第一百三十五章 再生事端
在胡牧阳以手扶额，心叹完了的时候，苏毅淡然自若说道：“先生是否以为，凭借‘有教’二字就能真的做到孔圣人所及的‘无类’么！如此未免过于着相。刚所提到的‘无类’，也就是智、愚、贤和不肖，此皆为人之天性矣。教育只能拉大这种差距，绝不会缩小。天生愚笨的人通过教育的确可以变得聪明，在知识上获取进步；而一个天资聪慧者通过教育而会更加聪明，进步更快。两者若接受同样的教育，只会将彼此的距离越来越大。这里我举例来说，李宁在没有系统学习体操之前，仅凭悟性就能空翻一圈，我则一圈都翻不了，所以我们先天的差距只有一圈。而当我们同时进入体校之后，我以断胳膊瘸腿的代价学会翻一圈，李宁则可以腾空三圈半落地纹丝不动，此时我们的差距已经是两圈半了。如果一个体校让我和李宁‘无类’了，变得一样了，则只能对我拔苗助长，对李宁的胳膊腿上也缚缀了四个大铁锤。所以这样的学校，这样的教育绝对不可能培育出体操王子。”
听到这里，钟岩已显得极其严肃。只见他面无表情道：“所以，你在向我传达天赋的重要性么？”
苏毅则没有任何影响，仍然保持原有的那一份从容：“不是天赋，而是个性化。我认为，教育绝不该把所有人都培养得一模一样。教育应该让每个人的个性天赋得到充分的发挥，也就是所谓的‘个性化教育’。孔子提出的‘有教无类’，就是我们现在适用的公民化教育，每一个公民都要接受限定的、必要的、统一的知识训练，从而快速适应社会、融入社会。但这样一来，绝对会限制了创作造型人才的培养。他所提出的子绝四，即毋意，毋必，毋固，毋我。现代学者解释为：不许凭空想象，不能绝对肯定，不要固执拘泥，不可自以为是。可要知道的是，这些所谓的‘缺点’正是现今我们最最缺乏的个性化教育的核心。而且圣人在‘有教无类’的同时，还提出过一个观点，便是‘因材施教’。将二者结合起来，才是我们做教育的本质。”
胡牧阳还真是没料到苏毅这哥们口才和思维如此了得，不过想想也是没错，能够与西边大喇嘛“辨佛”三日的人，又岂是易于之辈？这一番话下来，引经据典又穿插着实例论证，有条有理有根有据，语速均匀，口气和善，顿时将对面三名考官惊讶地说不出话。
最终还是钟岩先缓过神，只见他先是慢悠悠的喝了口水，用细微却连续的饮水声唤醒左右两人的沉思，随后笑道：“相传古时候有一门用语言化腐朽的组织，擅长歪曲本理，另辟蹊径，通过被少数人所熟知的观点进行无声攻击。精于游说之术的苏秦算是这门中始祖，‘白马非马’的公孙龙更是个中翘楚，后又被那诸葛孔明的舌战群儒发扬光大，传诵至今。你先以孔夫子的‘有教无类’引我入瓮，待我以此为观点立言之时，再自相矛盾将之前观点中故意留下的漏洞快准狠的击破。嘿嘿，老头子不善此道，险些就被你牵着鼻子往前走了啊。”网首发
被识破伎俩的苏毅也不见慌乱，反而轻施一礼道：“先生慧眼，我初始便已赞过。”
钟岩摆摆手：“行了行了，你这巧使妙计又首尾映礼，的确是做得一篇好文章。这孩子有此家人教导，也算是件幸事。罢了，我不计较你们之前运作的手段，就按你最后的观点所说，个性化教育的因材施教嘛。说说吧，这孩子有哪方面是比较突出的，我来亲自向校长引荐。”
此时形势陡然翻转，最为顽固的老头竟被苏毅几句话说得改变了主意。胡牧阳大喜过望，心中琢磨着以后再遇到打不过的敌人，就拉着他来助阵。虽然自身实力也才恢复过半，但就洗脑这一项技能绝对是个大杀招。
而其余那两位谭、付考官见得如此，也偷偷擦了把汗。上面亲口指定要求入学的人，如果真因为这钟老爷子坚持己见投了反对票，却是无论如何也不好交代的。
可就当众人以为皆大欢喜，只差苏毅随便编个什么特长就能完美收官之时，他却将手拢于袖间，淡然道：“并无。”
“什么玩意！”
钟岩蓦的站起身，双臂撑着桌子失态道：“你莫不是在寻老头子开心呢，方才还能做得一篇好文，怎舍得最后给自己署个臭名！”
胡牧阳也连忙站起，拉了一下苏毅的袖子，低声说道：“你又在这冒什么傻气，那老头儿好不容易松了口，赶紧编一个擅长的项目，实在不行背一段《金刚经》也好啊。”
只是苏毅却直言道：“刚刚我不过是在与先生就教育之事展开讨论，先生认可我的观点也好，赞赏我的计策也罢，可这些都与他苏释无关。这孩子本就性格跳脱，课业方面又算不得勤勉，虽说识文辨字算不得问题，但若说有什么远超常人之处，我却是不愿以谎言蒙听诸位的。”
此时钟岩也已恢复平静，重新坐下后自嘲道：“教书育人了大半辈子，临了倒是让个后生给我上了一课。没错，我欣赏你却并不代表可以爱屋及乌，如果这孩子确实没有什么长处的话，也只能……”
话还没说完，就听教室外传来一声巨大的玻璃碎裂响动，随后又有焦急且愤怒的人声吼道：“老李，把校门锁住，别让这天杀的小贼跑喽！”
众人不知发生了什么，皆面面相觑。
然后又听得走廊处传来“咚咚咚”的脚步声由远及近，最后也没顾上敲门，一身保安服装的汉子便推门而入，直接说道：“学校又遭了来偷暖气片的贼，上次就被他逃脱，这回说什么也得抓他个人赃并获。几位不用紧张，有我跟老李在，定能保护大家周全。”
说罢，也不理场中之人什么反应，转身就提起警棍往外冲。
那位姓付的考官脑子活泛，刚刚险些就要坏事，幸亏这小偷来的及时。所以转头对钟岩说道：“钟老，今天突逢变故，依我看这入学考评一事不如暂且延后，咱们还是先从后门离开吧。”
另一姓谭的考官也立刻接道：“没错没错，咱们都是手无缚鸡之力的书生，留在这里也帮不上什么忙，还是别留下添乱了。”
钟岩不置可否，简单思索了一下，还是同意了二人的建议。不过穿衣的同时还对未见慌乱的苏毅说道：“你们也随着一并离开吧，孩子的事日后再说。君子不立于危墙之下，这可是孟子说的。”
胡牧阳也在此时对苏毅说道：“老苏我先走一步在前面探路，老师们走在中间，你跟苏释殿后，希望只是普通毛贼才好。”
苏毅收起之前的轻松，点点头，将徒弟招至身边，低声示意他戴好那副特意定制的黑色美瞳，绝不可贸然行事。原本那三位考官只是稍稍紧张，可在胡牧阳严肃的口吻之下，竟显得此间气氛有股说不出的压抑。
随后胡牧阳一步跨出教室，并悄然将灵力附于双眼，瞬间开启“辨气术”，扫向周围。不过一路顺着楼梯走下来，并没发现存在异常的地方，只有二楼卫生间对面那扇破出一个大洞的窗户在不断向内吹着冷凝的空气。
稍稍放下心来，胡牧阳回到楼上，招呼教室内众人可以出来了。松语文学www.songyuwenxue.coM免费小说阅读
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苏毅则没有任何影响，仍然保持原有的那一份从容：“不是天赋，而是个性化。我认为，教育绝不该把所有人都培养得一模一样。教育应该让每个人的个性天赋得到充分的发挥，也就是所谓的‘个性化教育’。孔子提出的‘有教无类’，就是我们现在适用的公民化教育，每一个公民都要接受限定的、必要的、统一的知识训练，从而快速适应社会、融入社会。但这样一来，绝对会限制了创作造型人才的培养。他所提出的子绝四，即毋意，毋必，毋固，毋我。现代学者解释为：不许凭空想象，不能绝对肯定，不要固执拘泥，不可自以为是。可要知道的是，这些所谓的‘缺点’正是现今我们最最缺乏的个性化教育的核心。而且圣人在‘有教无类’的同时，还提出过一个观点，便是‘因材施教’。将二者结合起来，才是我们做教育的本质。”
胡牧阳还真是没料到苏毅这哥们口才和思维如此了得，不过想想也是没错，能够与西边大喇嘛“辨佛”三日的人，又岂是易于之辈？这一番话下来，引经据典又穿插着实例论证，有条有理有根有据，语速均匀，口气和善，顿时将对面三名考官惊讶地说不出话。
最终还是钟岩先缓过神，只见他先是慢悠悠的喝了口水，用细微却连续的饮水声唤醒左右两人的沉思，随后笑道：“相传古时候有一门用语言化腐朽的组织，擅长歪曲本理，另辟蹊径，通过被少数人所熟知的观点进行无声攻击。精于游说之术的苏秦算是这门中始祖，‘白马非马’的公孙龙更是个中翘楚，后又被那诸葛孔明的舌战群儒发扬光大，传诵至今。你先以孔夫子的‘有教无类’引我入瓮，待我以此为观点立言之时，再自相矛盾将之前观点中故意留下的漏洞快准狠的击破。嘿嘿，老头子不善此道，险些就被你牵着鼻子往前走了啊。”网首发
被识破伎俩的苏毅也不见慌乱，反而轻施一礼道：“先生慧眼，我初始便已赞过。”
钟岩摆摆手：“行了行了，你这巧使妙计又首尾映礼，的确是做得一篇好文章。这孩子有此家人教导，也算是件幸事。罢了，我不计较你们之前运作的手段，就按你最后的观点所说，个性化教育的因材施教嘛。说说吧，这孩子有哪方面是比较突出的，我来亲自向校长引荐。”
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可就当众人以为皆大欢喜，只差苏毅随便编个什么特长就能完美收官之时，他却将手拢于袖间，淡然道：“并无。”
“什么玩意！”
钟岩蓦的站起身，双臂撑着桌子失态道：“你莫不是在寻老头子开心呢，方才还能做得一篇好文，怎舍得最后给自己署个臭名！”
胡牧阳也连忙站起，拉了一下苏毅的袖子，低声说道：“你又在这冒什么傻气，那老头儿好不容易松了口，赶紧编一个擅长的项目，实在不行背一段《金刚经》也好啊。”
只是苏毅却直言道：“刚刚我不过是在与先生就教育之事展开讨论，先生认可我的观点也好，赞赏我的计策也罢，可这些都与他苏释无关。这孩子本就性格跳脱，课业方面又算不得勤勉，虽说识文辨字算不得问题，但若说有什么远超常人之处，我却是不愿以谎言蒙听诸位的。”
此时钟岩也已恢复平静，重新坐下后自嘲道：“教书育人了大半辈子，临了倒是让个后生给我上了一课。没错，我欣赏你却并不代表可以爱屋及乌，如果这孩子确实没有什么长处的话，也只能……”
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钟岩不置可否，简单思索了一下，还是同意了二人的建议。不过穿衣的同时还对未见慌乱的苏毅说道：“你们也随着一并离开吧，孩子的事日后再说。君子不立于危墙之下，这可是孟子说的。”
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