正文 第四十一章 强壮身躯
技能特性，当技能提升到一定等级时才会出现，至于多少等级出现什么特性就不得而知。
这次五军区的练气术热潮给了徐新了解特性的机会，而且和徐新一样想要了解的人肯定不少。
事实上军区在很久以前就已经开始统计研究了，这次的热潮也为军区的调研提供了大量的数据。
而且这次调查研究的结果也是可以公开的，徐新只是向9班的指导员孙德龙询问了几句，孙教官就直接给一沓文件要徐新自己去看，唯一的要求是看完后再给送回办公室。
徐新一脸不可思议拿着文件回到寝室，要知道指导员办公室大部分文件都是有保密等级的，一般不会轻易离开办公室或档案库。
自己能这么轻易拿出来，就说明这些文件不需要进行保密，是可以在军区内公开的。
在寝室内，徐新仔细的阅读了这沓文件，上面记述着军区研究人员对数据面板c属性c技能c天赋c活力值的猜测和验证。
其中的猜想占了绝大多数，部分猜测有实例进行佐证，但大多有漏洞。只是根据部分结果反向逆推原因，做出合理的猜测。
但也有部分是得到证实的，其中就有一条是关于技能特性。首先这份文件调查了军区大部分学会练气术学员。
当然在文件中只是举了几个特例，并没有一一列出。
调查发现学会练气术的学员有97形成了技能。
徐新刚看到这一时没有反应过来这句话的意思，读了第二边才明白过来，“练气术不光只是学会了就能成为技能的！”
这项数据表名军区大概有6的人学会了呼吸法却没有形成新的技能。
而且文件上还列举军区学员们学习车辆驾驶并形成技能的人数比例。与练气术不同，形成有关驾驶类技能的仅占人数的远不如基础练气术形成技能的比例。
这两个实例证明了学会的知识不一定就能形成技能。军区的研究人员还试图找到那部分人形成技能的原因，通过对比发现形成驾驶技能学员们的共同点是都有速度的追求和驾驶的喜爱，且都对驾驶车辆充满了天赋，上手极快。
研究者猜测对学习科目的兴趣或者喜爱是形成技能的原因之一。但也有少数的学员对某些学科无感，却也形成了新技能的事例。因为缺乏关键证据，这些现在也只能是猜想。
徐新接着研究文件往下读，在形成基础练气术技能的人中有1的学员在lv1的等级时没有技能特性，4的学员在lv1时获得的特性为高效呼吸，1获得的是呼吸力，约14的学员获得的是体力恢复，另外还有一个特殊样本，他获得的特性是强壮身躯。
呼吸力属于主动特性，使用者能在短时间爆发超出极限5~10的力量，只是爆发的力量越大持续的时间越长，对使用者造成的伤害越高，毕竟使用超出掌控的力量是要付出代价的。
体力恢复这个特性既是主动特性也是被动特性，在平时活动中拥有这个特性的人要比相同体质的恢复速度要快~4，当体力大量消耗时，主动调整呼吸恢复速度可以增加7~15。
强壮身躯这个特性只有一个人在lv1时获得，至于是谁？在那个区？文件上则没有提。只是详细的记述拥有这个特性的人会在三个月至半年的时间内使体质属性达到5。
看到这儿心里一震，强壮身躯应该是目前练气术最强悍的特性了，要知道徐新自己的体质还在左右徘徊，就这样在班级里也是数一数二的。
而那位拥有强壮身躯的学员只要再过半年体质就能到5，要知道基础属性都是相互关联的，不可能出现一项属性特别高另一项特别低的情况，体质的快速提高必然带动其他属性的上升。
这四种是目前基础练气术九在军区学员出现的所有特性。
强壮身躯这个特性有明确的能达到的属性，这是因为这个特性只有一个样本。而体力恢复c高效呼吸c呼吸力有波动范围则是拥有大量的样本，且提供的加成大部分的略有不同。
例如徐新拥有的高效呼吸在体力恢复速度上提升4，而军区有许多同样是高效呼吸的学员在体力恢复上却是5，当然大部分有此特性的学员都在4左右，少数人是或6。
另外那形成练气术技能却没在等级lv1时获得特性的1的学员，大多在lv或lv时得到特性，当然得到的同样是那四种特性。
不过也有学员即便练到lv也依旧没有出现特性，至于原因军区还在调查研究中。
通过这沓文件的内容，徐新知道了一个事，“每个人都是独一无二的，即便是同一个老师，同样的教材，学习一样的知识，但每个人学到的东西也是有不同的地方。”
就好像同一个班级，即便是由一个老师教授，学生的成绩依旧有好有坏。而造成的原因有许多，也许那名学生基础好，也许这名学生记忆强，所以他们的成绩高，而那边的同学离家远总迟到，这边同学视力差看不清，等等，这都是他们学习成绩不好的原因。
这些都在说明，你看似相同的东西，也许只有名字是一样的，里面的内容却完全不同或截然相反。
这次学习练气术的热潮造就了大量学会新技能的学员，但每名学员或因为体质上的原因，或在思想学习上的因素，使得有人学会而有人没能学会它。
或者有的学员学会练气术却没能形成技能，或者形成技能却没有得到特性，等等。
这都是因为每个人身上差别不同，造成不同的结果。
但又说回来了，学会的都是同一个技能，就算有差别又能不同到哪去，这里11一，到那里就变成了？
虽然基础练气术有四个特性，但还是有许多人特性相同，毕竟特例只是偶然而已。
徐新将文件收好，望着窗外的湛蓝的天空，喃喃自语，“往后我们这些人又会去哪里呢？”
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这次五军区的练气术热潮给了徐新了解特性的机会，而且和徐新一样想要了解的人肯定不少。
事实上军区在很久以前就已经开始统计研究了，这次的热潮也为军区的调研提供了大量的数据。
而且这次调查研究的结果也是可以公开的，徐新只是向9班的指导员孙德龙询问了几句，孙教官就直接给一沓文件要徐新自己去看，唯一的要求是看完后再给送回办公室。
徐新一脸不可思议拿着文件回到寝室，要知道指导员办公室大部分文件都是有保密等级的，一般不会轻易离开办公室或档案库。
自己能这么轻易拿出来，就说明这些文件不需要进行保密，是可以在军区内公开的。
在寝室内，徐新仔细的阅读了这沓文件，上面记述着军区研究人员对数据面板c属性c技能c天赋c活力值的猜测和验证。
其中的猜想占了绝大多数，部分猜测有实例进行佐证，但大多有漏洞。只是根据部分结果反向逆推原因，做出合理的猜测。
但也有部分是得到证实的，其中就有一条是关于技能特性。首先这份文件调查了军区大部分学会练气术学员。
当然在文件中只是举了几个特例，并没有一一列出。
调查发现学会练气术的学员有97形成了技能。
徐新刚看到这一时没有反应过来这句话的意思，读了第二边才明白过来，“练气术不光只是学会了就能成为技能的！”
这项数据表名军区大概有6的人学会了呼吸法却没有形成新的技能。
而且文件上还列举军区学员们学习车辆驾驶并形成技能的人数比例。与练气术不同，形成有关驾驶类技能的仅占人数的远不如基础练气术形成技能的比例。
这两个实例证明了学会的知识不一定就能形成技能。军区的研究人员还试图找到那部分人形成技能的原因，通过对比发现形成驾驶技能学员们的共同点是都有速度的追求和驾驶的喜爱，且都对驾驶车辆充满了天赋，上手极快。
研究者猜测对学习科目的兴趣或者喜爱是形成技能的原因之一。但也有少数的学员对某些学科无感，却也形成了新技能的事例。因为缺乏关键证据，这些现在也只能是猜想。
徐新接着研究文件往下读，在形成基础练气术技能的人中有1的学员在lv1的等级时没有技能特性，4的学员在lv1时获得的特性为高效呼吸，1获得的是呼吸力，约14的学员获得的是体力恢复，另外还有一个特殊样本，他获得的特性是强壮身躯。
呼吸力属于主动特性，使用者能在短时间爆发超出极限5~10的力量，只是爆发的力量越大持续的时间越长，对使用者造成的伤害越高，毕竟使用超出掌控的力量是要付出代价的。
体力恢复这个特性既是主动特性也是被动特性，在平时活动中拥有这个特性的人要比相同体质的恢复速度要快~4，当体力大量消耗时，主动调整呼吸恢复速度可以增加7~15。
强壮身躯这个特性只有一个人在lv1时获得，至于是谁？在那个区？文件上则没有提。只是详细的记述拥有这个特性的人会在三个月至半年的时间内使体质属性达到5。
看到这儿心里一震，强壮身躯应该是目前练气术最强悍的特性了，要知道徐新自己的体质还在左右徘徊，就这样在班级里也是数一数二的。
而那位拥有强壮身躯的学员只要再过半年体质就能到5，要知道基础属性都是相互关联的，不可能出现一项属性特别高另一项特别低的情况，体质的快速提高必然带动其他属性的上升。
这四种是目前基础练气术九在军区学员出现的所有特性。
强壮身躯这个特性有明确的能达到的属性，这是因为这个特性只有一个样本。而体力恢复c高效呼吸c呼吸力有波动范围则是拥有大量的样本，且提供的加成大部分的略有不同。
例如徐新拥有的高效呼吸在体力恢复速度上提升4，而军区有许多同样是高效呼吸的学员在体力恢复上却是5，当然大部分有此特性的学员都在4左右，少数人是或6。
另外那形成练气术技能却没在等级lv1时获得特性的1的学员，大多在lv或lv时得到特性，当然得到的同样是那四种特性。
不过也有学员即便练到lv也依旧没有出现特性，至于原因军区还在调查研究中。
通过这沓文件的内容，徐新知道了一个事，“每个人都是独一无二的，即便是同一个老师，同样的教材，学习一样的知识，但每个人学到的东西也是有不同的地方。”
就好像同一个班级，即便是由一个老师教授，学生的成绩依旧有好有坏。而造成的原因有许多，也许那名学生基础好，也许这名学生记忆强，所以他们的成绩高，而那边的同学离家远总迟到，这边同学视力差看不清，等等，这都是他们学习成绩不好的原因。
这些都在说明，你看似相同的东西，也许只有名字是一样的，里面的内容却完全不同或截然相反。
这次学习练气术的热潮造就了大量学会新技能的学员，但每名学员或因为体质上的原因，或在思想学习上的因素，使得有人学会而有人没能学会它。
或者有的学员学会练气术却没能形成技能，或者形成技能却没有得到特性，等等。
这都是因为每个人身上差别不同，造成不同的结果。
但又说回来了，学会的都是同一个技能，就算有差别又能不同到哪去，这里11一，到那里就变成了？
虽然基础练气术有四个特性，但还是有许多人特性相同，毕竟特例只是偶然而已。
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