组贡献这么多分?这两个问题,对于每一个人,才是最应该思考的!”
“我希望你们记下自己的得分,下一周得分少些,再少些。如果得分变少,这就是你的进步!”
“好了。有了这第一次以后,我相信,你们每一个人都会知道自己应该怎么做了。我期待着你们的进步,我期待多些无积分的同学。样样走在对手的前面!”
“或许有同学会说,这不公平,有些人的对手太强,胜不了。我只能说,公平是相对的。没有绝对的公平。差距是存在的,但绝对不是不可战胜的。你这一周被打败5次,那下一周你被打败4次,这就是进步啊!只要你努力了,老师都会看到的。不要气绥!越是强大的敌人,越能激发人的斗志!我们要有百折不挠的斗志,坚持不懈,取得最后的成功。那时侯,你成功的喜悦才是无与伦比的。”
呀!还有对手强弱这一说?这些天我还没注意到呢。这么说,我每次都能赢,是我的对手太弱?我怎么总有点后知后觉呢?要不要换个强的对手?谁更强?陆尚书的对手?他每次都输,可他成绩明明比我好。我能赢,我还以为全是我认真学习的功劳呢。现在看来,不光是因为自己的认真,还跟对手强弱有关。我要不要提出换对手呢?
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