第22章 提高全班学习成绩的方法
其实，宋杰完全可以说自己不参加音乐考核，反正艺术课还可以选美术。
但他可不想就这么被领导拿住，既然已经选择了装逼，那就索性装到底了！
“我会……吹箫！”
刚刚他说原版的《笑傲江湖》是琴箫合奏，随口就胡诌了这么一项特长。
“那你的箫呢？拿出来给大家表演一下！”
“我……没带！”
宋杰也没想到碰到个较真的，随口应了一句。
可让所有人都没想到的是，之前被宋杰“误伤”的音乐老师突然站出来说道：“宋杰，我那儿有支箫，我去给你拿来！”
说完音乐老师竟扔下所有人跑了……看到他抛出教室，陈祁东心中暗自叫苦。
他们这一句顶一句地不是把事情给搞僵了吗？
“程局，要不……咱们先去会议室坐坐，关于全校的素质教育落实情况，我们还有个汇报……”
“不用听什么汇报了！学生们的表现就是最好的汇报！”
程伟忠明显就是和宋杰这个学霸杠上了！
而此时，宋杰也知道自己在劫难逃。
反正已经把事情搞成这样子了，他索性拿出手机输入“箫的吹奏方法”这个关键词。
他这是打算……现学现卖？！
如果换了旁人，那是绝对做不到从零基础在这么短时间内掌握一门乐器演奏技巧的。
但以宋杰的知识吸收能力，在音乐老师回办公室取箫的这十来分钟的时间里……问题还真不大！
等到音乐老师把萧取回来的时候，宋杰已经把萧的基本演奏技法看完了，甚至还看了一段视频教程……当然他没有打开音量，看的是基本指法。
“呜——呜——”
从老师手里接过那支箫，宋杰还装模作样的吹了几个音。
音乐老师的脸上挂着一副幸灾乐祸的笑容，殊不知校长已经把他给记住了。
今天宋杰要是演砸了，最终倒霉的就是他！
看着他那生疏的手法，和毫无音律可言的破音，所有人都以为宋杰这回装逼把自己给装进去了……
可令人意想不到的是，当宋杰开始吹奏，只是简单的一小段旋律，教室里下一安静了下来！
箫这种乐器历史可以追根溯源到远古时期的“骨哨”，竹制的箫根据《吕氏春秋》记载， “黄帝命伶伦伐昆仑之竹为管”，早在新石器时代就有了。
箫的演奏技巧和笛子差不多，可吹奏出滑音、叠音和打音等，但灵敏度不如笛，适于吹奏悠长、恬静、抒情的曲调。
而宋杰吹奏的并不是为人们所熟知的那些曲目，听着旋律悠远、古朴，却有些陌生。
听了一会儿之后，大家就不再去想这是什么曲子，而是全身心的进入了一个非常玄妙的境界……
宋杰演奏的正是“净心归冥咒”的基本旋律，这段旋律从头到尾也只有不到二十秒的时长，在他不停的反复吹奏中，音高略微加了些变化！
当他停下演奏之后，教室里依然一片安静。
看着在场的所有人闭着眼睛被施了定身法的样子，宋杰灵机一动，拿出一本数学书轻轻的念了起来……
直到下课铃声响起，宋杰也停了下来。
被铃声惊醒的所有人都好像睡了一觉似的！
“结束了？”
“真是太好听了……”
虽然音乐课结束之后，程伟忠一行离开南塔高中的时候，脸色多少有些尴尬，但也并没有要继续追究的意思。
不过，舒洁知道了这件事还是第一时间把宋杰叫去了办公室。
“宋杰！校长是给了你最大限度的自由，可你也不能当着局领导的面那么肆无忌惮？”
“舒老师，我们先不聊这个行不行？我发现了一个提高全班学习成绩的好方法！”
可谁知道宋杰对于舒洁的质问完全无视，反倒兴致勃勃地扯什么“提高全班学习成绩的方法”。
舒洁听到这话果然被宋杰带跑偏了，一脸疑惑地问道：“什么方法，还能提高全班学习成绩？”
“这个方法呢……请容我卖个关子，现在我需要舒老师帮我验证一下最终的成果！”
宋杰一边说一边掏出了数学“五高三模”，翻开了一道题。
看着这道难度很高的题，舒洁有些纳闷地说道：“这道题对你来说或许难度不大，但我们班估计能做出来的没几个……你什么意思？”
“舒老师，按照这个题型，替换数值后给大家做个小测验……如果全班同学的正确率达到80%以上，那就说明我的试验成功了，我再告诉你具体方法！”
80%？！
看着宋杰的表情，舒洁有些不敢相信。
按照这道题的难度，以她对六班的整体水平的了解，能做出来的不会超过四个，包括宋杰和丁小雅在内。
不过，即便如此舒洁还是同意了宋杰的请求。
正好下一节课就是数学课，一上课舒洁就在黒板上写下了这道题。
“同学们，今天先做个小测验，大家把这道题做一下，十分钟之内看有多少同学能够做出来！”
数学考试是有时间限制的，一道难题如果十分钟还做不出来，那就应该果断放弃，否则花再多的时间答出来了，时间也浪费的差不多了。
一开始听到舒洁的话，全班同学脸上的表情都有种“要死了”的哀色。
可当他们把题从头到尾又看了一遍之后，没一会儿许多同学就开始低头写了起来。
笔尖在练习本上“沙沙地”走着，坐在最后一排的宋杰直接站了起来，看着同学们的答题情况，俨然监考老师似的。
时间一点点的过去，五分钟之后，已经有一多半的同学都写完了。
七分钟过去，宋杰舒洁看到所有人都抬起了头……
“大家……都做好了？有没有人不会的？”
同学们面面相觑，没有一个人举手。
“不会的同学请举手！”
还是没有人举手……
舒洁下令让各组组长把本子收上来。
当所有的练习本汇总到她手里之后，她立刻迫不及待地一本本翻看了起来……松语文学www.songyuwenxue.coM免费小说阅读
但他可不想就这么被领导拿住，既然已经选择了装逼，那就索性装到底了！
“我会……吹箫！”
刚刚他说原版的《笑傲江湖》是琴箫合奏，随口就胡诌了这么一项特长。
“那你的箫呢？拿出来给大家表演一下！”
“我……没带！”
宋杰也没想到碰到个较真的，随口应了一句。
可让所有人都没想到的是，之前被宋杰“误伤”的音乐老师突然站出来说道：“宋杰，我那儿有支箫，我去给你拿来！”
说完音乐老师竟扔下所有人跑了……看到他抛出教室，陈祁东心中暗自叫苦。
他们这一句顶一句地不是把事情给搞僵了吗？
“程局，要不……咱们先去会议室坐坐，关于全校的素质教育落实情况，我们还有个汇报……”
“不用听什么汇报了！学生们的表现就是最好的汇报！”
程伟忠明显就是和宋杰这个学霸杠上了！
而此时，宋杰也知道自己在劫难逃。
反正已经把事情搞成这样子了，他索性拿出手机输入“箫的吹奏方法”这个关键词。
他这是打算……现学现卖？！
如果换了旁人，那是绝对做不到从零基础在这么短时间内掌握一门乐器演奏技巧的。
但以宋杰的知识吸收能力，在音乐老师回办公室取箫的这十来分钟的时间里……问题还真不大！
等到音乐老师把萧取回来的时候，宋杰已经把萧的基本演奏技法看完了，甚至还看了一段视频教程……当然他没有打开音量，看的是基本指法。
“呜——呜——”
从老师手里接过那支箫，宋杰还装模作样的吹了几个音。
音乐老师的脸上挂着一副幸灾乐祸的笑容，殊不知校长已经把他给记住了。
今天宋杰要是演砸了，最终倒霉的就是他！
看着他那生疏的手法，和毫无音律可言的破音，所有人都以为宋杰这回装逼把自己给装进去了……
可令人意想不到的是，当宋杰开始吹奏，只是简单的一小段旋律，教室里下一安静了下来！
箫这种乐器历史可以追根溯源到远古时期的“骨哨”，竹制的箫根据《吕氏春秋》记载， “黄帝命伶伦伐昆仑之竹为管”，早在新石器时代就有了。
箫的演奏技巧和笛子差不多，可吹奏出滑音、叠音和打音等，但灵敏度不如笛，适于吹奏悠长、恬静、抒情的曲调。
而宋杰吹奏的并不是为人们所熟知的那些曲目，听着旋律悠远、古朴，却有些陌生。
听了一会儿之后，大家就不再去想这是什么曲子，而是全身心的进入了一个非常玄妙的境界……
宋杰演奏的正是“净心归冥咒”的基本旋律，这段旋律从头到尾也只有不到二十秒的时长，在他不停的反复吹奏中，音高略微加了些变化！
当他停下演奏之后，教室里依然一片安静。
看着在场的所有人闭着眼睛被施了定身法的样子，宋杰灵机一动，拿出一本数学书轻轻的念了起来……
直到下课铃声响起，宋杰也停了下来。
被铃声惊醒的所有人都好像睡了一觉似的！
“结束了？”
“真是太好听了……”
虽然音乐课结束之后，程伟忠一行离开南塔高中的时候，脸色多少有些尴尬，但也并没有要继续追究的意思。
不过，舒洁知道了这件事还是第一时间把宋杰叫去了办公室。
“宋杰！校长是给了你最大限度的自由，可你也不能当着局领导的面那么肆无忌惮？”
“舒老师，我们先不聊这个行不行？我发现了一个提高全班学习成绩的好方法！”
可谁知道宋杰对于舒洁的质问完全无视，反倒兴致勃勃地扯什么“提高全班学习成绩的方法”。
舒洁听到这话果然被宋杰带跑偏了，一脸疑惑地问道：“什么方法，还能提高全班学习成绩？”
“这个方法呢……请容我卖个关子，现在我需要舒老师帮我验证一下最终的成果！”
宋杰一边说一边掏出了数学“五高三模”，翻开了一道题。
看着这道难度很高的题，舒洁有些纳闷地说道：“这道题对你来说或许难度不大，但我们班估计能做出来的没几个……你什么意思？”
“舒老师，按照这个题型，替换数值后给大家做个小测验……如果全班同学的正确率达到80%以上，那就说明我的试验成功了，我再告诉你具体方法！”
80%？！
看着宋杰的表情，舒洁有些不敢相信。
按照这道题的难度，以她对六班的整体水平的了解，能做出来的不会超过四个，包括宋杰和丁小雅在内。
不过，即便如此舒洁还是同意了宋杰的请求。
正好下一节课就是数学课，一上课舒洁就在黒板上写下了这道题。
“同学们，今天先做个小测验，大家把这道题做一下，十分钟之内看有多少同学能够做出来！”
数学考试是有时间限制的，一道难题如果十分钟还做不出来，那就应该果断放弃，否则花再多的时间答出来了，时间也浪费的差不多了。
一开始听到舒洁的话，全班同学脸上的表情都有种“要死了”的哀色。
可当他们把题从头到尾又看了一遍之后，没一会儿许多同学就开始低头写了起来。
笔尖在练习本上“沙沙地”走着，坐在最后一排的宋杰直接站了起来，看着同学们的答题情况，俨然监考老师似的。
时间一点点的过去，五分钟之后，已经有一多半的同学都写完了。
七分钟过去，宋杰舒洁看到所有人都抬起了头……
“大家……都做好了？有没有人不会的？”
同学们面面相觑，没有一个人举手。
“不会的同学请举手！”
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