《重塑南唐》正文 第十章 力学的第一堂课
这一日，到了裴茳正式授课的日子。
课堂按照裴茳的意思，按后世教室的形式来布置。正中一块大大的木板，上面蒙了一层白帛，本来按裴茳的意思是刷一层白漆，然后用碳笔在上面写字画图，后来发觉有点困难，容易出现写字打滑，字迹不清的现象。陈禳了解到白板的用途后，大手一挥，决定用白帛麻布代替。开什么玩笑，这都是建造术授课的第一手资料，将来要作为后辈子孙研究学习用的，怎么能随讲随擦掉？些许麻布，陈氏浪费的起！
这老儿真是疯了。麻布虽不如丝绸之类金贵，却也不算便宜。算了，由他发疯了，反正又不是自己掏钱。
教室内一块大布板，十五六个半大的孩子端坐在课桌前，陈禳和几个白首老人每人一把椅子端坐在教室后面，神色肃穆庄重，孩子们脸上都带着一种殉道式的悲壮。家里人早就叮嘱过了，必须要学会裴先生所授课业，否则打死不论。在这样的压力下，谁不战战兢兢如履薄冰？那是真打死啊，在祖宗祠堂前发过誓的。
裴茳笑吟吟的拿着自制的三角板和一些道具走到课堂前，扫了教室一眼，顿时一种后世物理老师在上教学观摩课的既视感。认真的学生，观摩的教育局领导、校领导、老师……
很怀念啊，曾经的学生时代。
裴茳的情绪起了一阵波澜，好在立刻控制住了。他干咳一声，拿起来手中的道具就开始摆弄，口中却说道：“在开始授课之前，我想先让大家看一个东西，或者说实验，这个实验会告诉你们，我将要教授给大家的将是什么知识。”
只见裴茳拿了一支细长的小棍子，一团细长的麻线和一柄带有木柄的铁锤。他先将麻线绑在了锤子的中段，然后另一头绑在了棍子的尖端，也不知他如何摆弄，众人却惊异的发现，向上翘起的细棍子仅仅在课桌的一角上搭了寸余长的边，在不借助任何外力的情况之下，居然浮空吊住了栓在麻绳另一端的铁锤！
这么诡异的事件活生生的出现在眼前，顿时让教室内的众人一阵哗然，课堂里乱成一片，无论老的还是小的，都跑到近处细细观看。孩子们觉得这也太神奇了，老人们看向裴茳的眼神却不由自主地带着一丝敬畏。这绝对是鬼神的力量，这个少年可以驱使鬼神之力为自己所用！几个胆小心思重的老人，甚至牙齿都惊骇的咯咯作响。陈禳却心中狂喜，兴奋的想现在就去祖宗祠堂里祷告跪谢。
这都是祖宗保佑我陈氏该当大兴，天降异人，授我族神术啊！
实际上，这只不过是后世网上盛传的一种平衡术，只要取准平衡点，什么奇怪的造型都可以给你弄出来，不过是力学的一个简单应用罢了。
看着陈氏族人在课堂内癫狂，裴茳很是无奈。这还怎么上课？你们尊重一下我这个物理老师好不？
于是，他一拍桌子，铁锤受到外力作用，破坏了平衡，连同棍子绳子一起应声掉落地上。
众人见裴茳脸带不郁之色，才纷纷坐回原位，孩子们固然被这个小实验激起了好奇之心，老人们神色间更是郑重，因为这个神奇的实验已经证明了裴茳所要传授的知识绝对是可惊天地泣鬼神的。
“老祖宗央求我教授大家建造之术，而我认为，建造术的核心和基础，便是我刚刚展示给大家看的东西，我把它命名为力学！”说着，裴茳拿起炭笔在白板上大大的写了个“力”字。
“《孟子梁惠王上》曰，吾力足以举百钧，而不足以举一羽。这里说的力，是指气力的力；《史记淮阴侯列传》曰，欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。这里说的力，是能力的力。而我要说的力学，却又迥然不同，我要说的力，是蕴含在天地之间，无所不包无所不容的一种力，或者说是一种能量，看不见，却无所不在……”
第一堂课，主要是希望学子们可以对力形成一个简单的概念。于是，裴茳生动讲解了重力、浮力、动力、摩擦力等各种力在自然界中的体现。
说重力，就拿果子从树上往地上掉而不是往天上飞打比方；说浮力，就拿船在水上飘打比方；说动力，就拿烧水时蒸汽顶茶壶的现象打比方；说摩擦力就拿鞋子往地板上蹭打比方。
一时间，学子们被裴茳天马行空的说法逗引的心神俱醉，仿佛被裴茳打开了一个完全不一样的世界。在这个世界里，所有的事物都是有迹可循的，都是用一种神秘的能量串联起来的。
鸟儿为何能在风中滑翔？因为在这个世界上有一种气，叫空气，空气跟水一样也是有浮力的。鸟儿在空气中滑翔，那是因为它的翅膀切入空气中的一个恰到好处的角度，导致它自身的重力被空气的浮力抵消了，于是它就能在空气中滑翔。它振动翅膀，向下施加了一股动力，于是鸟儿就能向上飞去，它收起翅膀，重力大于空气的浮力，于是鸟儿就会向下坠落。
“那如果我们人也做一副翅膀，是不是也可以在空中飞翔？”陈彷满脸兴奋地叫道。
裴茳点了点头，道：“陈彷问的好！人如果有翅膀，会不会飞呢？我现在可以明确的告诉你们，可以！只要你们一直把力学研究并实践下去，总有一天能够让自己飞起来！”
“轰”的一声，整个教室都沸腾起来。陈禳更是激动的无以复加，这门学问果然是神妙无方，既能驱鬼神之力，又能使人白日飞天。这是天上神仙才能拥有的能力啊。
为了更生动的讲解各种力的运行原理，裴茳让学子们提出各种大自然中的现象，他都用力学来进行解释和分析。
比如小朋友扔石子。那是小朋友的手给手中的石子施加了一个动力，使得石子在空气中向力的施加方向运行。为什么石子最终会掉在地上呢？因为空气中不但有浮力，还有阻力和摩擦力，动力在阻力和摩擦力的反向作用下会逐渐衰竭消耗，最终会因为它自身的重力，导致向地上坠落下来。因为动力是一个逐渐衰竭的过程，所以石子的运行轨迹才会是下弧线，这就是所谓的抛物线。
为了更好的讲述清楚扔石子的现象，裴茳在白板上画了石子运行抛物线的图示，从起始的动力，中间运行时自身重力、空气阻力和摩擦力的反向力，一直到最后的重力作用，细细的标出来，边说边画，让每个人都能清晰的理解各种力的运行机制。接着，他还引申说明了一下，弓箭射箭的原理跟小朋友扔石子的力学原理是一样的，只不过扔石子开始施加的动力是小朋友挥动的手臂，而弓箭射箭施加的动力是弓弦的反弹力而已。
接着又有人问起了跳高、骑马、划船等各类实例，裴茳也都一一边画图边作出合理解释。
纷纷闹闹的一堂课，一直上到了下午，无论是授课的裴茳，还是听课的学子，以及坐在后面的族内老人，都忘记了时间。众人都沉浸在这门神奇的学科中，如痴如醉。因为守卫小院的护卫奉了严令，禁止任何人接近这座院子，故而也没有人敢过来提醒他们。
直到裴茳突然觉得自己肚子在咕咕叫，才惊觉时间已过了很久。此时的人家都习惯每日早晚两餐，富贵些的，不过午时吃些点心果腹，不算正餐。而裴茳来自后世，一直习惯一日三餐，所以只有他一人觉得有些饿了。
“好了，今日便先上到这里吧。”裴茳不顾学子们依旧充满求知欲的眼神，毅然停止了授课。
这时代的学生真可怕，学个破物理都这么疯狂。要知道，后世大部分学生最不喜欢学的课程，就是物理了。松语文学www.16sy.coM免费小说阅读
课堂按照裴茳的意思，按后世教室的形式来布置。正中一块大大的木板，上面蒙了一层白帛，本来按裴茳的意思是刷一层白漆，然后用碳笔在上面写字画图，后来发觉有点困难，容易出现写字打滑，字迹不清的现象。陈禳了解到白板的用途后，大手一挥，决定用白帛麻布代替。开什么玩笑，这都是建造术授课的第一手资料，将来要作为后辈子孙研究学习用的，怎么能随讲随擦掉？些许麻布，陈氏浪费的起！
这老儿真是疯了。麻布虽不如丝绸之类金贵，却也不算便宜。算了，由他发疯了，反正又不是自己掏钱。
教室内一块大布板，十五六个半大的孩子端坐在课桌前，陈禳和几个白首老人每人一把椅子端坐在教室后面，神色肃穆庄重，孩子们脸上都带着一种殉道式的悲壮。家里人早就叮嘱过了，必须要学会裴先生所授课业，否则打死不论。在这样的压力下，谁不战战兢兢如履薄冰？那是真打死啊，在祖宗祠堂前发过誓的。
裴茳笑吟吟的拿着自制的三角板和一些道具走到课堂前，扫了教室一眼，顿时一种后世物理老师在上教学观摩课的既视感。认真的学生，观摩的教育局领导、校领导、老师……
很怀念啊，曾经的学生时代。
裴茳的情绪起了一阵波澜，好在立刻控制住了。他干咳一声，拿起来手中的道具就开始摆弄，口中却说道：“在开始授课之前，我想先让大家看一个东西，或者说实验，这个实验会告诉你们，我将要教授给大家的将是什么知识。”
只见裴茳拿了一支细长的小棍子，一团细长的麻线和一柄带有木柄的铁锤。他先将麻线绑在了锤子的中段，然后另一头绑在了棍子的尖端，也不知他如何摆弄，众人却惊异的发现，向上翘起的细棍子仅仅在课桌的一角上搭了寸余长的边，在不借助任何外力的情况之下，居然浮空吊住了栓在麻绳另一端的铁锤！
这么诡异的事件活生生的出现在眼前，顿时让教室内的众人一阵哗然，课堂里乱成一片，无论老的还是小的，都跑到近处细细观看。孩子们觉得这也太神奇了，老人们看向裴茳的眼神却不由自主地带着一丝敬畏。这绝对是鬼神的力量，这个少年可以驱使鬼神之力为自己所用！几个胆小心思重的老人，甚至牙齿都惊骇的咯咯作响。陈禳却心中狂喜，兴奋的想现在就去祖宗祠堂里祷告跪谢。
这都是祖宗保佑我陈氏该当大兴，天降异人，授我族神术啊！
实际上，这只不过是后世网上盛传的一种平衡术，只要取准平衡点，什么奇怪的造型都可以给你弄出来，不过是力学的一个简单应用罢了。
看着陈氏族人在课堂内癫狂，裴茳很是无奈。这还怎么上课？你们尊重一下我这个物理老师好不？
于是，他一拍桌子，铁锤受到外力作用，破坏了平衡，连同棍子绳子一起应声掉落地上。
众人见裴茳脸带不郁之色，才纷纷坐回原位，孩子们固然被这个小实验激起了好奇之心，老人们神色间更是郑重，因为这个神奇的实验已经证明了裴茳所要传授的知识绝对是可惊天地泣鬼神的。
“老祖宗央求我教授大家建造之术，而我认为，建造术的核心和基础，便是我刚刚展示给大家看的东西，我把它命名为力学！”说着，裴茳拿起炭笔在白板上大大的写了个“力”字。
“《孟子梁惠王上》曰，吾力足以举百钧，而不足以举一羽。这里说的力，是指气力的力；《史记淮阴侯列传》曰，欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。这里说的力，是能力的力。而我要说的力学，却又迥然不同，我要说的力，是蕴含在天地之间，无所不包无所不容的一种力，或者说是一种能量，看不见，却无所不在……”
第一堂课，主要是希望学子们可以对力形成一个简单的概念。于是，裴茳生动讲解了重力、浮力、动力、摩擦力等各种力在自然界中的体现。
说重力，就拿果子从树上往地上掉而不是往天上飞打比方；说浮力，就拿船在水上飘打比方；说动力，就拿烧水时蒸汽顶茶壶的现象打比方；说摩擦力就拿鞋子往地板上蹭打比方。
一时间，学子们被裴茳天马行空的说法逗引的心神俱醉，仿佛被裴茳打开了一个完全不一样的世界。在这个世界里，所有的事物都是有迹可循的，都是用一种神秘的能量串联起来的。
鸟儿为何能在风中滑翔？因为在这个世界上有一种气，叫空气，空气跟水一样也是有浮力的。鸟儿在空气中滑翔，那是因为它的翅膀切入空气中的一个恰到好处的角度，导致它自身的重力被空气的浮力抵消了，于是它就能在空气中滑翔。它振动翅膀，向下施加了一股动力，于是鸟儿就能向上飞去，它收起翅膀，重力大于空气的浮力，于是鸟儿就会向下坠落。
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裴茳点了点头，道：“陈彷问的好！人如果有翅膀，会不会飞呢？我现在可以明确的告诉你们，可以！只要你们一直把力学研究并实践下去，总有一天能够让自己飞起来！”
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